Математика.
Тема: «Выручаем Буратино».
Выполнила: воспитатель Малыхина .Е.Н.
Место выполнения работы:
Курская область , пос. Черемисиново.
МКДОУ « Черемисиновский детский сад комбинированного вида «Солнышко».
Цель: формирование элементарных математических представлений.
Задачи:
Формировать умение детей понимать поставленную задачу и выполнять ее; учить ориентироваться в пространстве; упражнять в счете до «5»;развивать умение сравнивать предметы; закреплять знания о геометрических фигурах, классифицировать их по признакам.
Развивать логическое мышление ,внимание ,связную речь.
Воспитывать доброжелательное отношение, желание помогать тем, кто оказался в беде.
Оборудование, материалы и атрибуты:
Письмо от Буратино, геометрические фигуры, карточки с цифрами, корзина с конфетами, карта – схема, яблоки, речка, дерево яблони, домик, раскраски.
Роли:
Почтальон, Карабас-Барабас — педагоги.
Буратино-ребенок из подготовительной группы.
Стук в дверь. Входит почтальон.
— Здравствуйте! Это группа «Радуга»?
Дети:
— Здравствуйте!
Воспитатель:
— Здравствуйте, верно, это группа «Радуга»! А, что случилось, товарищ почтальон?
Почтальон:
— Вам пришло письмо!
Воспитатель:
— Спасибо!
Почтальон:
— До свидания!
Дети и воспитатель прощаются с почтальоном…
Воспитатель:
— Ребята, вам интересно от кого это письмо?
Дети:
— Да!
Также интересное занятие по математике: Конспект занятия по математике в средней группе детского сада «Математика в детском саду»
Воспитатель:
— Тогда слушайте внимательно, что здесь написано!
— Здравствуйте ребята!
Пишет вам Буратино. Я в очередной раз попал в беду. Карабас – Барабас заманил меня и посадил в темницу. Помогите, пожалуйста! Я нарисовал вам приблизительную схему – карту, где я нахожусь!
Воспитатель:
— Ребята, поможем Буратино?
Дети:
— Да!
Воспитатель:
— Давайте посмотрим нашу карту! Куда показывает стрелка?
Дети:
— Налево!
Воспитатель:
— Ну что, в путь?
Дети:
— Да!
Дети вместе с педагогом идут налево.
Воспитатель:
— Ребята, смотрите перед нами болото, на нем кочки с цифрами. Нам нужно перейти это болото, наступая цифры по порядку. Дети считают и тем временем переходят болото.
Воспитатель:
— Молодцы ребята, мы перебрались через болото. Давайте посмотрим нашу карту! Куда показывает стрелка?
Дети:
— Прямо!
Воспитатель:
— Идем дальше.
Воспитатель:
— Ребята, смотрите, куда мы попали?
Дети:
— Поляна!
Воспитатель:
— Какая она?
Дети:
— Необычная
Воспитатель:
— Дети, а почему она необычная?
Дети:
— Потому что вместо цветов, здесь геометрические фигуры!
Воспитатель:
— Ребята, геометрические фигуры разбросаны по всей поляне, давайте наведем здесь порядок!
Дети собирают фигуры по форме.
Воспитатель:
— Ребята, вы справились молодцы! Теперь эта поляна в полном порядке.
А, давайте поиграем на этой прекрасной поляне!
Физкультминутка: «Буратино».
— Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, два — нагнулся,
Руки в стороны развел
Видно ключик не нашел,
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот он – ключик золотой!
— Ребята, посмотрите, а что это у нас под деревом лежит?
Дети находят корзинку с конфетами «Золотой ключик».
Воспитатель:
— Ребята, как хорошо, что мы нашли конфеты! Давайте возьмем их с собой, может они нам пригодятся.
Дети:
— Да!
Воспитатель:
— Ну, что ребята двигаемся дальше! Давайте посмотрим на схему – карту! Куда показывает стрелка?
Дети:
— Направо!
Воспитатель:
— Тогда в путь!
Смотрите дети, перед нами дерево. Как называется оно?
Дети:
— Яблоня!
Воспитатель:
— Правильно ребята яблоня, а посмотрите, сколько осыпалось яблок. Они одинаковые или разные?
Дети:
— Разные!
Воспитатель:
— А чем же они отличаются?
Дети:
— По размеру, яблоки под яблоней маленькие и большие.
Воспитатель:
— Ребята, а давайте соберем яблоки по корзинкам. В какую корзинку будем складывать маленькие яблоки?
Дети:
В маленькую!
Воспитатель:
— А большие яблоки?
Дети:
— В большую корзинку!
Воспитатель:
— Молодцы ребята, вы справились с заданием! Яблоки мы возьмем с собой, может они нам пригодятся. Миша с Сашей несите большую корзину, а Вероника и Катя понесут маленькую корзину.
Ребята, смотрите речка, а за ней виднеется дом Карабаса. Давайте аккуратно пройдем через реку. Спинки ровные, не спешите, держите равновесие. Вот, мы и перешли. Молодцы!
Давайте подойдем к дому Карабаса, постучимся! Вы не забыли, что мы говорим при встрече?
Дети:
— Нет, не забыли! Надо говорить здравствуйте!
Дети стучатся в дверь к Карабасу.
Карабас-Барабас:
— Это кто ко мне пожаловал? Зачем пришли?
Дети:
— Здравствуйте, Карабас-Барабас! Мы дети из детского сада пришли за Буратино! Отпустите его пожалуйста с нами!
Карабас — Барабас:
— Нет, он будет жить у меня и мне помогать!
Дети:
— Карабас а, у нас для вас угощение, конфеты и яблоки!
— Берите, угощайтесь!
Воспитатель:
— Карабас, мы с ребятами обещаем, что будем приходить и помогать вам. Только отпустите Буратино!
Карабас — Барабас:
— Ну, хорошо уговорили! К тому же я конфеты очень люблю, да и от яблок не откажусь! Но здесь очень много угощений, мне одному много!
Отдает половину детям и освобождает Буратино.
Дети и воспитатель благодарят Карабаса и уходят.
Воспитатель:
— А, ты Буратино, будь осторожен!
Буратино:
— Спасибо, вам большое, что выручили меня!
Примите от меня подарки!
Буратино дарит детям раскраски с его изображением.
Дети:
— Спасибо!
Буратино уходит.
Воспитатель:
— Ребята, а что мы с вами сегодня делали?
Дети:
— Выручали Буратино?
Воспитатель:
— А как вы думаете, мы совершили хороший поступок или нет?
Дети:
— Да, мы сделали доброе дело!
Воспитатель:
— А давайте с вами вспомним, какие задания мы выполняли, чтобы попасть к Карабасу? А какое задание вам понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель:
— А, теперь ребята пришла пора возвращаться в группу!
Название: Конспект занятия по математике в средней группе «Выручаем Буратино»
Номинация: Детский сад, Конспект занятия, НОД , математика, Средняя группа
Автор: Малыхина Елена Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ «Черемисиновский детский сад комбинированного вида Солнышко»
Месторасположение: Пос. Черемисиново , УЛ Кооперативная11,Курская область
Дата изменения: 06.05.2016
Дата публикации: 06.05.2016