Здравствуйте, уважаемые коллеги! Тема нашей сегодняшней встречи: «Практическая работа воспитателя по запуску проекта (1 этап) в рамках тематической недели»
Задачи:
1. Освоить практику работы первого этапа над проектом в рамках тематической недели.
2. Повышать интеллектуальную и творческую инициативу педагогов.
Планирование образовательного процесса в современном дошкольном образовательном учреждении (в соответствии с ФГОС) основывается на принципе интеграции образовательных областей и комплексно-тематическом принципе, позволяющем интегрировать содержание дошкольного образования в рамках той или иной темы в течение одной недели. Одной из ведущих форм комплексно-тематического планирования выступает проект.
Выделяют следующие этапы реализации проекта:
1. Мотивационный
2. Проблемно — деятельностный
3. Творческий
Я предлагаю поподробнее рассмотреть первый — мотивационный этап, и выяснить какие у нас возникают трудности и успехи на данном этапе.
Итак, уважаемые коллеги, на первом этапе (или запуске проекта) мы проводим утренний групповой сбор, в который входит:
1) Приветствие ( вариант: пожелания, комплименты, подарки ) 1 — 3 минуты
2) Игра (вариант : элементы тренинга, психогимнастика, пение, слушание) 2 — 5 минут
3) Обмен новостями 2 — 10 минут
4) Планирование дня (выбор темы проекта, планирование содержания, форм и видов деятельности на весь проект); презентация центров активности (взрослыми и детьми) 5 — 12 минут
Скажите, пожалуйста, какие трудности возникают при организации утреннего сбора? (Чёткая формулировка вопросов, трудности в организации детей, как привлечь в работу детей, не проявивших инициативу?).
— На ваш взгляд, какие методы и приемы наиболее эффективны для введения в тему? (создание проблемной ситуации; загадки; письмо(посылка); звонок от героя и др.) приведите примеры из своей практики работы.
При запуске проектов мы используем методику работы с «моделью трёх вопросов».
— Есть ли у вас проблемы в заполнении « модели трех вопросов»? А как вы активизируете детей(не все дети могут высказать своё мнение, тяжело из всех вариантов высказываний детей выбрать наиболее значимые для раскрытия темы).
При планировании совместной и самостоятельной деятельности, в работе над проектом, мы обогащаем развивающую среду по данной теме и знакомим детей с центрами активности.
— Расскажите, пожалуйста, как у вас проходит презентация центров активности в рамках темы недели. (путешествие на паровозе, свободное рассматривание и т.д ) возникают ли у вас при этом трудности?
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию презентацию центров активности по теме: «Весна пришла» в подготовительной группе.??????
На ваш взгляд, чем еще можно пополнить центры по данной теме?
При планировании содержания, форм и видов деятельности мы пользуемся пособием. Вот так выглядит наше пособие. А какое пособие у вас? Несмотря на то, что пособия выглядят по-разному, но все они выполняют одну и ту же функцию.
Я предлагаю вам поработать с пособием и распланировать только совместную деятельность по теме: «Путешествие в прошлое и будущее на машине времени». Для подготовительной группы.(Работа в группах по 4 человека).
Уважаемые коллеги, сегодня мы с вами еще раз проговорили первый этап работы над проектом. Он самый сложный и в то же время самый увлекательный. Я думаю, если у нас возникнут вопросы, мы еще раз соберемся и обсудим их. Всем спасибо!
Название: Конспект практического семинара «Практическая работа воспитателя по запуску проекта (1 этап) в рамках тематической недели»
Номинация: Детский сад, Методические разработки , Доклады, педсоветы, семинары…, Старшая группа, подготовительная группа
Автор: Коротких Надежда Сергеевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОБУ «Детский сад №29 «Серебряное копытце»
Месторасположение: г. Минусинск, Красноярский край
Дата изменения: 03.05.2016
Дата публикации: 03.05.2016