Номинация: Конспект НОД логопеда с детьми старшего дошкольного возраста.
Аннотация
НОД познавательного цикла, с использованием инновационных технологий, направлено на развитие логики у детей с ОНР. Апробировано в старшей логопедической группе МДОУ «Ясли — сад №316 г. Донецка». Рекомендовано для воспитателей, работающих с детьми старшего дошкольного возраста.
Программное содержание: формировать умение ориентироваться по схемам, решать логические задачи, образовывать новые слова способом словосложения, соотносить геометрические фигуры и буквы; упражнять в счете, чтении слогов, слов; закреплять умение замечать небылицы и аргументировать свои ответы, выкладывать животных из геометрических фигур, знания о диких животных. Развивать устойчивое внимание, логическое мышление, память, доказательную, связную речь, воображение, мимические и пантомимические способности. Воспитывать самостоятельность, выдержку, навыки самоконтроля.
Материал: мягкие игрушки: заяц, белка, лиса, мольберт, магнитная доска, рисунки пенька, дерева, норы, картинка с небылицами, схемы, карандаши, морковки из картона, корзинка с орехами, геометрические фигуры, карточки с зашифрованными словами, цифры.
Ход занятия
Артикуляционная гимнастика.
— Ребята, сегодня вам предстоит интересное путешествие, будьте внимательны, звуки произносите четко, внятно.
— Вы умеете отгадывать загадки?
— Да.
Загадки
- Хитрая, ловкая, рыжая. (лиса)
- Шустрая, прыгучая, запасливая. (белка)
- Трусливый, шустрый, короткохвостый. (заяц)
— О ком эти загадки? (о диких животных)
— Каких вы еще знаете диких животных? Чем они отличаются от домашних?
Психогимнастика
— Покажите злого волка, хитрую лису, трусливого зайца.
— Сегодня утром почтальон принес нам письмо от лесных жителей. В нем написано, что они просят нас о помощи. Звери ходят в лесную школу, им там задают задания, а они не могут с ними справиться. Вы хотите отправиться им на помощь?
— Да.
— А как мы туда доберемся, вы знаете дорогу? Что же нам делать?
Ответы детей
— Посмотрите, тут в конверте лежит схема с указанием ориентиров. Подойдите к столам и начертите правильный путь.
Дети определяют путь по схеме
— Молодцы, теперь можно отправляться в путь. Но перед дальней дорогой нужно зарядиться положительной энергией.
Релаксация «Кувшинчик»
Звучит спокойная музыка. Дети становятся в круг, опускаются на колени, закрывают глаза, медленно наклоняются вперед, возвращаются в исходное положение. Воспитатель сопровождает эти движения речью. «Кувшинчик наклоняется и выплескивает все плохое: обиду, злость, ненависть, а зачерпывает все хорошее: доброту, отзывчивость, уважение.»
— В лесу много снега. Как вы думаете, на чем можно отправиться в лес?
Ответы детей
— Мы с вами отправимся в лес на лыжах. Становимся на лыжи и поехали (имитация движений)
Мы отправимся на лыжах.
Снег холодный лыжи лижет.
— Вот мы и пришли в лес. Посмотрите, возле пенька сидит зайчик.
Пальчиковая гимнастика «Зайка»
— Здравствуй, Зайка, ты чего грустишь?
Зайчик что-то говорит ребенку на ухо
— Что тебе сказал Зайка? (ответ ребенка)
Зайчик говорит на ухо воспитателю
— Мне Зайчик сказал, что он грустит, потому что не может сосчитать морковку. Давайте ему поможем.
*Сколько морковок у зайца, если их больше 4, но меньше 6? (5)
*Больше 3, но меньше 5? (4)
*Больше 6, но меньше 8? (7)
— Молодцы, а теперь давайте поиграем в игру «Скажи одним словом»
Длинное ухо – длинноухий
Короткий хвост – короткохвостый
Рыжий хвост – рыжехвостый
Длинные ноги – длинноногий
Снег падает – снегопад.
— Спасибо вам, ребята, помогли мне справиться с заданиями.
— Нам пора отправляться дальше. Посмотрите, какой снегопад! Поймайте на ладошку снежинку. Давайте на нее тихонько подуем и снежинки легко закружатся. А теперь подул сильный ветер (щеки не надувайте!) снежинки закружились и разлетелись(дети двигаются по ковру). Ветер стих и все снежинки опустились на землю.
— Мы с вами пришли к высокому дубу. Посмотрите, какая красивая кошка сидит на нем. (воспитатель намеренно ошибается и называет белку кошкой).
— Чем похожи белка и кошка, чем отличаются?
Дети называют сходства и отличия кошки и белки, доказывают, что перед ними белка.
Пальчиковая гимнастика «Белка»
— Белка держит картину хочет нам что-то сказать.
— Посмотрите внимательно, найдите то, что перепутал художник. «Небылицы»
— А задачи вы умеете решать?
Задачи
*Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг камней?
*На крыльце играли 5 мышек. Прибежала кошка и села на крыльце. Сколько зверят оказалось на крыльце?
*Барсик и Мурзик играли клубочком и мячиком. Мурзик играл не клубочком. С чем играли котята?
— Молодцы, ребята, спасибо вам! Я хочу вас поблагодарить и подарить корзинку с орехами.
Упражнение для снятия напряжения (с орехами)
Белка нам дала орешки, предложила поиграть.
Положить их на ладошки и немного покатать.
— Нам нужно отправляться дальше. Сколько сугробов намело.
Через сугробы мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
— Мы пришли к норе. Слышите, чей-то голос?
Я необычная лиса,
Меня ужалила оса.
Я, бедняжка, так вертелась,
Что на части разлетелась!
Мне, ребята, помогите!
Из кусков меня сложите!
— Давайте поможем лисичке, выложим ее из геометрических фигур. Подойдите к своим столам.
Дети собирают лису из геометрических фигур
— Из каких фигур вы сложили лису?
Появляется Лиса
— Спасибо, ребята, помогли мне. Хотите поиграть? Давайте расшифруем слова. Дети работают с карточками.
— Нам пора уже возвращаться в детский сад. Чтобы вернуться нужно пройти по сугробам, но наступать можно лишь на те, на которых цифры больше 5.
Дети проходят по сугробам
— Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось путешествие? Что вам понравилось больше всего?
— Молодцы, вы были внимательными, активными, хорошо считали и правильно отвечали на вопросы.
Номинация: Конспект НОД логопеда с детьми старшего дошкольного возраста.
Автор: Лаврик Елена Станиславовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Ясли – сад №316 г. Донецка»
Месторасположение: Донецкая Народная Республика г. Донецк
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 20.01.2018