Краткосрочный проект в январе «Клуб путешественников» для дошкольников

Продолжительность проекта: краткосрочный (январь).

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Умники и умницы», воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Проблема — в связи с введением ФГОС встал вопрос об использовании интегративного метода в образовании дошкольников. Форма проведения интегративной деятельности нестандартна, интересна, повышается познавательный интерес. Наши дети часто выезжают с родителями в другие страны на отдых, привозят оттуда, как правило, сувениры, делятся с нами и с друзьями своими впечатлениями. Почему бы не собрать привезенные сувениры вместе и не узнать больше о той стране, откуда привезен данный сувенир?

Цель — развитие познавательной активности детей, повышение их интереса к истории и культуре народов мира, формирование чувства толерантности и уважения к людям разных народностей и национальностей.

Задачи

Для детей

— Содействовать всестороннему развитию детей

— Сформировать умение ориентироваться на карте мира, закрепить название материков, океанов.

— Уточнить, что на свете есть очень много разных стран и городов, но каждое место по- своему уникально

— Обогатить предметно-развивающую среду за счет принесенных сувениров

— Воспитывать активных и любознательных туристов

Для педагогов

— Подготовить информационную базу: создание презентаций о достопримечательностях самых посещаемых детьми стран

— Изготовить книгу детских рассказов о странах, где побывали воспитанники группы

Для родителей:

Создать условия для совместного сотрудничества детей и их родителей

Подготовительный этап:

1. Сбор и систематизация информации:

— мультимедийные презентации, «Материки», «Мы живем в разных странах»

— рассматривание картинок и фотографий с изображением разных стран и достопримечательностей

— беседы «Мировой океан», «Материки», «Природные и климатические зоны»

— внесение карты мира, глобуса, энциклопедий для дошкольника

2. Творческая деятельность детей:

— составление рассказов о стране, в которой побывал;

— художественно-творческая деятельность на тему «Путешествие»

3. Музыка:

— прослушивание песен на тему «Путешествия».

4. Взаимодействие с родителями:

— участие в пополнении развивающей среды группы

— оформление детского рассказа о стране, где побывал ребенок

Содержательно-практический этап

Физическое развитие

— ритмическая зарядка под песню «Чунга-чанга».

— беседы о здоровье, о соблюдении правил поведения на пляже

— тематические занятия по физкультуре «Отправляемся в путешествие»

Познавательное развитие

— Беседы с использованием глобуса, физической карты мира «Путешествие по разным странам»

— Презентации «Достопримечательности мира», «Знаменитые места мира»

— Рассматривание репродукций, альбомов, журналов, атласов, иллюстраций

— серия бесед: на чем можно путешествовать

— мультимедийные презентации «Антарктида», «Африка», «Австралия», «Евразия», «Америка»

— игра —викторина «Страны и континенты»

— нахождение страны, из которой привезен сувенир на карте, отметить данное место фотографией ребенка

Речевое развитие

  • Составление рассказов о местах, где побывали
  • Разучивание стихов о материках
  • Обогащение словаря детей за счет новых терминов, названий
  • Отгадывание кроссвордов, ребусов на тему «Путешествие»

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

— прослушивание национальной музыки,

— знакомство с некоторыми народными инструментами разных стран

— слушание фрагментов из балета И.Стравинского «Петрушка»

Художественная литература

  • Чтение народных зарубежных сказок.
  • Чтение сказок братьев Гримм, Ш. Перро
  • Чтение рассказов Б.Житкова из сборника «Что я видел»

Художественно-творческая деятельность

— Рисование «На чем можно путешествовать»

— «Воспоминания о море » — техника оригами

— Лепка «Животный мир Африки»

— Коллаж «Семь чудес света»

Игровая деятельность

  • Дидактические игры: «Природные зоны»
  • Домино «Виды транспорта», Пазлы
  • Лото «Времена года»
  • Разрезные картинки «Материки», «Всемирные достопримечательности».
  • «Часть — целое»
  • «Лабиринт»

Работа с родителями

— консультации для родителей «Как провести выходной день», «В гости к деду Морозу»;

— оформление альбомов совместно с родителями » Мое путешествие«;

— оформление мини — музея принесенными экспонатами

Итоговый этап

— создание музея «Клуб путешественников».

— музыкальный досуг «Народные персонажи кукольных театров»

Результат проекта

У детей сформированы начальные географические представления о планете Земля; могут рассказать о некоторых странах (природа, животный мир, кто живёт, чем занимаются и т. д.). Знают некоторые мировые достопримечательности

Авторы:
Абраменко Людмила Ивановна, воспитатель
Птицына Марина Анатольевна, воспитатель
Место работы:
Государственное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №125 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга»
Месторасположение: г. Санкт-Петербург.

Дата изменения: 11.11.2014




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.