Номинация: конспект логопедического занятия звук и буква Б.
Группа детей по структуре речевого нарушения:ОНР 2 уровень
Возраст: старший дошкольный возраст
Приоритетная образовательная область: Речевое развитие
Интеграция образовательных областей:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Художественно — эстетическое развитие
Цели: Закрепление четкого произношения звука Б.
Развитие навыков звукового анализа.
Коррекционно-образовательные задачи:
Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза;
Совершенствовать навыки составления предложения с заданным словом
Коррекционно-развивающие задачи:
Активизировать рече-мыслительную деятельность;
Развивать слуховое, зрительно-пространственное восприятия;
Развивать фонематическое восприятие.
Коррекционно-воспитательные задачи:
Формировать навыки сотрудничества в игре.
Учить детей слушать друг друга, действовать сообща.
Оборудование:
— мультимедийное оборудование;
— зеркала;
— мяч;
— игрушка кот;
— точечные рисунки кота;
— картинки и фото , содержащие звук [Б];
— разрезные картинки;
Ход КОД.
1.Орг. момент.
Психологический настрой.
— Встанем в круг! Потрите ладони, почувствуйте тепло! А теперь возьмитесь за руки, поделимся теплом друг с другом. Давайте поделимся теплом и с нашими гостями. Давайте улыбнёмся, пожелаемдруг другу удачи и настроимся на работу.
2. Сообщение темы.
К нам сегодня кто-то пришел. Хотите узнать кто это?
— На столе лежат точечные рисунки, соединить точки. Кто это?
— Кот. Зовут его Барсик. Он хотел поиграть с вами и нес разные звуки. Один звук по пути потерялся, отгадаем какой?
— Определить 1 звук в словах. БАК, БАРСИК, БАРАН.
— Давайте поможем Барсику правильно произносить и искать звук Б в словах?
Какой звук Б? Согласный. звонкий
3. Артикуляционная гимнастика. Самомассаж.
— Что мы делаем для того, чтобы внятно, четко разговаривать?
— Сделаем артикуляционную гимнастику.
4. Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия и анализа.
мультимедиа
1)посмотрите, какие картинки принес Барсик. В названии каких картинок есть Б?
— сколько картинок мы отобрали? Подпрыгните и хлопните столько раз, сколько картинок.
2) кот принес кубик поиграем в кубик.
Ба-ба-па ба-ба-па
Бо-бо-по бо-бо-по
Да-ба-ба пы-бы-бы
Физминутка.
Кот-Тимоша.
| Кот Тимоша жил на крыше. | Руки поднять вверх. |
| Ниже, в доме, жили мыши. | Наклон вперед, руками дотронуться до пола. |
| По стене взбирались мыши, | Руками «шагать» от щиколотки — вверх по голени — к коленям — по бедру. |
| Не боясь кота на крыше. | |
| Караулил кот мышей, | Руки к ушам, прислушаться. |
| Вынув пробки из ушей. | |
| Он готовил мышеловки, | Ладони захлопнуть («мышеловка»). |
| Но мышата были ловки. | Попрыгать на месте, руки на поясе. |
| Спрятавшись за спину Тишки, | Ладони перед лицом, выглядывать из |
| В прятки с ним играли мышки. | за них то с одной, то с другой стороны. |
3) мультимедиа
Загадки-обманки. Договори слово.
— Если вы отгадаете правильно, на экране появится картинка.
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?» …(СОБАК)
Шагает голову задрав Двугорбый молодой… верблюд
По горной круче проходил Обросший шерстью… баран
Кто взлетит с цветка вот-вот?
Разноцветный …(БАБОЧКА)
Красным цветом раздражен , бьет копытом землю он,
Выпускают ноздри пар. Очень страшный зверь…(бык)
5. Обобщение.
Какой звук есть во всех словах? Б
Закрываем глаза и слушаем.
Баран, собака, бык, верблюд,бабочка.
— Посмотрите, какая картинка лишняя? Бабочка.
Почему?
6.Развитие зрительно-пространственного восприятия.
Посмотри на верхний ряд картинок
Назови картинку, которая находится справа от картинки БЫК.
Вот сколько заданий вы помогли сделать Барсику.
7. Разрезные картинки.
— вы с родителями разукрашивали картинки. Эти картинки рассыпались. Давайте их соберем и подарим Барсику.
— Что у вас получилось? (У меня получилось яблоко)…
— Давайте подарим наши картинки Барсику. ( Я подарю Барсику яблоко)…
8. Сюрпризный момент. Развитие мелкой моторики.
Барсик тоже принес вам подарки. Нужно размотать нитки. Что вы там нашли?
Вам сегодня понравилось играть? Что понравилось Никите?
Барсик прощается с вами. До свиданья, приходите к нам еще.
Номинация: конспект логопедического занятия звук и буква Б.
Автор: Кизилова Светлана Валерьевна
Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад №2»
Месторасположение: г. Михайловск Ставропольский край
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 04.03.2018