Конспект НОД в средней группе детского сада «Зимняя история»

Зимняя история НОД в средней группе.

Цель: повышать уровень развития речи посредством театрализованной игры.

Задачи обучающие:

Закреплять знания детей о знакомых сказках, сказочных героях.

Совершенствовать диалогическую форму речи

Обогащать словарный запас детей качественными прилагательными.

Развивающие:

Развивать познавательную и речевую активность.

Развивать творчество и воображение с помощью технологии ТРИЗ.

Развивать двигательную активность детей.

Воспитательные:

Воспитывать у детей чувства взаимоуважения, сопереживания, умения работать в подгруппе.

Используемый наглядный материал:

Предметные картинки: заяц, лиса, медведь, белка; сказочные герои; санки, лыжи, коньки.

Материал: снежинки, ватные диски, мишура, вата, колокольчики.

Костюмы и маски: Зима, волк, лисы, зайцы, белки.

Игрушки: заяц, мяч.

— Ребята, любите ли вы сказки?

— А какие сказки вы знаете?

— Как вы думаете, кто сочиняет их?

— Я давайте все вместе придумаем свою сказку?

Скажите, какое у нас сейчас время года? (зима)

— Я предлагаю нам сочинить не просто сказку, а зимнюю историю.

— Ребята, вы знаете, что в сказке может всё произойти, можно оказаться где угодно, повстречаться с кем угодно.

Посмотрите, у нас есть разные картинки. Возьмите себе одну, с кем бы вы хотели встретиться в нашей сказке. Прикрепите её сюда (на белую сторону мольберта).

А сюда, на черную сторону, поместим все, чего мы опасаемся.

(Метод ожидания и опасения)

— Так как у нас сказка называется «Зимняя история», то, мне кажется, что главной героиней в ней будет Зима. Вы согласны со мной?

Но вначале мне хочется поговорить вот об этих предметах: заяц и мяч.

Игра «Назови одним словом- какой»

(Дети по кругу передают игрушки, называя по одному прилагательному, воспитатель записывает слова на листке)

Заяцмяч
БЕЛЫЙКРУГЛЫЙ
ПУШИСТЫЙЛЕГКИЙ
БЫСТРЫЙРЕЗИНОВЫЙ
ДЛИННОУХИЙЗВОНКИЙ
МАЛЕНЬКИЙРАЗНОЦВЕТНЫЙ

— А теперь мы с вами будем создавать портрет Зимы. Какой же у нас может получиться она? Вот, например, белая и круглая. Как это можно понять?

(берем разные варианты слов, обозначающих качественные признаки зайца и мяча, описываем зиму)

Пушистая и лёгкая

Разноцветная и маленькая

Звонкая и быстрая

— Ребята, вот мы составили словесный портрет Зимы. Она у нас получилась: белой, пушистой, лёгкой, звонкой, быстрой и чуть-чуть разноцветной.

— Подойдите к столу. Мы попробуем наглядно сделать этот портрет.

(Дети коллективно выполняют работу, приклеивая все к контуру платья белого цвета, вырезанного из бумаги).

— Вот мы и создали главную героиню. А теперь её надо оживить. Закроем глаза и скажем такие слова: «1,2- рады мы зиме всегда!)

(воспитатель надевает накидку – костюм Зимы)

Зима: Здравствуйте, ребята. Вот я и пришла к вам. Скажите, а вы любите зиму? А что хорошего происходит зимой?

— А чем же я плоха? (хорошо -плохо)

— Вы знаете, звери лесные иногда тоже сердятся на меня, но все же они меня любят. Хотите сами увидеть?

Ой, но вы так легко одеты, можете заболеть. Превращу-ка я вас в зверей. У них шубки теплые.

Посмотрите, вот у меня есть волшебные снежные сугробы, а на каждом есть число. Это значит, что столько человек должно встать вокруг каждого сугроба.

Раскрывайте и превращайтесь из детей быстро в диких вы зверей!

(дети надевают шапочки зверей- лис, белок, зайцев)

— Все готовы. Чтобы нам отправиться в зимнюю сказку, возьмите каждый по одной снежинке. Слушайте меня внимательно и выполняйте по тексту.

— Вот пришла в наш лес зима, много снега намела.

С неба падают снежинки- белолёгкие пушинки.

Вот подул вдруг ветерок, закружился наш снежок.

Пляшут в воздухе снежинки – белолёгкие пушинки.

Перестал дуть ветерок, лёг под ёлкой на бочок.

Улеглись в сугроб снежинки – белолёгкие пушинки.

(физминутка со снежинками. Дети складывают снежинки в сугроб)

Зимняя история.

Звери, ко мне прибегайте, нашу сказку начинайте!

Вышли звери на лужок позабавиться чуток.

Как играть, во что – не знают, а забав-то ожидают.

Вот картинки вы возьмите, да на них и посмотрите.

(составить картинку из 6 частей)

Лыжи, санки и коньки – так зимою всем нужны.

Будем с ними мы играть и здоровье укреплять.

Зайки, слушайте сюда – вам заданье от меня!

Коньки быстро обувайте, эстафету начинайте!

От морковки до морковки –бегать вам, зайчишки, ловко.

Лисоньки, лыжи надели, побежите вокруг елей.

Белки, в саночки садитесь, да и с горки прокатитесь.

Веселись, народ лесной, станет всем тепло зимой!

(звучит музыка. Дети выполняют движения)

(появляется волк)

Волк: Это что за шум и гам! Быстро, звери, по домам!

Испугались! Ха- ха –ха! Выходите, добрый я!

В хоровод дружно вставайте, играть со мной вы начинайте.

(Игра «Кто позвал»)

Волк, волчок – серый бочок,

На пенечке сидел, на ворон все глядел.

Все глядел, мечтал – не услышал кто его позвал.

— Зима: Хорошо в лесу зимой! Но пора нам всем домой.

Шапочки снимаем дружно, поклониться гостям нужно.

Вот и сказочке конец – кто был с нами, молодец!

Воспитатель: Ребята, вам хорошо было в сказке?

А ведь мы свами были, оказывается, артистами.

Кто такие артисты, актёры?

— Подойдите к сугробу и возьмите по одной снежинке.

Если вам сегодня всё понравилось – прикрепите снежинку на портрет Зимы. А если не понравилось – сомните её и выбросьте в ведерко.

Всем спасибо.

Автор: Асылбаева Лидия Борисовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад «Гномик»
Месторасположение: Карелия г. Костомукша

Дата изменения: 16.02.2021
Дата публикации: 03.02.2017




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.