Цель проекта:
формирование у дошкольников ценностного отношения к книге через познавательную и творческую деятельность.
Задачи проекта:
- Расширять представления детей о многообразии книг, о том, как создаются книги.
- Формировать у детей познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать.
- Воспитывать бережное отношение, любовь к книге.
Предполагаемый результат:
- Дети научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям.
- Привлечение родителей к жизни детского сада.
- У детей будут формироваться знания и представления о книге, а так же бережное отношение и интерес к ней.
- Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.
- Инсценировка по прочитанным произведениям в исполнении детей.
- Будет оформлена выставка «Закладка для книжки своими руками».
- Оформление уголка «Книжкин дом».
Вид проекта: творческий
Продолжительность проекта: одна неделя
Участники проекта:
второй младшей группы дети (в возрасте 3-4 года), воспитатели данной группы, родители.
Место для проведения проекта:
групповая комната. Деятельность осуществляется в ходе режимных моментов, во время совместной деятельности педагога с детьми.
Образовательные области:
ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Актуальность:
В современных условиях жизни идет снижение читательского интереса у детей. Дети не видят и не воспринимают литературу в единстве его содержания, смысла и выразительности. Не видят все многообразие и красоту литературной речи. Дети не любят слушать и конечно же читать художественные произведения. Нет стремления выразить свое отношение к произведению, попытаться объяснить и выразить смысл его.
В результате слушание, восприятие и понимание литературного текста снижено. Дети не имеют практически ни какого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. А знакомиться ребенок с первыми произведениями это со сказками, на опыте героев сказок он учиться, это они остаются с ним на всю жизнь. Дошкольники не умеют сами составлять рассказы из-за низкого словарного запаса, они не имеют общего представления о книге вообще.
Родители в большинстве не читают своим детям художественную литературу. Сейчас наблюдается тенденция замена книги мультфильмами и компьютерами. В следствии этого у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т .д. все это отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы поведения.
Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.
Участие дошкольников в проекте «Книжкина неделя» позволит им обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и конечно же творческие способности. Самое главное это при работе над проектом опираясь на активность и инициативность дошколят, на их любовь к чем-то новому, раскрыть и показать, книги это источник знаний – это верный друг.
Творческий проект: художественная литература во второй младшей группе (3-4лет) «Книжкина неделя»
Этапы работы над проектом:
I этап Подготовительный
- Определение цели проекта и для ее решения задач.
- Подбор загадок, пословиц о книге.
- Включение в планы дня мероприятия по проекту.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам.
- Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей, набор настольного театра.
- Оформление и оснащение уголка «Книжкин дом».
II этап Основной
А) План мероприятий по проекту «Книжкина неделя» детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет)
1 –й день
- Консультации для родителей: «Книжка заболела» совместно с детьми вылечить книги, домашнее задание было дано (вылечить книги которые находятся в группе), и ответы как в домашних условиях привести книгу в порядок.
- Выставка книг с любимыми произведениями детей.
- Знакомим детей с пословицами о книгах и загадками.
- Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги разные важны», беседа о том для чего нужны книги и о трепетном отношении к ним.
2 –й день
- Беседа на тему: «Читаем вместе», родителям предложено почитать любимые произведения детей на ночь.
- Прочтение стихотворений А.Л. Барто «Игрушки», обсуждение и закрепление беседы «Книги разные нужны, книги разные важны».
- Нарисовать любимых героев произведений, и рассказ о нем (из какой сказки, что он делает, во что одет и т. д.).
3 –й день
— Драматизация сказки «Теремок» с помощью настольного театра, предварительная работа проведена (герои как говорят, как двигаются и т. д.).
4 –й день
— Изготовление закладки для книг «Закладка для книжки своими руками», оценка работ выполненных самими дошкольниками. Предложена мотивационная ситуация Сова потеряла страницу на которой она читала свою любимую сказку.
5 –й день
- Организация выставки «Закладка для книжки своими руками» итоги дети подводят, рассказывая в какую книгу, положили бы свою закладку.
- Трудовая деятельность — оформление уголка «Книжкин дом», вместе с детьми решение как расположить книги на полках, и т. д.
- Пополнение библиотеки группы.
Б) Совместная работа с детьми и родителями в соответствии с поставленной целью
Работа с родителями
- Беседа на тему: «Читаем вместе».
- Консультации для родителей: «Книжка заболела» совместно с детьми вылечить книги.
- Пополнение библиотеки группы.
Работа с детьми
- Выставка книг
- Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги разные важны.»
- Нарисовать любимых героев
- Знакомим детей с пословицами о книгах и загадками
- Чтение стихотворений А.Л.Барто «Игрушки»
- Оформление уголка «Книжкин дом»
- Драматизация сказки «Теремок» с помощью настольного театра»
- Научить ремонтировать книги
- Изготовление закладки для книг
III этап Заключительный
Анализ работы над проектом:
- Работа проводилась в течении недели, родители и дети приняли активное участие, все проходило согласно плану проекта «Книжкина неделя».
- Реализация проекта проходила в игровой форме.
- Выставка книг в течении недели постоянно пополнялась, как новыми, так и старыми книгами отремонтированными. Дети охотно рассказывали как они вместе с родителями лечили ту или иную книгу.
- Прослеживание бережное обращение к книге и интерес к книге.
- После бесед с родителями на тему: «Читаем вместе», многие возобновили чтение сказок и рассказов на ночь детям.
- Наблюдалось умение пересказа любимой сказки, через демонстрацию своей работы «Мой любимый герой».
- Дети помоги Сове сделать закладку, каждый проявил свою творческую индивидуальность.
- Проведена выставка «Закладка для книжки своими руками».
- Был оформлен уголок «Книжкин дом».
- Через творческую работу детей и беседы была достигнута цель, поставленная нами в проекте.
Автор: Чистова Евгения Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 299
Месторасположение: г. Красноярск ул. Гусарова 24
Дата изменения: 08.12.2018
Дата публикации: 26.02.2016