«Зимушка-зима». Конспект логоритмического занятия в средней группе.

Автор: Тарасова Оксана Олеговна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ № 243 «Дубравушка»
Месторасположение: г. Ростов-на-Дону, Ростовская область

Программное содержание:

1.Развивать чувство ритма и слуховое внимание.

2.Учить согласовывать движения с музыкой и стихами.

3.Развивать длительный и плавный выдох, закрепляя правильную артикуляцию звука «У».

4. Развивать меткость и координацию движений.

Ход занятия:

Педагог: За окном зима, во дворе много снега. Какой снег ребята? (белый, пушистый). Зимой можно играть в снежки, кататься на лыжах и коньках. Давайте послушаем песню о зиме.

1. Прослушивание песни о зиме.

Педагог: Не видно помощников зимы — нет туч снежных, снежинок, мороза, вьюги. Давайте поможем Зимушке, найдем ее помощников.

2. Игра- танец «Туча» Учить слышать изменения в музыке и

переключаться на другое движение.

Дети становятся в круг — это большая туча, хлопают в ладоши и произносят: «Хлоп, хлоп, хлоп (/// /// ///)» Затем берутся за руки и маленькими шагами сужают круг. (Туча уменьшается). Туча начинает пить воду и становится больше, дети расширяют круг. Педагог: Тучу мы нашли, а из нее на землю посыпались снежинки, Какие снежинки? (белые, маленькие, холодные)

Что снежинки умеют делать? (кружиться, летать, падать.)

Мы с вами превращаемся в снежинок.

3. Речь с движением.

Падают первые (уронить кисти, согнуть локти

с неба снежинки опустить руки)

Кружатся легкие, (покружиться)

Словно пушинки,

Медленно, плавно (волны перед собой)

На землю ложатся,

Белым ковром (присесть на одно колено)

под ногами искрятся.

4. Психогимнастика. Педагог: Снега много нападало,

поэтому всем весело у нас хорошее настроение —

улыбнитесь. Можно надеть рукавички и поиграть в

снежки. А если вдруг снежок попадет в лицо? Мы

огорчимся? Как? — покажем какое лицо у нас станет —

грустное (эмоция грусти) или сердитое — дети хмурят

брови, изображают эмоцию гнева.

Но мы дети воспитанные, огорчать друг друга не будем. Мы будем кидать снежки в обруч.

5. Игра «Попади снежком в цель»

Педагог: Чтобы слепить снежок, надо наклониться, взять в руки снег и слепить снежок, потом замахнуться и попасть в обруч.

Педагог: Слышите. сюда летит вьюга и ветер?

Дети разбегаются и садятся на стулья.

6. Прослушивание отрывка из произведения

П.И.Чайковского «Времена года» «Зима»

7. Развитие длительного и плавного выдоха,

закрепление правильной артикуляции звука «У»

Упражнение «Вьюга» Пение с усилением и ослаблением

голоса, закрепление понятий «тихо» и «громко»

8. Самомассаж.

Педагог: Вот и вьюгу мы нашли и, кажется, мороз усилился! Давайте погреем уши и нос.

Вот на улице мороз! (указательным пальцем массировать

точку между бровями)

Эй, потри скорее нос, (то же у другую сторону)

Подбородок отогрей (массаж точки под нижней губой)

Улыбнулись все скорей ( в другую сторону)

И у глаз потрем дружнее (круговые движения на висках)

Веселее, веселее. (в другую сторону)

Ну-ка взялись мы за уши (большие пальцы за ушами)

Ни к чему нам бить баклуши (круговые движения)

Покрутили, повертели-

Вот и уши отогрели!

Каждый палец согреваем, (снимать кольцо с каждого пальца)

Сильно-сильно растираем.

9. Пальчиковая гимнастика.

Из пальцев дружок (ладони уголком)

Сложи теремок

Вот это — ворота (ладони перед собой)

Вот это- замок, (пальца скрестить)

Вот это -окошко (очки)

Вот это — труба, (поднять руки вверх)

Все дикие звери, (ладони перед собой, зовущие движения)

Скорее сюда.

И лось здесь рогатый, (ладони скрестить)

И мишка лохматый, (сжимать и разжимать пальцы)

И ежик колючий (переплести пальцы)

Бельчонок прыгучий. (2 хлопка)

Здесь беленький зайчик, (ушки зайца)

Здесь рыженький лис, (мордочка лисы)

И серый волчонок («когти» волка)

И серая мышь. (мордочка мышки )

10. Развитие слухового внимания чувства ритма на речевом материале.

Педагог раздает детям музыкальные инструменты (маракасы, погремушки) Дети становятся произвольно.

Педагог: вот и нашли мы помощников зимы. А теперь посмотрим хорошо ли вы знаете зиму? Отвечайте внимательно на вопросы и отвечайте «Да-да, да-да-да» или «Нет-нет, нет-нет-нет».

Зимой на деревья появляются почки?

Зимой медведь спит в берлоге?

Зимой птицы вьют гнезда?

Зимой листья зеленые?

После зимы наступит весна?

11 . Итог занятия

Педагог: Вот и окончилось наше путешествие. Пора возвращаться в детский сад. Зимушка — зима осталась очень довольна такими помощниками.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *