Интегрированная НОД для детей подготовительной группы «Зимующие птицы» из тематического цикла – экология посредством искусства

Название: Интегрированная НОД для детей подготовительной группы «Зимующие птицы» из тематического цикла – экология посредством искусства
Номинация: Детский сад, Конспекты НОД, занятий , развитие представлений об окружающем мире и о себе, зима
Автор: Полякова Галина Ивановна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МКДОУ Искитимского района Новосибирской области детского сада « Родничок» с. Лебедёвка
Месторасположение: Новосибирская область, Искитимский район, село Лебедёвка

 

Программные задачи:

  1. Обобщить знания детей о зимующих птицах: их размере, окрасе, питании, поведенческих особенностях, условиях размножения. Уточнить какую пользу приносят птицы для природы в целом и для человека в частности.
  2. Развивать образное мышление с привлечением картин.
  3. Продолжать учить детей непринуждённо поддерживать беседу, переплетая поэтический язык и разговорную речь.
  4. Вызывать интерес к продуктивным видам деятельности (роспись уже изготовленных кормушек)
  5. Прививать нравственные качества – желание помочь, позаботиться о пернатых друзьях

Интеграция образовательных областей:

— познавательное развитие (особенности жизнедеятельности птиц);

— речевое развитие (развитие связной речи);

— социально – коммуникативное (поведение человека в живой природе); — художественно — эстетическое развитие (прослушивание музыкальных произведений, роспись уже изготовленных кормушек);

— физическое развитие (имитация движений птиц).

Предварительная работа:

1.Детальное знакомство с зимующими птицами по схеме:

— окрас

— размер

— питание

— поведение

— характерные особенности (воробей, ворона, сорока, синичка, дятел, клест, снегирь, свиристель)

2.Наблюдения на прогулках

3.Заучивание стихотворений В.Звягиной «Воробышки», Алтуховой «Свиристель», А. Барто «Снегирь», А. Ашиной «Покормите птиц зимой»

4.Рассматривание картин и составление по ним рассказов. К. Ф. Юон «Конец зимы», « Саша и снеговик», «Зимний лес», «Парк зимой»

5. Изготовление совместно с родителями деревянных кормушек

Ход НОД

Воспитатель. Ребята, я хочу загадать вам, загадку:

«Зимой на ветках яблоки,

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это ……?

Дети, теперь вы, догадались, о ком сегодня мы будем говорить

Ответы детей…

Воспитатель. А теперь скажите мне, пожалуйста, ребята, какие из зимующих птиц мигрируют по Сибири на большие расстояния, а какие находятся всегда рядом с нами в Новосибирской области.

Ответы детей.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину «Зимний лес» с изображением хвойного леса (под звучание спокойной, торжественной мелодии, подчёркивающей красоту нетронутой природы).

Далее детям предлагается кратко описать картину и назвать птиц, которых можно было бы встретить в этом прекрасном зимнем лесу и почему (клёст, дятел).

Дети подкалывают изображение птиц характерных обитателей хвойного леса и рассказывают о них, упоминая их особенности (клёст выводит своих птенцов только зимой и т. д.).

Следующей репродукцией для просмотра предлагается картина «Парк зимой». При рассматривании детьми картины звучит весёлая игривая музыка , подчёркивающая жизнь и движение.

Детям предлагается тот же алгоритм действий: краткое описание картины, навеянное настроением прослушанной музыки и размещение птиц, которых возможно встретить в этом парке зимой (снегирь, свиристель, дятел, сорока, ворона, воробей, синица) и кратко их охарактеризовать.

Если у детей возникают трудности напомнить им схему описания: размер, окрас, питание, поведение, отличительные особенности.

Физкультминутка — имитация движений важной вороны, любопытной сороки, весёлых воробьёв, малоподвижных снегирей.

Воспитатель. Ребята, морозная зима подходит к концу, для птиц это очень тяжёлое время, когда идёт борьба за жизнь и им нужно обязательно помогать выжить.

Беседа «Как и чем, помочь птицам»

Дети делятся собственным опытом.

Чтение стихотворения «Покормите птиц зимой»

Воспитатель Ребята, вы с большой охотой помогаете пернатым друзьям, а как вы, думаете, птицы приносят какую – либо помощь природе?, людям?

Рассуждения детей о птицах – санитарах.

Воспитатель. Не забывайте дети, что и от человека требуется не только помощь в зимнее время года, но и умение вести себя в природе.

Под звучание грамзаписи « Не поётся птицам без небес» детям предлагается расписать акриловыми красками заранее изготовленные в семьях несколько кормушек для птиц.

Рефлексия

Диалог «Изменилось ли моё отношение к птицам»

На прогулке детям предлагается поместить кормушки, на своём участке и предоставляется возможность предложить детям из других групп кормушки для размещения на их участках.

 

В совместной деятельности можно изготовить брошюры для воспитанников детского сада « Правила поведения в природе»

Литература:

1.Вороньи хитрости. Юный натуралист №6/1979г.

2.Синички – санитары. Юный натуралист №1/1996г

3.Воробьиные домики Юный натуралист №5/1996

4.Мудрый ворон Юный натуралист №6/1996

6.Кому законы не писаны Журнал «Лесная газета»

7. Путешествие по вершинам Юный натуралист №6/1996



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх