Сценарий праздника «Прощание с букварём». 1 класс.

Название: Сценарий праздника «Прощание с букварём»
Номинация: Внеурочная работа , Внеклассные мероприятия, Начальная школа, 1 класс
Автор: Чайникова Екатерина Владиславовна
Должность: педагог-организатор
Место работы: МБУ ДО Детско-юношеский центр «АРС»
Месторасположение: город Кострома, Костромская область

 

Сценарий праздника «Прощание с букварём»

 

Цель мероприятия: формирование у учащихся развитие познавательных интересов, ценностные нравственные убеждения.

Задачи:

  1. в игровой форме повторить и систематизировать полученные знания;
  2. создать условия для эмоционального восприятия детьми информации о нравственно-этических ценностях;
  3. создать условия для развития познавательных и коммуникативных навыков детей;
  4. способствовать развитию индивидуальных качеств каждого ребенка, стремления к самовыражению.

Участники праздника: учащиеся первых классов

Форма мероприятия: игровая познавательная программа

Оформление: декорации к театрализованной части программы, воздушные шары.

Оборудование: игровые карточки, ширмы, кубы с буквами.

Планируемые результаты:

  1. Дети закрепляют полученные знания алфавита.
  2. Дети, в процессе эмоционального отождествления себя с главной героиней, проникаются важностью нравственных понятий: дружба, верность, честность, отзывчивость.
  3. Дети активно взаимодействуют и приспосабливаются к игровому процессу в группе.

Ход мероприятия:

Учащиеся рассаживаются в зрительном зале перед сценической площадкой с декорациями.

Действующие лица театрализованной части программы: Девочка Таня, Подсказка, Лень

Театрализованная часть

Таня: – (бормочет про себя)

Если буквы встанут вряд

И со мной заговорят…

Ой! Мамочка!!! Сегодня в школе праздник прощания с букварем, я стихи учу, учу а они все время забываются! (повторяет) Если буквы встанут в ряд… А вдруг забуду, прямо перед всеми?! Вот было бы здорово если бы мне кто-то подсказывал!

Голос: Подсказывал, говоришь?

Таня: Ну да, подсказывал! Ой, а это кто?

Появляется Подсказка.

Подсказка: Привет, я Подсказка! Ты боишься стишок забыть? Не бойся, я тебе помогу! Подскажу!

Мы Подсказки день и ночь

Думаем, как вам помочь.

Как и что вам подсказать,

Как решенье показать,

Чтоб учитель вас отметил

И Подсказки не заметил!

Таня: Привет! А меня зовут Таня! Вместо меня ничего делать не надо, я сама все стихотворение выучила. Просто боюсь забыть в нужный момент….

Подсказка: Ничего, ничего…Подскажу! На том и стоим! Только ты мне скажи, буквы все знаешь? Это хорошо! Слушай, подсказкой пользоваться это ж целая наука! Вот! У тебя способности есть?

(Таня отрицательно качает головой).

Подсказка: М-да… Ну, давай проверим…(обращаясь к детям). Всех проверим. Ты, Таня, по моей подсказке, как только махну правой рукой, вместе с девочками кричишь: «Хи-хи-хи!». А как махну левой, мальчишки со мной кричат: «Ха-ха-ха!» (Игра ха-ха-ха, хи-хи-хи.)

Подсказка: Эх!! Да тебя, Таня, вместе с ними учить да учить…Ну хоть повторять-то за мной сможешь?

Таня: Да, думаю, что да.

Подсказка: Тут большого ума не надо! Главное, повторять не думая, понятно?

Таня: Понятно!

Подсказка: Поехали! Вот девчонки и мальчишки…

Таня: Правильно говорить «мальчики» и «девочки»!

Подсказка: Тебе что сказали?! Повторять не думая!!! Ты учиться будешь или нет!!!

По лесу гуляют мишки…

(Таня послушно повторяет за Подсказкой).

Вот растут на елке шишки, (и чуть тише ) в школе учат много слишком.

Вот по рельсам поезд мчится (Раздается резкий звук)

Очень горькая горчица. В небо ласточка стремится.

(Снова тише) Не хочу совсем учиться!

(После того, как Таня повторяет эти слова, снова раздается резкий звук и Подсказка потирает руки).

Подсказка: Ну и напоследочек…

Солнце светит – это день.

Таня: Солнце светит – это день.

Подсказка: На поляне старый пень.

Таня: На поляне старый пень.

Подсказка: На асфальт ложится тень.

Таня: На асфальт ложится тень.

Подсказка: Приходи скорее, Лень!

Таня: Приходи скорее Лень!

(Резкий звук, затем музыка на выход Лени.)

Лень появляется из ширмы (как бы пролезает сквозь стену). Таня стоит, замерев, как под гипнозом.

Лень: Ну молодец, Подсказка, ну умница! Все как договаривались! Запудрила девчонке мозги! А я уж думала, такая-то меня никогда не позовет!!! Вот что хитрость делает!

Подсказка: Ты, Лень, давай забирай все буквы, которые Таня знает, как хотела, и уходи, а то нам еще в школу идти надо, на праздник букваря!

Лень: Прямо, разбежалась! Я эту девочку вместе с буквами заберу, она мне понравилась, будет моей наследницей в царстве Лени. Хорошенькая и умненькая. А теперь и в меру ленивая.

Подсказка: То есть как «заберу»? Мы же договорились: тебе все буквы, которые Таня знает, а мне (смущаясь)…дружба.

Лень: Ха! Ты думаешь, раз она буквы забудет, а ты ей подсказывать будешь – это дружба?! Да ты ей нужна будешь только как подсказка! А друзей она других найдет.

Лень: Ну -ка, девонька, учиться хочешь?

Таня: Нет, мне лень!

Лень: А, скажем, в гости пойти?

Таня: Нет, лень…

Лень: (тревожно) А принцессой в царстве моем, наследницей, любимицей стать хочешь?

Таня: Лень…

Лень: Ой, это я что-то переборщила с эффектным появлением, ей сейчас, поди, и спать лень. Может, не с той ноги вошла? (гордо) До чего же я все-таки сильна! Прям Терминатор! Да… Придется с другой ноги войти, только буковки прихвачу, а то мало ли что!(подходит к Тане, машет над ней руками, лезет за ширму).

Как только Лень исчезает, Таня как будто просыпается, смотрит по сторонам.

Таня: Что это со мной было? Ничего не помню!

Подсказка: (плача) Танечка, это я во всем виновата. Меня Лень обманула, обещала, что ты без меня жить не сможешь, если буквы забудешь, а я тебе их подсказывать стану! А я всегда друга хотела!

Таня: Вот глупости! Дружат не за подсказки! Я с тобой просто так дружить буду! И не надо мне ничего подсказывать. Я и так весь алфавит наизусть помню! (пытается вспомнить алфавит). Что это? Ничего не могу вспомнить!

Подсказка: Так я ж и говорю, Лень тебя заколдовала! Алфавит весь отобрала!

А еще вернется она за тобой скоро! Заберет в свое царство-государство.

Таня: Что, же делать?

Подсказка: Есть одно средство (выносит книгу). Надо прочитать волшебное слово.

Таня: Как же я его прочитаю, я же ничего не помню. Может быть, ты мне поможешь?

Подсказка: (грустно). Нельзя. Это же волшебство, тут не подсказка нужна, а помощь и добрый совет.

Таня: А мы и попросим! У ребят. (обращается к детям). Вы нам поможете ребята?!

(дети отвечают:да!)

Подсказка: С чего нужно начать, чтобы выучить алфавит? Правильно! С начала! Значит, пойти в школу! А еще лучше вот в такую школу!

Проводит игру «Ребята идут в школу».

Мы идем в школу топ-топ-топ! (шагаем).

Поднимаемся по ступенькам цок-цок-цок (стучим ногами).

Открываются двери школы вжиг-вжиг (разводим и соединяем руки).

Повторяем движения.

Заходим в школу. Как здесь все красиво! Мы кричим «Ура!» (хлопаем в ладоши).

Заходим в класс, а там на столах новые красивые учебники! (большой палец поднимаем вверх).

Все повторяем.

Летают волшебные мелки у доски: бум-бум! (то правую, то левую руку вперёд).

Шуршат тетрадки шур-шур (потираем ладони).

Все повторяем

Маршируют учебники: тра-та-та! тра-та-та!

И прыгают буквы: раз-два, раз-два! (маршируем).

Все повторяем.

Таня: Ух, как весело! Как интересно!! Как первый раз в первый класс!

Подсказка: Ну что, ребята, вы же букварь изучать закончили? Вы-то азбуку помните?

(Игра «Алфавит». В мешочке находятся «бочонки» с буквами разных языков. Дети должны за ограниченное время всем классом собрать русский алфавит).

Таня: Как здорово! Я почти все запомнила! Так весело, что даже танцевать хочется!

(Игра «Буквенный танец»: дети танцуют под веселую музыку , сначала по одному, потом по двое и т. д. Ведущий называет букву, дети должны быстро все вместе её изобразить).

Таня: Мне что-то такое вспоминается про то, что буквы бывают разные… Вроде бы довольные и недовольные? Или нет, согласные и несогласные!

Подсказка: Да нет! Ребята, помогите! Какие бывают буквы?

(Игра «Согласные-гласные». На игровой площадке обозначаются «дома», для гласных и согласных букв. Дети получают карточки с буквами, по сигналу ведущего они должны встать каждый в свой «дом»).

Таня: Ну, может быть, теперь я слово волшебное смогу прочитать?

Подсказка: Знать буквы это одно, а составить из них слово – это другое. Но ребята это отлично умеют делать. Поможете?

(Игра «Составь слово». Дети собираются в две команды и по сигналу ведущего составляют слова, которые он называет, из игровых кубиков).

Таня: Устала я что-то. Отдохнуть надо.

Подсказка: Ой-ой! Это не Лень тебя одолевает?

Таня: (испуганно) Не знаю. А что делать?

Подсказка: Отдыхать, конечно! Но активно!

С детьми проводятся танцы, игры.

Подсказка: Ребята, благодаря вам я чувствую, как меняюсь, и из простой подсказки становлюсь Добрым Советом.

Таня читает слово: «Букварь».

Таня: Ура! Спасибо вам, ребята! Вы настоящие знатоки Букваря! И закончив его изучать, вы шагнули на первую, самую важную ступеньку знаний! Поздравляем вас!

Если буквы встанут вряд

И со мной заговорят

Сразу их узнаю я,

Ведь они мои друзья!

Таня и Подсказка прощаются с детьми.



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *