Для детей с ТНР. Конспект занятия логопеда «Предлоги НА, В». Технология квест с использованием ИКТ

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Учить детей определять пространственное расположение предметов с помощью предлогов «В»,«На»;
  • Выделять и употреблять предлоги «В», «На» в словосочетаниях и предложениях, составлять предложения с опорой на графические схемы и предметные картинки.

Коррекционно-развивающие:

  1. Развивать диалогическую речь.
  2. Вырабатывать навыки контроля за произношением звука Ш в слова и предложениях.

Воспитательные:

  1. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии.
  2. Воспитывать бережное отношение к вещам, одежде, головным уборам.

Оборудование:

  • ноутбук;
  • проектор;
  • экран;
  • предметные картинки по теме «Одежда»;
  • графические схемы предлогов;
  • конверты с заданиями.

Организационный момент: Дети сегодня я вас хочу познакомить с одной маленькой девочкой. Зовут её Маша. Она ходит в детский садик и всегда опаздывает. А дети её называют Машей- растеряшей. Может быть кто-нибудь из вас знаком с ней? (ответы детей). Почему дети её так называют? Почему она опаздывает?

А хотите я вас ней познакомлю? Предлагаю сесть на стульчики..

Ход занятия

1 слайд

Проснулась Маша утром, сладко потянулась, улыбнулась, и выглянула в окно. А там!….(Сюжетная картина «Зимние забавы»

2 слайд

Что же она увидела? (Ответы детей) Захотелось Маше тоже в снежки поиграть и побежала одеваться.

3 слайд

Прибежала в комнату, посмотрела по сторонам, а одежды то нет нигде. Стала она плакать. Дети может быть мы поможем Маше одеться на улицу?. Посмотрите внимательно. Может быть кто-нибудь отыщет Машину одежду и подскажет где она лежит? ( Дети на слайде находят одежду. Штанишки на полу, рубашка на столе). Обрадовалась Маша надела штанишки и рубашку….

4 слайд

(Маша исчезает) Ой,! Куда же она делась? Ответы детей. Слышится плачь ребёнка и стук в дверь..

— Кто же это плачет за дверью? Открываем.
— А это Маша пришла. Не может найти ни шубку ни шапку…

Ну что? Поможем Маше одежду искать? А помогать нам будет вот этот весёлый смайлик. Внимательно следите за ним, он вам будет подсказывать где искать.. Знайте, путь нам предстоит сложный. В пути мы должны быть дружными, внимательными друг другу.

Дети проходят путь за смайликом, выполняют задания и отыскивают Машины вещи.

1. Логопедический уголок: Дети находят конверт в коробке, выполняют задание и отгадывают, что лежит в конверте. «Четвёртый лишний». Предлагаются картинки: платье, кофта, шуба, шорты.

Дети вынимают из конверта четыре шубки разного цвета: красную, синюю, жёлтую, зелёную и располагают ют их на магнитной доске.

2. В Кукольном уголке на кроватке находят конверт с заданием «В каком слове спрятался звук [Ш]. Предлагаются картинки: куртка, шапка, юбка, майка. Дети находят в конверте четыре шапочки и располагают на магнитной доске под шубками, соответственно цвету.

3. В стиральной машинке. Конверт с заданием. «Что общего на картинках, и что лишнее?». Предлагаю картинки: Санки, лыжи, шарф, коньки. Выслушиваю варианты ответов детей и открываем конверт, достают четыре шарфика и располагают на доске.

4. В корзине находят конверт с загадкой.

Бабушка связала внучке
Две очень тёплых штучки,
Чтоб не мёрзли ручки.

Дети отгадывают загадку, достают из конверта четыре шарфика и помещают на магнитную доску.

5. На полке отыскивают конверт с заданием «Найди пару». Дети складывают разрезную картинку «сапожок» из шести частей и находят ей пару на карточке. (Работают парами). После выполнения задания достают сапожки и размещают их на доске.

6 слайд

Дети рассматривают зашумлённые картинки, называют их и проверяют на слайде, все ли картинки назвали?

Игра: «Где нашли вещи»

Дети рассказывают Маше, где нашли её вещи.

Составление предложений с опорой на графический символ и картинки.

Каждый ребёнок берет картинки, соответствующий им предлог и выкладывают на магнитной доске предложение.

Для детей с ТНР. Конспект занятия логопеда «Предлоги НА, В». Технология квест с использованием ИКТ

Игра «Одень Машу на прогулку».

Дети находят одежду по описанию логопеда.

На Маше шубка с синими карманами.
Шапка такого же цвета как шубка.
Шарфик варежки и сапожки такого же цвета как пуговицы.

Дети одевают Машу, провожают на прогулку и желают ей никогда не терять вещи.

Итог занятия: Ребята, как вы думаете, мы помогли сегодня Маше? (Ответы детей).

Скачать часть 1 Презентация и конспект Для детей с ТНР. Конспект занятия логопеда «Предлоги НА, В». Технология квест с использованием ИКТ

Скачать часть 2 Презентация и конспект Для детей с ТНР. Конспект занятия логопеда «Предлоги НА, В». Технология квест с использованием ИКТ

Автор: Носонова Татьяна Михайловна
Должность: учитель — логопед
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 29 «Серебряное копытце» комбинированного вида
Месторасположение: город Минусинск, Красноярский край.



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *