Автор: Братских Наталья Адольфовна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 11 «Полянка»
Месторасположение: г. Архангельск, Россия
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ОНР
Тема : «Мой город — Архангельск»
Возраст: старшая группа (5 — 6 лет)
Форма проведения: фронтальная
Цели и задачи: Формировать познавательный интерес детей к малой родине, желание активно изучать ее историю, культуру, достопримечательности..
Цель:
1. Продолжать знакомить детей с родным городом — Архангельском, его улицами, проспектами, зданиями , микрорайонами, с Северной Двиной с использованием ИКТ. Учить запоминать домашний адрес.
2. Упражнять в образовании прилагательных от существительных (дом из кирпича — кирпичный, из камня — каменный, из дерева — деревянный, из панелей — панельный ),
-в образовании существительных с уменьшительно — ласкательным суффиксом ( улица — улочка, окно — окошко, река — речка, дорога — дорожка и т.п.)
-активизировать словарный запас за счёт слов — существительных:
» горожане«, «пассажиры», «пешеходы», » архангелогородцы».
3. Развивать наблюдательность, усидчивость, наглядно — образное мышление, память. Развивать речевую активность, фразовую и монологическую речь.
4. Воспитывать любовь к родному городу, уважение к его истории, жителям, бережное отношение к его достопримечательностям. Вызвать у детей желание видеть и делать свой город чистым.
План:
1. Орг. Момент (2минуты) -мультимедийный показ обзорной фотографии Архангельска.
2. Вводная часть (2-3 минуты) — беседа, постановка цели занятия.
3. Основная часть (15-18 минут)- рассматривание слайдов, вопросы, обсуждение, проведение игровых упражнений :
Физкультминутка, Д/ игра с мячом — » Назови ласково«, «Строим дом» Д/ упражнение — Кто мы ?, Игра: » Узнай по картинке?«
4. Заключительная часть (2-3 минуты) — подведение итогов, оценка деятельности детей на занятии, видеоклип.
Вопросы и задания: речевые упражнения, беседа с вопросами поискового характера, дидактическая игра
Дидактические материалы: карта России, мяч, фланелеграф, картинки с изображением частей дома.
Технические средства: мультимедийная установка, презентация со слайдами фото г.Архангельска, достопримечательностей города, видеоклип с песней «Мы любим тебя Архангельск».
Ход:
1 часть: На экране обзорная фотография города Архангельска. (приложение № 1)
( фотографии меняются в зависимости от вопроса)
— Как называется город, в котором мы живём?
2 часть:- Сегодня мы с вами поговорим об Архангельске, его жителях, улицах и достопримечательностях. ( приложение № 2)
— Когда вы гуляли с родителями по городу, что вы заметили, увидели? —Какие здания, дома?
— По каким улицам проходили?
— Как называется улица, на которой вы живёте, проспект?
— Как называется микрорайон в котором мы с вами живём, где находится наш детский сад?
— Какие жизненно — важные здания находятся в микрорайоне Варавино? ( больницы, аптеки, магазины, детские сады, школы, полиция, Ломоносовский Дом культуры, мебельная фабрика и т.д.).
— Какая река протекает через г. Архангельск ( Северная Двина)? А впадает она в Белое море.
( показать на карте город Архангельск, Северную Двину)
Физкультминутка:Мы по городу шагаем, много видим, называем:
Светофоры и машины,
Ярмарки и магазины,
Скверы, улицы, мосты и деревья и кусты.
3 часть — Какие по размеру дома стоят на улицах нашего города ?
( высокие и низкие, деревянные и каменные, кирпичные и панельные)
— Сколько этажей в вашем доме?
— Как правильно назвать дом, в котором один этаж ( 2,3,4,5 и т.д.), много этажей — многоэтажный.?
— Из каких частей состоит дом? ( фундамент, стены, окна, двери, крыша, балкон, лестница и т.д.)
— Давайте построим дом по частям.
( выкладывание с детьми на фланелеграфе частей дома)
Д/ игра с мячом — » Назови ласково»
Дом- домик, окно — окошечко, балкон — балкончик,
Улица — улочка, крыльцо — крылечко, река — речка и т.д.
Д/ упражнение — Кто мы ? ( слайды с изображением горожан, пассажиров, пешеходов- приложение № 3)
— Как называют людей, живущих в городе? ( горожане)
— Как называют жителей Архангельска?
( архангелогородцы)
— Кто мы, если едем в транспорте?
( пассажиры)
— Кто мы, если идём по тротуару? ( пешеходы)
Игра: » Узнай по картинке?» ( слайды с достопримечательностями города Архангельска- приложение № 4)
Задание: узнать по фотографиям Архангельска знакомые дома, здания, памятники.
4 часть — Заключение:
— Вы замечательно справились со всеми заданиями, были внимательны и активны. Давайте будем любить свою родину, свой город: не мусорить, не рисовать на стенах домов, не ломать постройки, беречь его.
Видеоклип: «Мы любим тебя Архангельск!» ( приложение № 5)
Методическая литература:
1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования От рождения до школы. / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. М.: Мозаика-Синтез, 3 изд., 2012.
2. «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В., 2011г.
3. Интернет-ресурсы: http://arhangelsk.moy.su/photo/1
http://www.101hotels.ru/main/cities/Arhangelsk/photos