Автор: Петрова Татьяна Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 81 «Детский сад»
Месторасположение: г. Кемерово, Кемеровская область, Россия
(образовательные области: познание, художественно-эстетическое развитие, развитие речи)
Цель: формировать художественно-эстетические представления детей о сезонных изменениях в природе.
Программные задачи:
Образовательные:
— дать детям представление о разнообразии осенних листьев;
— познакомить с гербарием;
— закрепить навык выразительного чтения стихов;
Развивающие:
— развитие навыка смешивания красок и получения новых оттенков;
Воспитательные:
— воспитание чувства прекрасного, умения замечать красоту осенней природы.
Материал: гербарий осенних листьев (дуб, берёза, рябина, клён, тополь, осина), шаблоны «осенних листьев» из альбомных листов, акварельные краски, кисточки разных размеров, костюм осени, репродукции картин на тему осень.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за сезонными изменениями, собирание на участке осенних листьев для гербария, разучивание стихов об осени.
Ход:
Воспитатель входит в группу в костюме осени.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, наступила осенняя пора, вчера мы с вами на прогулке наблюдали за природой и собрали жёлтые листья, давайте на них посмотрим.
Показывает листья, которые засохли и скрутились.
Воспитатель: Ах, что же с ними стало, вчера мы их собрали красивыми?
Дети: Они засохли.
Воспитатель: Дети, чтобы долго хранились красивые листья, люди придумали — гербарий.
Показывает гербарий с осенними листьями.
Воспитатель: Ребята, а кто знает как называются деревья, листья, которых собраны в нашем гербарии?
Дети перечисляют деревья.
Воспитатель: Ребята, а кто хочет рассказать стихотворения об осени?
Дети по желанию рассказывают стихотворения.
Воспитатель: Спасибо, замечательные стихи. А сейчас давайте поиграем.
Подвижная игра «Листопад».
Цель: развитие координации движений, ориентации в пространстве.
Под музыку, дети изображают осенние «листья».
Воспитатель показывает движения «ветра».
Дети делятся на три группы » три дерева», стоят держать за руки.
Воспитатель дает сигнал, что начался сильный ветер. Дети отпускают руки и бегают врассыпную. Воспитатель дает сигнал ветер дует на север (показывает сторону), дети бегут в эту сторону, ветер дует на запад и так далее. Ветер стих — » листики упали на землю«, дети садятся на ковёр и отдыхают.
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам попробовать раскрасить бумажные «осенние листья» акварельными красками, но чтобы они у нас получились такие же красивые как настоящие листья, давайте попытаемся найти оттенки осени, смешивая краски. Какие цвета вы будите смешивать?
Дети: жёлтый, красный, зелёный, коричневый.
Дети садятся за столы смешивают краски и раскрашивают шаблоны листьев.
Итог.
Воспитатель: Ребята, где можно долго хранить осенние листья?
У какого дерева листочки осенью красные?
Если смешать красную краску и жёлтую какой цвет получится?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились красивые осенние листья, мы ими украсим группу.
Дата изменения: 29.09.2014