Опыт работы с детьми по формированию навыков пожарной безопасности

Жизнь и здоровье дошкольников — приоритетное направление работы педагогов. На базе нашего сада создана дружина юных пожарных, (ДЮП). С детьми закрепляются знания о профессии пожарных, о том, что пожар — большая беда и что избежать ее можно, только выполняя правила пожарной безопасности. Дети усваивают эти знания, учатся оценивать свои действия и действия товарищей. Дети группы «Звездочки», ездили на экскурсию в пожарную часть. Это очень яркое событие для нас для взрослых, а дети с таким азартом носились по учебной зоне, сколько было возгласов восторгов. Дети читали стихи, исполнили песню для работников пожарной части к дню рождению службы. Экскурсии в пожарную часть города стали традицией. Весной мы приглашаем сотрудников МЧС к нам в гости для просмотра театрализованного представления с участием детей. Дети группы «Колокольчики» участвовали в марше по городу «Защитим наш город от пожаров» вместе со студентами школы спортивного резерва. Тесная связь у нас и с библиотекой города. Наши дети любят рассматривать различные книги, журналы в окружении стеллажей с многочисленными книгами. Работники библиотеки проводили с нашими детьми викторину, играли, показывали нам сказку на пожарную тематику. Не остается и без внимания наш музей. В Международный день защиты детей нам организовали экскурсию по музею и рассказ о работе пожарного, дети имели возможность посидеть в кабине пожарной машине, полазить, потрогать большие колеса, ощутить вес каски на голове. Наш сад работает в тесном контакте с Ольгой Александровной Якуниной представитель МЧС. Она частый гость наших мероприятий, выступает на родительских собраниях, организует беседы с детьми, демонстрирует мультфильмы и сказки после занятий. Периодически в дошкольном учреждении проводится тренировочная эвакуация на случай возникновения пожара. На первом учении мы сгорели, не успели в нужный срок выйти из здания. На втором учении запомнились слезы Егора, у него перепутались бретельки на штанах, и он не мог надеть штаны. При этом отключили свет, а я и логопед, и няня с плохим зрением, мы не можем молнии застегнуть, торопимся, волнуемся. На своей шкуре испытали неудобства, волнения, реалистичность ситуации. Активное использование новейших педагогических технологий позволяет мне достаточно полно реализовывать цели обучения, поставить воспитательно-образовательный процесс на современный уровень. Мною подобраны слайды о причинах пожаров, загадки в электронном виде, скачаны мультфильмы для детей из серии «Спасик и его друзья». Для проведения занятий я подобрала детскую литературу. Для ознакомления детей с правилами противопожарной безопасности я использую разнообразные методы: наглядный, словесный, игровой и приемы: беседую о труде пожарных, о средствах тушения, о пожарных собаках, рассказываю различные ситуации, случаи, произошедшие с детьми, читаю художественную литературу.

Мною подобраны словесные игры, для обогащения лексики по теме пожарная безопасность.

Задания на обогащение лексики многозначными словами я провожу с такими словами как СТВОЛ, ВИЛКА, РУКАВ. Ствол основная часть дерева, ствол — это металлическая трубка особо­го устройства. Она присоединяется к рукаву. Стволы бывают разные. Одни похожи на автоматы и пуле­меты. Их пожарные удерживают в руках. Другие стволы тяжелые. Их устанавливают на подставках и издали наводят на пламя. Рукав — часть одежды, и шланг, по которому поступает вода. Вилка наименование посуды, вилка обязательная часть электроприборов.

Игра «Черный ящик» или «Чудесный мешочек». Игра многофункциональная я преломила её к формированию навыков безопасности. Я предлагаю отгадать, какой предмет там находится. Задавать наводящие вопросы, надо так, чтобы узнать какой формы предмет, из чего он сделан и т.д. У детей обогащается словарь прилагательных и глаголов.

— Предмет металлический? — нет

— Деревянный? — да

— Круглый? — нет

— Прямоугольной формы? — да

— С ним можно играть? — нет

— Он горит? — да

— Это спички? — да. Игра.

Обогащение словаря происходит при изучении фразеологизмов: «Лететь как на пожар» — очень торопиться, «Прошёл огонь, воду и медные трубы» — много испытал, повидал за свою жизнь”, ” Горькая правда”, “Горький дым”,”Горячее сердце«.

Составление рассказов по пословицам «Солома с огнем не дружит», «Огонь — хороший слуга, но плохой хозяин», что помогает активизировать использование в речи детей имен прилагательных, уточнять понимание детьми смысла пословиц.

Игра «Четвёртый лишний» помогает найти предмет, который может стать причиной пожара.

Ковёр, телевизор, картина, стол;

Стакан, зажигалка, ложка, одеяло;

Фен, ваза, карандаш, колечко;

Спичка, ведро, ранец, кукла

Найди другое слово пар-пар-бар-пар

Дом-дом-дом-дым

Почка-бочка-почка-почка

дочка — дочка — бочка — дочка

Бугор-бугор-багор-бугор

маска —маска-маска-каска

дар —дар —дар —жар

Угадай по описанию «Этот помощник есть в каждом доме. Он небольшого размера, у него есть ручка, есть шнур, вилка, включается в розетку, сильно нагревается, нужен чтобы вещи были красивые».

Предложение на одну букву. Придумайте предложение со звуком «П» /Приехали пожарные помогать потушить пожар. Прохожие позвонили пожарным. Перегорела проводка. Пахло в поле паленным.

Автор: Волченкова Елена Викторовна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ ЦРР – детский сад «Журавушка»
Месторасположение: Республика Хакасия, г. Черногорск



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *