Летнее развлечение для детей 2 младшей группы «Насекомые»

Образовательные области:

• познание;
• речевое развитие;
• физическое развитие.

Цель:

• развлечь детей;
• активировать двигательную деятельность.

Программные задачи:

Образовательные:

• расширить представления о насекомых;
• закрепить названия основных цветов.

Развивающие:

• развивать умение выполнять несложные физические упражнения;
• развитие речи: закрепить произношение звуков [з], [ж].

Воспитательные:

• формировать желание наблюдать за насекомыми;
• воспитывать интерес и доброжелательное отношение к окружающему миру.

Материал:

• Палочка с верёвочкой и бумажным комаром,
• картинки с изображением пчелы,
• божьей коровки,
• гусеницы,
• бабочки из цветной бумаги.

Предварительная работа: наблюдение за насекомыми на прогулке.

Ход

Раздаётся звук «з-з-з».

Воспитатель: Ребята, слышите звук, кажется к нам в группу залетел комар.

Дети прислушиваются, звук прекращается.

Воспитатель: Дети, а что вы знаете о комарах?
Дети: Они кусаются.

Воспитатель: Правильно, поэтому нам надо его поймать, чтобы он не кого не укусил, может быть попробуем пожужжать как комарики и позвать его?

Дети произносят звук «з-з-з».

Воспитатель достаёт палочку с привязанным на верёвочке бумажным комариком.

Игра «Поймай комара»

Воспитатель держит палочку, поднимая её вверх, дети подпрыгивают пытаясь поймать комара.

Воспитатель: Молодцы, ребята, поймали комара. Пускай он летит в лес и не кусает нас.

Раздаётся звук «ж-ж-ж». Дети прислушиваются.

Воспитатель: Дети, слышите, кто-то жужжит, кто это может быть?
Дети: Муха, жук.

Воспитатель: Правильно, есть такие насекомые, они тоже жужжат, может быть попробуем так же пожужжать?

Дети произносят звук «ж-ж-ж».

Игра в насекомых

Воспитатель: А ещё насекомые летают и ползают, давайте поиграем в насекомых.

Дети изображают насекомых, «летают» — бег врассыпную, затем ползают на четвереньках.

Воспитатель: Ребята, я нашла кто жужжал (достаёт картинку пчелы). Это пчёлка жужжала, пчёлы из цветочной пыльцы делают мёд, но не любят когда их беспокоят и могут больно укусить. Давайте рассмотрим пчелу, и отпустим её лететь дальше, что у неё есть назовите?
Дети: голова, туловище, ножки, крылышки, усики.

Воспитатель: А какое у неё туловище цветом?
Дети: Полосатое, черное и жёлтое.

Воспитатель: Ребята, у нас в группе ещё какой то гость (достаёт картинку божьей коровки), кто знает как называется этот жучок?
Дети: Божья коровка.

Воспитатель: Правильно, а какой у неё окрас?
Дети: Красная с чёрными пятнами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите ещё одно насекомое в нашей группе оказалось (достаёт картинку гусеницы) посмотрите это кто?
Дети: Гусеница.

Воспитатель: А гусеница умеет летать?
Дети: Нет, она ползает.

Воспитатель: Да, но когда она превращается в бабочку она летает! Давайте поиграем в гусениц, которые превращаются в бабочек!

Дети ползают как гусеницы по кругу друг за другом, а потом встают, руки в стороны и «машут крыльями», бегают по кругу, затем садятся на ковёр «присели на цветочки» и отдыхают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь красивых разноцветных бабочек (около вазы с цветами много бабочек из цветной бумаги).

Дети берут бабочек рассматривают и называют цвета.

Итог

Воспитатель: Дети насекомые бывают разные и все они нужны в природе, комарами, жуками, гусеницами и многими другими насекомыми питаются птицы, лягушки; пчёлы делают мёд, а бабочки опыляют растения, летая с цветка на цветок. Поэтому давайте всех насекомых, которых мы нашли сегодня в группе выпустим на улицу, когда пойдём на прогулку.