Падерина Елена Александровна
воспитатель
МКДОУ Шалинского городского округа «Детский сад № 3 р.п. Шаля»
Свердловская область, Шалинский район, р.п. Шаля
Возрастная группа: средняя «А» группа, дети от 3 до 5 лет
Форма непосредственной образовательной деятельности: занятие, деятельностый подход
Форма организации: групповая, подгрупповая
Средства:
— Наглядные: рисунки детей на тему: «Волшебник (ца)», заранее нарисованные детьми и родителями в домашних условиях, кораблики из пенопласта для реализации дыхательной гимнастики, картинки-небылицы, картинки «Поможем девочке найти дорожку домой», «Волшебная коробка».
— Мультимедийные: презентация на тему «В стране Волшебников»
— Музыкальные: музыка для физкультминутки «У жирафа пятна, пятнышки везде…», «Плачь ребёнка»
Методы:
— Словесный (вопросы, уточнения, поощрения)
— Наглядно-демонстративный (презентация, кораблики, картинки-небылицы, картинки с заданиями)
— Практический (соединение животных с соответствующей средой обитания, рисование дороги)
— Игровой (игра «Здравствуй», дыхательная гимнастика, физкультминутка)
— Методы контроля (оценены результаты с помощью фокуса с появлением гостинцев)
Цель: Развитие речи детей с использованием информационно-коммуникационных технологий
Задачи:
— Закреплять умение составлять рассказ по рисунку из 3-4 предложений;
— Продолжать учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы.
— Способности эмоционально откликаться на картинки «Небылицы» и умения объяснить смысловые ошибки изображения
— Профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная разрядка.
— Развитие ориентировки на бумажном носителе
— Развитие познавательных способностей и эмоционально-личностной сферы детей.
1. Мотивация детей к предстоящему занятию
Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько сегодня к нам много пришло гостей, а когда к нам кто-нибудь приходит что необходимо нам сделать?
Дети: Ответы детей.
Играют в игру «Здравствуйте»
Здороваемся с гостями используя игру со словом «Здравствуйте»
Здравствуйте, ладошки Хлоп-хлоп — хлоп!
Здравствуйте ножки Топ- топ- топ!
Здравствуйте щечки Плюх- плюх- плюх!
Здравствуйте, губки Чмок- чмок- чмок!
Здравствуй мой носик Би — би- би!
Здравствуйте гости дорогие
2. Основная часть
Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычное занятие, я вам предлагаю стать настоящими волшебниками, и отправится на встречу приключениям. Ребята, а вы верите в волшебников? Ребята а где на ваш взгляд живут волшебники?
(Ответы детей)
Воспитатель: Дома вы с родителями нарисовали волшебников и волшебниц, кто готов рассказать о своём рисунке.
Дети презентуют свои рисунки.
Воспитатель: Какие удивительные и красивые волшебники и волшебницы у вас получились, молодцы. Ну я думаю что сейчас самое время отправится нам на встречу приключениям. Вы готовы?
Я вам сегодня предлагаю отправится в путь по морю, какой вид транспорта нам необходим? (Ответ детей)
Совершенно верно! Для этого нам необходимо взять себе понравившийся кораблик, на котором вы отправитесь в плавание.
Воспитатель проводит дыхательную гимнастику «Волшебные кораблики»
Волшебные кораблики!
Ребята представьте, что вы плывёте по морю на своём корабле и впереди вас ждут невероятные приключения!
Воспитатель: Посмотрите, кто-то с другого берега нам машет рукой, наверное, там необходима наша помощь. Кто это ребята? Что не так у наших героев, почему они так расстроены и просят нас о помощи? (Ответы детей)
Ребята, чтобы помочь нашим героям необходимо решить картинки небылицы.
Воспитатель: Ну что ребята отправляемся дальше. Посмотрите, кто-то вновь нуждается в нашей помощи.
Каким животным понабилась наша помощь? Где они живут? Что же произошло с животными, почему они грустят? Как мы с вами можем развеселить их? (Ответы детей)
Я вам предлагаю поиграть с животными. Физкультминутка «У жирафа пятна, пятнышки везде…»
Дети выполняют физкультминутку по аудиозапись «У жирафа пятна пятнышки везде»
Молодцы ребята, посмотрите как наши животные рады, и с этим заданием мы тоже справились.
Воспитатель: Отправляемся дальше. Что такое, что случилось? (Слышен плач ребёнка, аудиозапись)
Как вы думаете, почему девочка плачет, что случилось?
Ребята, что необходимо знать, чтобы не потеряться? (Домашний адрес)
А теперь давайте поможем девочке найти дорогу домой. У вас на столах лежат карты, где изображена девочка, дорога, и в далеке домик нашей героини, давайте с вами возьмём простые карандаши или фломастер и нарисуем для нашей героини дорогу домой.
Дети выполняют задание, рисуя дорогу от девочки к её домику, выбрав для себя необходимый материал (карандаши, фломастеры, мелок и т. д.)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы настоящие волшебники и с этим заданием тоже справились. Посмотрите как рада наша девочка, что вы помогли ей попасть домой. Мои волшебники нам тоже необходимо возвращаться в детский сад, ведь наше путешествие походит к концу. Мы сегодня помогали нашим героям не плакать и не расстраиваться, а как же ребята можно перестать грустить? (Ответы детей)
3. Подведение итогов
Воспитатель: Я вам желаю быть всегда весёлыми, улыбаться, и дарить друг другу только хорошее настроение. Ребята вам понравилось быть волшебниками и помогать другим? Вы знаете, что волшебники умеют творить чудеса, я вам предлагаю совершить настоящее волшебство.
Воспитатель показывает фокус «Коробочка с сюрпризом» с появлением гостинцев, дети помогают сказать волшебные слова.
Для этого фокуса вам понадобится коробочка. Внутри коробочки есть два дна, под одним из них лежат гостинцы. При проведении фокуса второе дно легко и незаметно убирается к стенке коробки.
Дети говорят волшебные слова:
Раз, два, три, четыре, пять.
Будем чудо совершать!
Слова волшебные скажем
И фокус загадочный покажем!!!
Воспитатель и дети совершают волшебство, в волшебной коробочке появляются гостинцы для детей. Спасибо за занятие!!!
Автор: Падерина Елена Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ Шалинского городского округа «Детский сад № 3 р.п. Шаля»
Месторасположение: Свердловская область, Шалинский район, р.п. Шаля
Дата изменения: 23.03.2015
Дата публикации: 23.03.2015