НОД «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать»

Непосредственно образовательная деятельность воспитателя с детьми в средней логопедической группе
Тема: «Трудно птицам зимовать, нужно птицам помогать»

Образовательная область «Познавательно-речевое развитие» в интеграции с образовательными областями: коммуникативно-личностное развитие, физическое развитие.

Цель: создание условий для закрепления понятия «зимующие птицы»

Задачи:

1) Формировать представление детей об образе и понятии «птица» (строение, внешний вид). Закрепить представление как человек может помочь птицам выжить зимой

2) Развивать общую и мелкую моторику, логическое мышление; умение координировать речь с движением, понимать и чётко выполнять инструкцию взрослого

3) Воспитывать положительные эмоции к птицам, желание проявлять заботу к ним.

4) Совершенствовать лексико-грамматический строй речи: употреблять в предложении простые предлоги (в, на), выполнять графические упражнения.

Предварительная работа:

В рамках реализации детсадовского проекта «Зима» и группового проекта «Зимующие птицы»: чтение Е. Александрова «Новая столовая», чтение отрывка из рассказа «Синичкин календарь», отгадывание загадок;

Наблюдение на прогулках за птицами, подкармливание птиц. Работа с родителями по изготовлению кормушек для птиц.

Дидактические игры:

«Слёт птиц», «Четвёртый лишний», «Найди птицу», «Выложи птицу».

Настольные игры:

Развивающее лото «Птицы», «Угадай, какая птица?»

Игры на развитие речи: «Добавь словечко», «Скажи ласково! «Один — много», «У кого кто?»

Игры с движениями: «Перелёт птиц», «Воробышки и автомобиль», «Совушка»

Художественное творчество: роспись птицы, лепка птицы.

Словарная работа: введение в активный словарь детей новых слов: кормушка, крошки, птичка-невеличка, встрепенулась, распушила.

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети входят в группу. Слышится пение птички. Воспитатель обращает внимание детей на данный звук.

— Ребята, нас кто-то в гостях?

— Кто это? (Птичка)

— Вам нравится, как она поёт?

Птица хочет привлечь наше внимание.

— Что это? (Замечаем, что рядом с птицей рулончик бумаги)

— Птица хочет задать нам загадки. Вы готовы их отгадать?

1. Чик-Чирик

К зёрнышку прыг,

Клюй не робей.

Кто это? (Воробей)

2. Синяя косынка,

Тёмненькая спинка,

Маленькая птичка,

Звать её (синичка)

3. Выпал снег,

А эта птица

Снега вовсе не боится.

Эту птицу мы зовём

Красногрудым (снегирём)

Дети отгадывают загадки и находят картинки с их изображением.

— Про кого мы отгадали загадки? (Про птиц)

— Какие это птицы? (Зимующие)

— Каких ещё зимующих птиц вы знаете? (Дятел, ворона, сорока, голубь)

— Чем питаются птицы (семечками, семенами, крошками, ягодами) — Трудно ли птицам зимой?

— Почему люди подкармливают птиц? (Чтобы они не замёрзли, выжили0

— Можем ли мы им помочь?

Трудно птицам зимовать,

Нужно птицам помогать.

— Холодно птицам, как они греются?

Упражнение «Снегири»

Вот на ветках, посмотри (машут руками),

В красных майках снегири (наклоняют головы в стороны),

Распушили пёрышки (потряхивание руками),

Греются на солнышке (хлопают по бокам, голову поднять).

— Дети, что есть у птиц?

Дети рассматривают и показывают части тела птицы.

— У меня есть карточки, посмотрите внимательно и разложите их так, как вы считаете правильным.

Д/и «Кто как устроен»

КрыльяГолова
ЛапыПтицаГлаза
ХвостКлюв
ПерьяТуловище

— Все птицы устроены одинаково

— Что находится у птиц впереди?

— Что находится у птиц на голове?

— Что находится сзади?

— Чем покрыто тело птицы?

— Что умеет делать птица?

Дети находят и выкладывают соответствующие часть тела.

— Дети, вы хотите показать нашей гостье, как мы зовём птичек за угощением?

(Птиц зимой нужно кормить, может, позовём их?)

Прилетайте птички (зовущие движения руками),

Сала дам синичке (режущие движения),

Приготовлю крошки (пальцы щепоткой),

Хлебушка немножко («Крошим» хлеб),

Эти крошки — голубям (правую руку вперёд, ладонью вверх),

Эти крошки — воробьям (левую руку вперёд, ладонью вверх),

Галки да вороны (катают между ладоней «макароны»)

Ешьте макароны!

Игра «Добавь словечко»

Прыгал птенчик по дорожке

И клевал большие (крошки)

— Дети, а вы знаете, какой корм любят птицы?

— Хотите накормить птиц их любимым лакомством?

Детям предлагают таблички (карточки)

Упражнение «Соедини правильно»

Задание: нужно провести линию от птицы к её любимой еде.

СиницаВоронаСнегирьВоробей
Остатки яблокаКусочек салаСемечки, крошкиЯгоды

Проверяем правильность выполнения задания.

Физминутка «Птичка-невеличка»

Птичка-невеличка

По небу летала (птички летают),

Села под окошко,

Крошек поклевала (присели, клюют зёрнышки),

Встрепенулась птичка (встали, отряхнулись),

Выпрямила спинку.

Песенку запела, в домик полетела (машут руками).

Дети, вы хотите покормить птиц?

У нас такой обычай:

Чуть выпадет снежок,

Мы вешаем кормушки

Для птичек на сучок.

— Здесь есть столовая для птиц?

На ватмане нарисовано дерево, висят кормушки, сидят птицы.

— Что вы видите? (Дерево, птицы)

— Сколько всего воробьёв? (Два воробья)

— Где сидят воробьи? (На кормушке)

— Сколько на дереве снегирей? (Один снегирь)

— Где находится снегирь? (Сидит на ветке)

— Сколько синиц? (Три синицы)

— Где сидят синицы? (Синицы сидят в кормушке)

— Вы уже знаете, чем любят питаться птицы?

Выбирайте нужный вам материал и приступайте к работе. Дети наклеивают ягодки (из красной бумаги), насыпают на клей пшено, семечки. Приклеивают, рисуют крошки (восковыми карандашиками

Мы кормим птиц зимой, а они позаботятся о наших лесах, садах летом: будут уничтожать вредных насекомых.

По небу, весело скользя,

Летят пернатые друзья,

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

Автор: Иванова Нина Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «ЦРР – детский сад «Колокольчик»
Месторасположение: г. Абакан, Республика Хакасия



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *