Зимняя история НОД в средней группе.
Цель: повышать уровень развития речи посредством театрализованной игры.
Задачи обучающие:
Закреплять знания детей о знакомых сказках, сказочных героях.
Совершенствовать диалогическую форму речи
Обогащать словарный запас детей качественными прилагательными.
Развивающие:
Развивать познавательную и речевую активность.
Развивать творчество и воображение с помощью технологии ТРИЗ.
Развивать двигательную активность детей.
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувства взаимоуважения, сопереживания, умения работать в подгруппе.
Используемый наглядный материал:
Предметные картинки: заяц, лиса, медведь, белка; сказочные герои; санки, лыжи, коньки.
Материал: снежинки, ватные диски, мишура, вата, колокольчики.
Костюмы и маски: Зима, волк, лисы, зайцы, белки.
Игрушки: заяц, мяч.
— Ребята, любите ли вы сказки?
— А какие сказки вы знаете?
— Как вы думаете, кто сочиняет их?
— Я давайте все вместе придумаем свою сказку?
Скажите, какое у нас сейчас время года? (зима)
— Я предлагаю нам сочинить не просто сказку, а зимнюю историю.
— Ребята, вы знаете, что в сказке может всё произойти, можно оказаться где угодно, повстречаться с кем угодно.
Посмотрите, у нас есть разные картинки. Возьмите себе одну, с кем бы вы хотели встретиться в нашей сказке. Прикрепите её сюда (на белую сторону мольберта).
А сюда, на черную сторону, поместим все, чего мы опасаемся.
(Метод ожидания и опасения)
— Так как у нас сказка называется «Зимняя история», то, мне кажется, что главной героиней в ней будет Зима. Вы согласны со мной?
Но вначале мне хочется поговорить вот об этих предметах: заяц и мяч.
Игра «Назови одним словом- какой»
(Дети по кругу передают игрушки, называя по одному прилагательному, воспитатель записывает слова на листке)
| Заяц | мяч |
| БЕЛЫЙ | КРУГЛЫЙ |
| ПУШИСТЫЙ | ЛЕГКИЙ |
| БЫСТРЫЙ | РЕЗИНОВЫЙ |
| ДЛИННОУХИЙ | ЗВОНКИЙ |
| МАЛЕНЬКИЙ | РАЗНОЦВЕТНЫЙ |
— А теперь мы с вами будем создавать портрет Зимы. Какой же у нас может получиться она? Вот, например, белая и круглая. Как это можно понять?
(берем разные варианты слов, обозначающих качественные признаки зайца и мяча, описываем зиму)
Пушистая и лёгкая
Разноцветная и маленькая
Звонкая и быстрая
— Ребята, вот мы составили словесный портрет Зимы. Она у нас получилась: белой, пушистой, лёгкой, звонкой, быстрой и чуть-чуть разноцветной.
— Подойдите к столу. Мы попробуем наглядно сделать этот портрет.
(Дети коллективно выполняют работу, приклеивая все к контуру платья белого цвета, вырезанного из бумаги).
— Вот мы и создали главную героиню. А теперь её надо оживить. Закроем глаза и скажем такие слова: «1,2- рады мы зиме всегда!)
(воспитатель надевает накидку – костюм Зимы)
Зима: Здравствуйте, ребята. Вот я и пришла к вам. Скажите, а вы любите зиму? А что хорошего происходит зимой?
— А чем же я плоха? (хорошо -плохо)
— Вы знаете, звери лесные иногда тоже сердятся на меня, но все же они меня любят. Хотите сами увидеть?
Ой, но вы так легко одеты, можете заболеть. Превращу-ка я вас в зверей. У них шубки теплые.
Посмотрите, вот у меня есть волшебные снежные сугробы, а на каждом есть число. Это значит, что столько человек должно встать вокруг каждого сугроба.
Раскрывайте и превращайтесь из детей быстро в диких вы зверей!
(дети надевают шапочки зверей- лис, белок, зайцев)
— Все готовы. Чтобы нам отправиться в зимнюю сказку, возьмите каждый по одной снежинке. Слушайте меня внимательно и выполняйте по тексту.
— Вот пришла в наш лес зима, много снега намела.
С неба падают снежинки- белолёгкие пушинки.
Вот подул вдруг ветерок, закружился наш снежок.
Пляшут в воздухе снежинки – белолёгкие пушинки.
Перестал дуть ветерок, лёг под ёлкой на бочок.
Улеглись в сугроб снежинки – белолёгкие пушинки.
(физминутка со снежинками. Дети складывают снежинки в сугроб)
Зимняя история.
Звери, ко мне прибегайте, нашу сказку начинайте!
Вышли звери на лужок позабавиться чуток.
Как играть, во что – не знают, а забав-то ожидают.
Вот картинки вы возьмите, да на них и посмотрите.
(составить картинку из 6 частей)
Лыжи, санки и коньки – так зимою всем нужны.
Будем с ними мы играть и здоровье укреплять.
Зайки, слушайте сюда – вам заданье от меня!
Коньки быстро обувайте, эстафету начинайте!
От морковки до морковки –бегать вам, зайчишки, ловко.
Лисоньки, лыжи надели, побежите вокруг елей.
Белки, в саночки садитесь, да и с горки прокатитесь.
Веселись, народ лесной, станет всем тепло зимой!
(звучит музыка. Дети выполняют движения)
(появляется волк)
Волк: Это что за шум и гам! Быстро, звери, по домам!
Испугались! Ха- ха –ха! Выходите, добрый я!
В хоровод дружно вставайте, играть со мной вы начинайте.
(Игра «Кто позвал»)
Волк, волчок – серый бочок,
На пенечке сидел, на ворон все глядел.
Все глядел, мечтал – не услышал кто его позвал.
— Зима: Хорошо в лесу зимой! Но пора нам всем домой.
Шапочки снимаем дружно, поклониться гостям нужно.
Вот и сказочке конец – кто был с нами, молодец!
Воспитатель: Ребята, вам хорошо было в сказке?
А ведь мы свами были, оказывается, артистами.
Кто такие артисты, актёры?
— Подойдите к сугробу и возьмите по одной снежинке.
Если вам сегодня всё понравилось – прикрепите снежинку на портрет Зимы. А если не понравилось – сомните её и выбросьте в ведерко.
Всем спасибо.
Автор: Асылбаева Лидия Борисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад «Гномик»
Месторасположение: Карелия г. Костомукша
Дата изменения: 16.02.2021
Дата публикации: 03.02.2017