Участники проекта: дети и родители средней группы ОПД
Раздел программы / область — Интеграция познавательных областей:
Познание. Коммуникация.
Название проекта — «Дед Мороз приходит в дом»
Тип проекта — Познавательной, малой продолжительности (1 неделя).
Наличие межпредметных связей —
- Познание. Коммуникация.
- Чтение художественной литературы.
- Художественное творчество.
- Социализация. Безопасность.
Цель работы над проектом:
Ознакомление детей с тем как называется Дед Мороз в разных странах.
Задачи:
- Познакомить детей с новогодними атрибутами Деда Мороза в разных странах.
- Сравнить Деда Мороза наших мам и современного.
- Развить познавательный интерес.
- Расширять словарный запас.
- Развитие эстетического вкуса.
- Способствовать развитию сотрудничества семьи и ДОУ.
Мотивация к проекту:
Перед новогодним утренником родителям и детям предложили принести из дома дедов морозов для мини-музея в группе. Дети обратили внимание, что деды морозы разные и заинтересовались: «почему?»
Метод трех вопросов:
Что знаем? — Дед Мороз приходит в новый год и приносит подарки.
Что хотим узнать? — Как называются Деды Морозы в разных странах.
— Как выглядят Деды Морозы в разных странах.
Где и как найдем ответы на вопросы? — Спросим у воспитателя.
— Узнаем из книг.
— Попросим родителей посмотреть в интернете.
Вывод:
- Детей очень заинтересовала информация, что в разных странах Деда Мороза называют по-разному.
- Дети не знают ничего о том, как выглядит и называется Дед Мороз в разных странах.
Виды работы:
- Сбор информации из книг, интернета.
- Подбор иллюстрированного материала.
- Подбор художественной литературы.
- Совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей.
- Презентация проекта.
Создание уголка в группе:
- художественная литература
- иллюстрации
- книжка самоделка
- дидактические игры
- маски-самоделки
Предполагаемый результат:
Владение детьми информацией:
— в разных странах Дед Мороз называется по-разному , имеют разные атрибуты, по-разному выглядят.
Мероприятия.
Формы работы с детьми:
Тематические беседы:
- Как называют Деда Мороза в разных странах.
- День рождение Деда Мороза.
Эксперимент:
— снежного Деда Мороза принесли в группу и он растаял.
Художественно-продуктивная деятельность:
- Рисование Деда Мороза в книжках раскрасках.
- Интеграция рисования и аппликации «Портреты Деда Мороза».
- Изготовление масок самоделок.
Коллективные работы Аппликация
- «Чисхан — Дед Мороз из Якутии».
- «Дед Мороз поздравляет зверей».
Сюжетно-ролевая игра — «Дед Мороз у нас в гостях».
Театрализованная деятельность:
«Новогодний хоровод»
(парад новогодних масок)
Фото — выставка.
Дидактические игры:
- «Какой дед мороз пришел к нам в гости» (большой, маленький, средний)
- «Собери портрет деда мороза» (разрезные картинки)
- «Один, много»
- «Где спрятался дед мороз? (перед, за, на, справа, слева)
Составление описательного рассказа:
— составление описательного рассказа «Вот пришел к нам Дед Мороз».
Разучивание пальчиковой игры:
- «Новый год».
- «Зима».
Формы работы с родителями:
- Предложить родителям принести экспонаты для мини-музея (разные Деды Морозы).
- Предложить родителям совместно с детьми рассмотреть семейные фотографии с ёлок пап и мам, чтобы сравнить Деда Мороза того времени и того которого видели дети.
- Предложить родителям маршрут выходного — дня 6 января в ДК «Досуг» цирковое представление «Новогоднее шоу».
- Предложить родителям сфотографировать детей с Дедом Морозом на новогоднем утреннике.
- Стенгазета «Дед Мороз моего детства».
Разучивание стихов и чтение сказок по теме проекта
— разучивание стихов для новогоднего утренника.
Результат:
Коллективные работы Аппликация
- «Дед Мороз поздравляет зверей».
- Дефиле сказочных масок-самоделок.
- Новогодний утренник — встреча с Дедом Морозом.
Критерии оценки результата: Активная деятельность детей и родителей. Эстетическое оформление представленных материалов.
Автор: Михайлова Аида Валерьевна
Должность: воспитатель
Место работы: ГБДОУ детский сад № 44 Колпинского района
Месторасположение: г. Санкт-Петербург
Дата изменения: 12.11.2018
Дата публикации: 05.11.2014