Конспект НОД по музыке в подготовительной группе «Моя история»

Конспект занятия
Тема «Моя история»

 

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Создание условий для обучения детей составления короткой истории с помощью конструктора ЛЕГО «Построй свою историю».

Образовательные задачи:

Развивать воображение, фантазию, связную речь, умение составлять предложения и коротенькие рассказы.

— Побуждать проявлять интерес к музыкальному произведению и к конструктору ЛЕГО

— Формировать основы метапредметных универсальных учебных действий с использованием конструктора ЛЕГО.

— Воспитывать позитивное отношение к эмоциональному общению детей друг с другом, взаимодействию в паре, малой группе.

Практическая задача для детей: Придумать историю и изобразить ее с помощью конструктора.

Методические приемы: Прослушивание музыкального произведения, беседа по содержанию, игровой прием, выполнение задания детьми по образцу, использование схем, работа в парах.

Оборудование: Раздаточный: Набор конструктора ЛЕГО «Построй свою историю».

Демонстрационный: Аудиозапись «Баба-Яга» П.И. Чайковского, Портрет композитора П.И.Чайковского.

Ход занятия

/Дети заходят в зал /

Муз. Рук.: Здравствуйте, дети! Я очень рада вас сегодня видеть. Давайте поприветствуем друг друга по-музыкальному.

Музыкальная игра «Эхо»

/Музыкальный руководитель показывает портрет П.И. Чайковского/

Муз. Рук.: Ребята, как зовут этого композитора.

/Ответы детей/

Муз. Рук.: Какие музыкальные произведения этого композитора вы помните?

/Дети перечисляют/

Муз. Рук.: Сегодня мы познакомимся с вами еще с одним музыкальным произведением П.И. Чайковского. Я не буду произносить его название. Вы послушайте и попробуйте представить себе, о ком оно может быть.

Также интересное музыкальное занятие:
Конспект музыкального занятия для подготовительной группы «Музыка — чудо, радость, подаренная нам!»

/Музыкальный руководитель включает произведение, дети внимательно слушают/

Муз. Рук.: Какая музыка по характеру? Про кого она может быть? Почему вы так думаете? А что герой делает? Где могли происходить действия? А может ли ваш герой кого-то повстречать? Как вы думаете, что между ними могло происходить? Они могли что-то говорить друг другу? А как вы думаете, чем все закончилось?

/Ответы детей/

Муз. Рук.: /Обобщает все сказанное детьми, перечисляет действия/ Дети, как здорово, у нас получилась целая история. Давайте теперь попробуем показать действия этой истории с помощью конструктора «ЛЕГО». Объединитесь в пары и договоритесь, какое действие вы будете создавать.

Муз. Рук.: На столах у вас лежат наборы конструктора «ЛЕГО». Давайте вместе обговорим правила обращения с конструктором /Дети перечисляют/. Теперь займите свои места.

Договоритесь, кто из вас, что будет делать и можете приступать к работе.

/Дети конструируют под музыку «Баба Яга»/

Муз.Рук.: Давайте, соберем нашу историю. Попробуем объединить свои работы в единый сюжет.

Муз.Рук: Получилась ли у вас история? Чья музыка помогла нам придумать историю? Кому мы можем это показать? Что мы можем еще с этим сделать? Можно сфотографировать и сделать из этого мультик? Давайте попробуем. /Дети держат макеты, муз.рук. фотографирует/

А сможете ли вы под другую музыку придумать другую историю и также показать ее?

Муз. Рук.: Я думаю, что у вас получится.

/Занятие заканчивается, дети уходят/

 

Название: Конспект НОД по музыке в подготовительной группе «Моя история»
Автор: Белякова Инесса Вячеславовна
Должность: музыкальный руководитель первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад №59»
Месторасположение: г. Березники, Пермский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *