Конспект занятия «Как гномы грибы собирали» (для детей старшего дошкольного возраста)

Демонстрационный материал: 7 шапочек-гномов (разного цвета), д.и. «Палочки Кьюзенера», «Конструктор цифры», 5-ть картинок-грибов разной величины и толщины, мольберт, маркеры и магниты, счетные палочки, плоскостные фигуры разной величины и разного цвета, д.и. «Цвета радуги».

Ход занятия:

1 часть — вводная.

Воспитатель.- Ребята, а сейчас какое время года? Правильно весна. А я хочу пригласить вас в путешествие в самое теплое время года, когда все цветет, деревья наряжаются в зеленый наряд, птицы поют свои веселые песенки. Когда это бывает? Правильно летом.

2 часть — основная.

В.- Хотите попутешествовать? Давай те закроем глаза, вздохнем глубоко. Выдохнули, открыли глаза (звукозапись пение птиц). Посмотрите, куда мы с вами попали — какая красивая разноцветная полянка. Солнышко греет, дождик идет, и поэтому над полянкой появилась радуга-дуга. Сколько цветов в радуге, давайте назовем их.

В.- Ребята, у меня есть игра «Радужки», для каждого из вас есть разноцветные картинки. Соберите каждый свою радужку.

В.- Молодцы, быстро справились. Хотите попасть в сказку?

В.- Тогда, закройте глаза и представьте себе, что вы семь братьев — гномиков, носите вы разноцветные колпачки, поэтому вас так и прозвали: Красный, Оранжевый, Желтый, Зеленый, Голубой, Синий, и Фиолетовый (надеваем шапочки). Живете вы на этой самой лесной полянке.

В.- Однажды вы собрались в лес за грибами. Но…

В.- А вы знаете, чем любят заниматься гномы? Они собирают драгоценные камни и складывают их в пещере. Набрали гномы много камней разного цвета и разной формы, но нужно теперь навести порядок и разложить камни по форме и цвету.

В.- Наведем порядок (разбираем фигуры, называя признаки: фигуру и цвет, используя при этом «Мультикуб»).

В.- Молодцы гномики! А теперь можно отправляться за грибами в лес.

Физминутка:

В.- Давайте, соберем грибы. Смотрите, грибы все разные по величине. Поставим их по росту — от самого маленького до самого большого (1-2 ребенка выстраивают грибы в ряд от самого маленького до самого большого).

В.- Грибы еще разные по толщине. Давайте поставим их по возрастанию — от самого тонкого до самого толстого (1-2 ребенка выстраивают грибы в ряд от самого тонкого до самого толстого).

В.- А вы умеете считать? Сосчитаем грибы? (прямой и обратный счет грибов)

В.- А цифры вы знаете? Давайте сядем за столы. Я вам буду на доске выкладывать грибы, а вы у себя на столе сконструируете из палочек ту цифру, которая будет обозначать количество грибов (дети садятся за столы перед ними счетные палочки, воспитатель выкладывает на доске количество грибов от 1-го до 5-ти вразброс, по желанию один из ребят находит нужную цифру на «Мультикубе» и показывает ее остальным, другой ребенок на доске рисует нужную цифру, третий выходит к мольберту и из «Конструктора цифры» составляет ее, дети собирают из палочек нужную цифру каждый у себя за столом — и так все 5-ть цифр).

3 часть — заключительная.

В.- Молодцы! Понравилось вам наше путешествие? А теперь нам нужно обратно в детский сад. Закройте глаза (Крибле — Крабле — Бумс), открывайте глазки. Вот мы с вами и вернулись в нашу группу.

В.- Давайте вспомним, что мы с вами сегодня делали? Где мы были? Что видели? Во что играли? Что собирали? (ответы детей)

Автор: Самочкова Лариса Валерьевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 56»
Месторасположение: город Березники, Пермский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *