«Путешествие в волшебный город цифр и чисел»

Цели:

1. Учить детей решать логические задачи, на поиск недостающего числа, называть соседей числа;

2. Развивать умение анализировать, объясняя свой ответ;

3. Упражнять в прямом и обратном счете, счете от названного числа;

4. Стимулировать развитие мыслительных процессов детей, познавательный интерес, умение довести начатое дело до конца;

5. Упражнять в решении логических и математических задач на сложение и вычитание.

Материалы и оборудования: Иллюстрации волшебного города, приложения ко всем заданиям, мольберт, МР3 запись со звуками транспорта, билетики, с изображением цифр, которые соответствуют цифрам на стульчиках , раздаточный материал для счета, прописи, цветные и простые карандаши, шариковые ручки.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, девочки и мальчики, сегодня я предлагаю вам отправиться в волшебное путешествие, в волшебный город (иллюстрации, на которых изображение городка в разных красках, по дороге, на балконах домов расположены цифры, тоже разных цветов). Рассмотрите, пожалуйста этот городок и ответьте мне, пожалуйста, почему же он волшебный?

Ответы детей: потому что он разноцветный, потому что вместо жителей — цифры, и т.д.

Воспитатель: Правильно, какие вы у меня молодцы, такие внимательные, все назвали верно! Нам нужно будет решить несколько заданий, чтобы получить ключик от этого городка, вы согласны?

Ответы детей: дети высказывают свои пожелания

Воспитатель: Ну что, отправляемся? Ну, если все согласны, тогда давайте купим билеты на автобус и отправимся в путь (дети разбирают билетики, на которых изображены различные цифры, соответствующие местам в автобусе), занимайте свои места и поехали!

Звучит песня «Веселое путешествие»

А вот и первая остановка: здесь нас встречает чудесная дорожка, но мне кажется, что здесь есть ошибки…девочки и мальчики, помогите, пожалуйста найти ошибки (перед детьми числовая прямая, на которой отсутствуют несколько цифр)

Задание «Назови недостающую фигуру»

Дети находят недостающие цифры, объясняя свои ответы, их правильность.

А теперь давайте посчитаем с названного числа, например, с 3, 6, 9 и т.д. до 10.

Задание «Счет от названного числа»

Вы и соседей чисел с легкостью, наверное, назовете?

Задание «Соседи числа»

Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы помогли справиться с первым заданием очень быстро и очень правильно!

Поедем дальше! Звучит мелодия

Воспитатель: а вот и вторая остановка, здесь у нас следующее задание, помогите, пожалуйста с ним справиться.

Перед вами домики, но некоторые окошечки пустые, давайте мы расселим наши циферки так, чтобы в сумме получилось число, которое указано на крыше.

Задание «Числовые домики»

Воспитатель: И с этим задание вы справились с легкостью, какие вы у меня молодцы!

А нам пора отдохнуть, давайте мы сделаем физминутку

ФИЗМИНУТКА

«Раз-присели,

два-привстали,

На носочки тихо встали.

Три-налево посмотрели,

а четыре погудели,

Пять — направо посмотрели

Шесть-мы роботами стали

Семь-немного покричим,

ну а восемь — помолчим,

девять-надо собираться,

десять — будем заниматься »

Воспитатель: Отправляемся дальше.

Звучит мелодия,

А вот и третья остановка. Давайте посмотрим, а здесь нас ожидают веселые задачки, чтобы из решить, нам помогут фишки разных цветов, давайте постараемся решить их безошибочно.

Воспитатель читает текст задач на сложение и вычитание в пределах 10

Работа в прописях.

Молодцы! Вы очень постарались и отлично справились со всеми задачками.

Нам осталось совсем чуть-чуть, и мы с вами сможем открыть двери в чудесный, волшебный городок, давайте поедем дальше!

Звучит мелодия, дети изображают движение на автобусе…

А вот и последняя остановка — четвертая, мы видим перед собой лесенку, давайте поднимаясь на нее мы посчитаем от 1 до 10, а спускаясь, мы посчитаем в обратном порядке, от 10 до 1. (на мольберте закреплена иллюстрация, с изображением числовой лесенки)

Задание «Прямой и обратный счет»

Просто чудесно! Вы так легко справились со всеми заданиями, и вот мы сможем открыть двери в волшебный городок, только вот каким из этих ключиков мы откроем дверь?

Дети подбирают ключики к замочкам, открывается только одна дверца, а за дверцей, в сундучке детей ожидают медальончики, в форме большой пятерки.

Молодцы, вы прекрасно справились со всеми испытаниями на отлично! Что показалось вам сложнее всего? Что было самым легким? Какое задание вам понравилось? Спасибо! До свидания, девочки и мальчики!

Автор: Попова Евгения Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад «Ладушки»
Месторасположение: город Баймак, Республика Башкортостан



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *