Конспект НОД в подготовительной группе «Осень в акварели»

Автор: Петрова Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 81 «Детский сад»
Месторасположение: г. Кемерово, Кемеровская область, Россия

(образовательные области: познание, художественно-эстетическое развитие, развитие речи)

Цель: формировать художественно-эстетические представления детей о сезонных изменениях в природе.

Программные задачи:

Образовательные:

— дать детям представление о разнообразии осенних листьев;

— познакомить с гербарием;

— закрепить навык выразительного чтения стихов;

Развивающие:

— развитие навыка смешивания красок и получения новых оттенков;

Воспитательные:

— воспитание чувства прекрасного, умения замечать красоту осенней природы.

Материал: гербарий осенних листьев (дуб, берёза, рябина, клён, тополь, осина), шаблоны «осенних листьев» из альбомных листов, акварельные краски, кисточки разных размеров, костюм осени, репродукции картин на тему осень.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за сезонными изменениями, собирание на участке осенних листьев для гербария, разучивание стихов об осени.

Ход:

Воспитатель входит в группу в костюме осени.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, наступила осенняя пора, вчера мы с вами на прогулке наблюдали за природой и собрали жёлтые листья, давайте на них посмотрим.

Показывает листья, которые засохли и скрутились.

Воспитатель: Ах, что же с ними стало, вчера мы их собрали красивыми?

Дети: Они засохли.

Воспитатель: Дети, чтобы долго хранились красивые листья, люди придумали — гербарий.

Показывает гербарий с осенними листьями.

Воспитатель: Ребята, а кто знает как называются деревья, листья, которых собраны в нашем гербарии?

Дети перечисляют деревья.

Воспитатель: Ребята, а кто хочет рассказать стихотворения об осени?

Дети по желанию рассказывают стихотворения.

Воспитатель: Спасибо, замечательные стихи. А сейчас давайте поиграем.

Подвижная игра «Листопад».

Цель: развитие координации движений, ориентации в пространстве.

Под музыку, дети изображают осенние «листья».

Воспитатель показывает движения «ветра».

Дети делятся на три группы » три дерева», стоят держать за руки.

Воспитатель дает сигнал, что начался сильный ветер. Дети отпускают руки и бегают врассыпную. Воспитатель дает сигнал ветер дует на север (показывает сторону), дети бегут в эту сторону, ветер дует на запад и так далее. Ветер стих — » листики упали на землю«, дети садятся на ковёр и отдыхают.

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам попробовать раскрасить бумажные «осенние листья» акварельными красками, но чтобы они у нас получились такие же красивые как настоящие листья, давайте попытаемся найти оттенки осени, смешивая краски. Какие цвета вы будите смешивать?

Дети: жёлтый, красный, зелёный, коричневый.

Дети садятся за столы смешивают краски и раскрашивают шаблоны листьев.

Итог.

Воспитатель: Ребята, где можно долго хранить осенние листья?

У какого дерева листочки осенью красные?

Если смешать красную краску и жёлтую какой цвет получится?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились красивые осенние листья, мы ими украсим группу.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *