Счет в пределах 3 в средней группе (4-5 лет), конспект занятия по ФЭМП «Учим Машеньку считать».
Программное содержание:
- Формировать умение считать количественным и порядковым счетом в пределах 3.
- Отвечать на вопросы сколько?
- Который по счету?
- Уточнять представления о том, что количество предметов не зависит от пространственного расположения.
- Закреплять знания о геометрических фигурах (квадрат).
- Умение составлять его из счетных палочек.
- Определять зашифрованную фигуру.
- Называть предметы квадратной формы.
- Развивать мышление, зрительное восприятие, устойчивое внимание, память, связную речь.
- Воспитывать навыки самооценки и самоконтроля, уверенность в себе, интерес к занятию.
Материал:
- игрушки: Машенька, заяц, еж, медведь, квадрат;
- карточки к блокам Дьенеша, блоки к ним;
- счетные палочки;
- карточки с двумя полосками;
- грибы и ежи (по 3 штуки).
Словарь: счет количественный, порядковый, первый, второй, третий, квадрат.
Ход НОД
— Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (появляется Машенька)
— Машенька, почему ты плачешь?
— Ко мне пришли гости, а я не могу их сосчитать, чтоб узнать сколько чашек поставить на стол.
— Ребята, давайте поможем Машеньке, научим ее считать.
— Посмотрите, вот гости, которые пришли к Маше. (заяц, медведь, еж) Сколько их? Давайте сосчитаем их.
— Какой по счету заяц? Медведь? Еж? Зайка предлагает вам поиграть, закройте глаза, а они поменяются местами. Теперь какой по счету заяц? Медведь? Еж?
— А количество изменилось? Сколько игрушек? Какой можно сделать вывод? (ответы детей)
— Можно сделать вывод, что количество предметов не зависит от их местоположения.
— Возьмите карточки и выложите на верхнюю полосу 2 гриба. Спросить у нескольких детей, сколько они положили грибов.
На нижнюю полосу положите столько же…, а кого – отгадайте загадку:
Средь листочков в тишине
Кто-то зашуршал в траве.
Шубку из иголок носит,
Трогать он себя не просит. (еж)
— Выложите 2 ежа. Что можно сказать о их количестве? (поровну, одинаково).
— Прибежал еще один ежик. Сколько стало ежей? Давайте сосчитаем. Один, два, три. Три ежа. Чего больше грибов или ежей? На сколько больше? Как можно сделать равенство?
Физминутка «Еж».
Воспитатель держит в руках конверт, в котором спрятан квадрат.
— Посмотрите, у меня в руках конверт. В нем лежит геометрическая фигура. Как вы думаете, какая там фигура?
Предположения детей.
Посмотрите на карточки, где зашифрованы фигуры, и определите фигуру.
Дети определяют фигуру по карточкам к блокам Дьенеша.
— Квадрат
— Сколько сторон у квадрата, какие стороны у квадрата (одинаковые, равные). Как это можно проверить?(свернуть по диагонали).
— У вас на столе лежат палочки, выложите из них квадрат. Важно помнить, что у квадрата 4 стороны и они равны.
Дети выкладывают квадрат из палочек.
— Сколько сторон у квадрата? Какие они?
— Ребята, Маша хочет спросить, какие вы знаете предметы квадратной формы. Кто правильно отвечает, получает фишку.
— Маша, мы помогли тебе, ты все запомнила?
— Спасибо, ребята, вы меня научили считать, рассказали о квадрате, правильно выполнили все задания. Молодцы!
Автор: Лаврик Елена Станиславовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории,
Место работы: МДОУ «Ясли-сад №316 г. Донецка» ДНР,
Месторасположение: г. Донецк, ДНР.
Дата изменения: 28.03.2019
Дата публикации: 21.11.2018