Конспект НОД по обучение грамоте для детей 6-7 лет «Лунтик в гостях у ребят»

 


Цель: знакомство со звуками [л], [ль].

Задачи:

1. Образовательные: познакомить со звуками [л], [ль], учить определять место звука в слове, мягкость – твёрдость звука, различать мягкий и твёрдый звук в начале слова на слух; формировать умение составлять одно сложное слово из двух простых, составлять предложения по опорным картинкам.

2. Развивающие: развивать внимание, фонематический слух, речевую активность.

3. Воспитательные: воспитывать дружелюбные взаимоотношения.

Материалы и оборудование: ноутбук, телевизор, презентация Power Point, изображение Лунтика, изображения звуковичков кранного, синего и зелёного цвета, мяч, индивидуальные карточки и ручки по количеству детей.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе «Лунтик в гостях у ребят».

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот такой замечательный и дружный круг у нас получился. А кто из вас сейчас готов ответить на мои вопросы?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, все готовы отвечать.

Только хором не кричать

Кто ответ, ребята, знает,

Молча руку поднимает.

Правило вам всем понятно? (Ответ детей)

Это очень мне приятно!

Итак, слушаем внимательно.

— Из чего состоит наша речь? (из предложений)

— Из чего состоят предложения? (из слов)

— Из чего состоят слова, когда мы их произносим? (из звуков)

— Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

— Что мы знаем о гласных звуках? (они поются и когда мы их произносим, ничего во рту нам не мешает)

— Каким цветом мы их обозначаем? (красным)

— О согласных? (они не поются и когда мы их произносим, нам мешают зубы, губы или язык)

— Каким цветом звуковички у мягкого согласного и у твёрдого?

Молодцы, ребята, на все вопросы ответили правильно.

Звучит космическая музыка, на экране появляется Лунтик. (СЛАЙД 1)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а что это за гость такой необычный у нас появился?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот это да! Прямо с самой Луны спустился. И прилетел он к нам не с пустыми руками, а принёс много интересных заданий. Готовы испытать свои силы?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: — Какой первый звук в слове Лунтик? (на магнитную доску крепится изображение Лунтика)

— Какой он гласный или согласный? Как он звучит твёрдо или мягко? (согласный, звучит твёрдо)

— Какого звуковичка поместим под ним? (синего цвета) Молодцы, Аня, помести под картинкой с изображением Лунтика синего звуковичка.

— Давайте придумаем несколько слов со звуком [л].

1 Работа со схемами.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Теперь садимся за столы. На столе лежит схема слова. Я называю слова со звуком [л], а вы находите его местоположение и ставите фишку (начало, середина, конец слова)

Лунтик, балкон, стол, лодка, стул, галка, палка.

2. Сложение слогов.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А вот и следующее задание. Посмотрите внимательно на экран. (СЛАЙД 2) Вот такая замечательная буква обозначает звук [л]. Именно так звук [л] выглядит, когда его пишут. Лунтику очень интересно, сумеете ли вы соединить звук [л] с другими звуками. Попробуете?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

Воспитатель указкой проводит по стрелочкам на экране от звука [л] к гласным звукам, названный ребёнок читает получившийся слог.

3. Выделение мягкого и твёрдого звуков в словах.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень хорошо. Но знаете, у звука [л] есть дружок. Давайте с вами произнесем звук [л]. скажите ещё раз какой он, твёрдый или мягкий?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, он твёрдый. А вот его дружок наоборот – мягкий. Кто знает, как произнести имя дружка звука [л]?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: [ль].

ВОСПИТАТЕЛЬ: Лера, какого цвета звуковичок нам понадобиться для изображения звука [л]?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: Синего

ВОСПИТАТЕЛЬ: Тимофей, а какого цвета звуковичок нужен для изображения звука [ль]?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: Зелёного

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно, молодцы! А сейчас мы с Лунтиком предлагаем вам поиграть ещё в одну интересную игру. Я называю слово и если в слове есть мягкий звук [ль] — вы превращаетесь в пушинки и встаёте на носочки и начинаете плавно кружиться. А если твёрдый звук [л] – превращаетесь в камень, садитесь на корточки и наклоняете голову к коленям.

Звучит лёгкая музыка, воспитатель произносит слова: лимон, лук, лампа, лиса, луна, лев, ладонь, локоть, лебедь, лошадь, ландыш, лес, лейка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились. Но что это появилось у нас на экране?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: Мяч.

4. Составление сложных слов из двух простых.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Лунтик очень любит игры с мячом и предлагает вам всем немного поиграть. Подходите ко мне и становитесь в круг. Я называю два слова, а тот, кому я брошу мяч, должен составить из двух слов одно.

Пар + ход – пароход

Сам + летит – самолёт

Лёд + колоть — ледокол

Аппарат + фото – фотоаппарат

Луна + ход – луноход

5. Составление предложений по опорным картинкам.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Какие интересные слова у вас получились. Но посмотрите на экран (СЛАЙД 3) Лунтик нам уже другое задание приготовил. На экране мы видим буквы и картинки. С их помощью вам надо составить предложение.

6. Работа по развитию графомоторных навыков.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мне очень понравились предложения, которые вы составили. Думаю, что Лунтику они тоже понравились. Но что это? Посмотрите, на экране – друзьям Лунтика нужна помощь. Лунтик предлагает вам помочь лягушатам добраться до кувшинок и нарисовать им дорожки. Сможете?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:

Тогда проходите за столы и за дело!

Индивидуальная работа на карточках.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень старались. Вы выполнили столько заданий, что Лунтик даже запутался. Давайте напомним ему

— С каким звуком мы сегодня познакомились?

— Какой это звук, гласный или согласный?

— Твёрдый или мягкий?

— как произнести имя дружочка звука[л]?

— Какой это звук, гласный или согласный?

— Твёрдый или мягкий?

Молодцы! теперь нашему гостю всё стало понятно. Но посмотрите на экран, что это, как вы думаете? (дети высказывают свои предположения)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Это лунные камешки, которые Лунтик хочет вам подарить за ваше старание и ваши знания. А вот и они.

Воспитатель раздаёт детям камешки.

скачать презентацию

Автор: Кочеткова Ирина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 9 «Чебурашка»
Месторасположение: п. Чегдомын Верхнебуреинского района Хабаровского края



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *