Конспект НОД во второй группе раннего возраста «Чтение стихотворения А. Барто «Зайка» из цикла «Игрушки»

ЦЕЛЬ: Приобщение детей художественной литературе через знакомство со стихотворением А. Барто «Зайка» из цикла «Игрушки» посредством интеграции образовательных областей «Речевое развитие», «Социально — коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Образовательные: — учить внимательно слушать стихотворение А.Барто «Зайка» из Цикла «Игрушки»,

— расширять эмоциональность и образность восприятия стихотворения через игру- инсценировку, — учить ориентироваться в помещении группы, — формировать у детей элементарные представление о здоровом образе жизни (насухо вытираться, если вымок, можно простудиться, тепло одеваться, если на улице холодно).

— активизировать словарь детей: мокрый, полотенце, высушить.

Развивающие: — развивать внимание, эмоциональность, двигательную активность детей.

Воспитательные: — воспитывать сопереживание герою стихотворения (зайке), — воспитывать навыки культурного поведения – здороваться при встрече,

— воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Развивающая предметно – пространственная среда к НОД: игрушка «зайка», полотенце, игрушка-муляж морковка, комплект верхней одежды для зайки, иллюстрация к стихотворению А. Барто «Зайка». Ход НОД: — Воспитатель: Дети, угадайте, кто к нам в гости сегодня должен прийти: Воспитатель загадывает загадку: «Длинные ушки Быстрые ножки Прыгает ловко Любит морковку!»

— Дети: Зайка. — Воспитатель: Молодцы, угадали. Я даже приготовила угощение — морковку. Но где же Зайка? Давайте поищем. Может он спрятался за диваном или под столом?

Воспитатель вместе с детьми ищет зайку.

Также интересное занятие для второй группы раннего возраста: Конспект занятия по изодеятельности во второй группе раннего возраста детского сада «Подарим жирафу пятнышки»

Выходят в приёмную и находят Зайку на скамейке. Возвращаются в группу. – Воспитатель: Дети, давайте поздороваемся с Зайкой.

Дети здороваются. — Воспитатель предлагает потрогать на игрушку на ощупь. Какой Зайка на ощупь?

-Каждый ребёнок трогает рукой и отвечают, что Зайка мокрый. — Воспитатель: Давайте высушим Зайку, чтобы он не заболел, не простыл.(берёт полотенце и вытирает им Зайку , дети помогают вытереть его. — Воспитатель: Ну вот, теперь Зайка обсох и не заболеет. А что бы он точно не заболел давайте угостим его морковкой, в ней много витаминов.

— Воспитатель: А что же всё таки случилось с зайкой? — Воспитатель читает стихотворение А.Барто «Зайка» первый раз. Вот какая история приключилась с зайкой. Послушайте ещё раз. — Читает стихотворение повторно. Показывает детям иллюстрацию к стихотворению. — Вопросы к детям о прочитанном: Кто бросил Зайку? Где остался Зайка? Почему Зайка оказался мокрый? А вы не забываете свои игрушки на лице?

(Воспитатель выслушивает ответы детей, стараться услышать каждого ребёнка. На каждый вопрос спрашивает 2-3х детей)

— Воспитатель обобщает ответы детей: что не надо оставлять игрушки на улице, у игрушек есть своё место в доме. Поиграл — убери на место. Если намокла игрушка, надо высушить её. — Воспитатель: Зайка предлагает поиграть с ним в игру.

Воспитатель играет с детьми в игру «Зайка серенький сидит».

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так, и ушами шевелит.

(Дети имитируют ладонями шевеление «ушами»)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

(Дети потирают ладони)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так надо зайке поскакать.

(Дети выполняют подскоки на месте на двух ногах)

Волк зайчишку увидал, зайчик прыг и ускакал.

(Дети убегают в «домик». Заранее оговоренное место в группе)

— Воспитатель предлагает Зайке остаться с ребятишками в группе, и Зайка принимает их предложение, говорит, что дети такие добрые и заботливые, с удовольствием будет с детьми играть. Но хотел бы ещё раз послушать стихотворение про себя.

— Воспитатель ещё раз читает стихотворение и предлагает желающим детям прочитать Зайке стихотворение наизусть.

— Воспитатель: Ну вот, пока мы играли зайка совсем высох. Нам пришло время собираться на прогулку. Давайте возьмём с собой зайку я приготовила для него теплую одежду. Пойдём вместе одеваться, а зайка с нами на прогулке снова поиграет в интересную игру.

Дети одеваются на прогулку, зайка подсказывает им, что и в какой последовательности нужно одевать.

Автор: Юрина Елена Викторовна
Должность: воспитатель первой категории
Место работы: МКДОУ г. Новосибирска «Детский сад №36 комбинированного вида «Поиск»
Месторасположение: г. Новосибирск



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *