Автор: Миронова Оксана Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Детский сад № 174 комбинированного вида»
Месторасположение: г. Новосибирск, Россия
Непосредственная-образовательная деятельность. Средняя группа.
Тема: «В Желтую сказку мы пойдем, знания приобретём».
Цель: закреплять представления детей о жёлтом цвете через непосредственное восприятие ими цвета в связи с предметами и явлениями окружающей действительности.
Задачи:
• учить детей воспринимать предметы и явления окружающего мира, устанавливать причинно — следственные связи между предметами и явлениями и окружающей действительности;
• учить принимать участие в беседе;
• формировать нравственно — положительную сферу посредством музыки, изобразительного искусства, прозы;
• формировать умение рисовать методом тычка кистью из поролона;
• развивать, восприятие, внимание, память
творческое воображение, наблюдательность;
• воспитывать уважение к природе.
Материал и оборудование:
• музыкальные произведения:
— «Здравствуйте» слова и музыка М.Картушиной;
— «Домой пора» слова и музыка М. Картушиной;
— «Ну-ка, повторяйте» музыка М.Картушиной;
— «Бабочки» Э.Григ;
• звуковые эффекты явлений природы;
Предварительная работа:
Беседа о явлениях природы осенью, рассматривание картин и иллюстраций, дидактические игры.
Ход
Воспитатель:
— Здравствуйте мои друзья! Давайте с вами поздороваться, посмотрите на меня.
Проводится коммуникативная игра «Доброе утро» под музыку М. Картушиной.
( Звучит музыка «Звуки осенней природы»)
Воспитатель:
— Посмотрите дети, что это?
( музыка Летят жёлтые листья. Звучит голос Алёны с приглашением в жёлтую сказку)
Здравствуйте дети!
Меня зовут Алёна!
Я живу в Жёлтой сказке
И хочу, пригласить вас в гости.
Воспитатель:
— Вы бы хотели пойти в гости к Алёне, в желтую сказку?
(ответы детей)
Воспитатель:
— Давайте все вместе пойдем в гости к Алене.
Посмотрите какое сейчас время года?
Дети:
— Осень.
Воспитатель:
— Сейчас осень, поэтому нам надо одеться.
( Дети имитируют движения и надевают брюки, куртку, шапку, сапоги)
Воспитатель:
— А теперь отправимся в путь. Ой, а как нам узнать, куда нам идти?
(Воспитатель помогает детям принять решение, что идти надо по дорожке из листьев)
Воспитатель:
— Посмотрите, куда нас привела дорога?
Дети:
— Это огород.
Воспитатель:
— Правильно. Это огород Алёны.
Воспитатель:
— Что растёт на грядке?
Дети:
— Репа, тыква, перец, кабачок, лук.
Воспитатель:
— Скажите, как назвать, то, что растет на грядке одним словом?
Дети:
— Овощи.
Воспитатель:
— Правильно. А каким цветом овощи?
Дети:
— Все овощи желтые.
Воспитатель:
— Помогите мне пожалуйста, собрать овощи в корзину и отдадать Алёне.
(Дети собирают овощи и держат их в руках).
Воспитатель:
— Давайте назовем свой овощ так, как называю я. У меня желтый лук.
1 ребенок:
— У меня желтая репка.
2 ребенок:
— У меня желтая тыква
3 ребенок:
— У меня желтый перец.
4 ребенок:
— У меня желтый кабачок.
Воспитатель:
— Вы такие молодцы! Давайте положим овощи в корзинку и отнесём Алене.
(Вдоль забора стоят накрытые мешочки с разрезными картинками овощей)
Воспитатель:
— Давайте посмотрим, что у нас здесь? Наверно Алена собирала уже овощи, сложила в мешки, приготовив на зиму. А этот мешок открыт.
(Воспитатель достаёт из мешка изображение тыквы)
Воспитатель:
— Скажите, а что это за овощ?
Дети:
— Тыква
Воспитатель:
— Давайте соберём целое из частей, и посмотрим какой овощ в мешочке.
(Дети достают из мешочка разрезные картинки и собирают их. Воспитатель спрашивает, какой овощ собрал каждый из детей.)
Воспитатель:
— Вы молодцы! Все собрали картинки. Теперь мы можем продолжить путешествие.
Дети идут дальше. Звучит музыка.
Воспитатель:
— Посмотрите здесь стоят стульчики давайте присядем и отдохнём. А я вам пока расскажу сказку, которая называется «Желтая сказка»
«Желтая сказка»
Лето прошло. Аленка надела новый желтый плащ, желтую шапочку и желтые сапожки, и пошла на прогулку.
Она вышла во двор и удивилась. Ей вдруг показалось, что она попала в желтую сказку. В небе весело желтое солнце оно светило ярко. Деревья под окнами дома пожелтели, казалось, что они накинули желтые платочки. Дул легкий ветерок и желтые листья кружились в воздухе как бабочки. Листья падали на землю и покрывали их желтым ковром. Над тропинкой склонили свои головки красивые желтые цветы.
— Здравствуй, — сказал самый большой цветок. — Девочка, а как тебя зовут.
— Аленка. — А вы кто?
— Мы — золотые шары, осенние цветы,- ответил цветок и захлопал длинными ресницами.
— Какой ты красивый и желтый, похож на солнышко. И у тебя так же много лепестков, как лучей у него,- сказала Аленка.
— А еще я похож на золотой шарик. Правда! Не зря мы цветем золотой осенью, — сказал цветок
— Я все поняла! Тебя называют золотым, потому что ты желтый. И осень то же золотая, потому, что все вокруг желтое! Осень — желтое время года! Правильно? — спросила девочка
— Конечно! Осень — желтое время года, — ответил цветок.
Проводиться беседа по «Желтой сказке»
Воспитатель:
— Скажите, как называется сказка?
Дети:
— «Желтая сказка».
Воспитатель:
— А как вы думаете, почему она так называется?
Дети:
— В этой сказке все желтое.
Воспитатель:
— Как зовут девочку, которая была в сказке?
Дети:
— Аленка.
Воспитатель:
— Куда отправилась Аленка?
Дети:
— На прогулку.
Воспитатель:
— В чем она была одета?
Дети:
— Желтый плащ, желтую шапочку, желтые сапожки.
Воспитатель:
— Давайте перечислим все желтое, что увидела Аленка.
— Желтое солнышко, желтые листья, желтые березы, желтый ковер из листьев, желтые цветы.
Воспитатель:
— А как назывались цветы в сказке?
Дети:
— Золотые шары.
Воспитатель:
— Почему цветы так назывались? Как сказала Аленка?
Дети:
— Они похожи на шарики. Они желтые, и поэтому кажутся золотыми.
Воспитатель:
— Как вы думаете почему осень — желтое время года, как сказала Аленка!
Дети:
— Осенью все вокруг жёлтое.
Воспитатель:
— Молодцы. Давайте пройдем дальше. Посмотрите, сколько листьев вокруг.
Проводится игра «Раз. Два. Три. Четыре. Пять. Будем листья собирать?»
Воспитатель:
— Давайте соберем Алёнке осенний букет.
Полетели, закружились,
В желтой сказке очутились.
(Воспитатель незаметно пока дети играют, убирает ширму, за которой кукла Алена и объекты природы, которые находились на картине)
Воспитатель:
— Посмотрите, где мы оказались?
Дети:
— В «Желтой сказке».
Воспитатель:
— Алёнка грустная, скажите, почему она такая грустная?
(Ответы детей)
Воспитатель:
— Посмотрите, что случилось с золотыми шарами.
(Ответы детей)
Воспитатель:
— Был сильный дождь и смыл всю краску с цветов они теперь белые. Что нам сделать, как помочь Алене?
(Ответы детей)
Воспитатель:
— У меня есть волшебные кисти и краски, давайте с их помощью мы раскрасим цветы.
(Дети закрашивают кистью из поролона готовые формы цветов
и приклеивают к форме).
Воспитатель:
— Посмотрите, как обрадовалась Алёнка.
Воспитатель:
— Вы такие добрые. Помогли Алёне.
Воспитатель:
— Нам пора возвращаться. Устали? Давайте мы все возьмемся за руки и немного поиграем.
Игра «Домой пора»
Воспитатель:
— Алёна вас угощает жёлтыми яблоками из своего сада.
( Дети благодарят Алёну)
(Дети прощаются с Алёной и идут по дорожке из листьев).
Воспитатель:
— Скажите, где мы сегодня были!
Дети:
— В «Желтой сказке».
Воспитатель:
— Что мы там видели?
Дети:
— Желтое солнышко, желтые березки, желтые листья, желтый ковер из листьев, желтые цветы.
Воспитатель:
— Что мы делали в сказке?
Дети:
— Собирали из картинок овощи, дули на листочки.
Воспитатель:
— Я надеюсь, что наше путешествие вам понравилось. Мне очень понравилось, как вы все выполняли задание.
Бесплатные конкурсы для педагогов. Номинация: «Воспитываем и учим, играя»
Дата изменения: 02.10.2014
Дата публикации: 02.10.2014