Номинация: логоритмические занятия конспекты для детей 5-6 лет.
Автор: Съемщикова Татьяна Алексеевна
Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Логоритмическое развлечение для дошколят.
Тема: «Путешествие в мир музыкальных инструментов»
Коррекционные цели:
— формировать навыки правильного употребления звуков в различных формах и видах речи;
— закреплять умения детей различать на слух разный характер музыки;
— развивать точность, чёткость движений, быстроту двигательной реакции, умение переключать активное внимание на качество выполнения необходимых действий;
— воспитывать связь между звуком и его музыкальным образом.
Ход развлечения:
Дети под музыку заходят в музыкальный зал.
(музыкальные инструменты закрыты)
Логопед:
— Музыку послушайте, покружитесь, и остановитесь.
(открыть музыкальные инструменты.)
– Походите, рассмотрите всё, что видите.
– Как Вы думаете, где вы находитесь?
Ответы детей.
Логопед:
— Правильно! Вы оказались в магазине музыкальных инструментов.
— Почему это магазин? (На каждом музыкальном инструменте ценник).
— Я загадаю Вам загадки, а кто отгадает, тот и возьмёт этот музыкальный инструмент.
Загадки:
- Что за инструмент, смотри.
- Струнный, с дырочкой внутри.
- Ну-ка, угадай-ка – это
(балалайка)
- Что за звонкий инструмент
Угадать его–момент.
На пальчик–одеваем,
Палочкою ударяем
(музыкальный треугольник)
Мы на шею его повесим,
Палочки берём
И походный марш, играя,
Звуки издаём.
(барабан)
Инструмент шумовой
Круглый с ручкой – он такой
Каждый должен знать из Вас –
Это будет
(маракас)
Логопед:
- А какие ещё музыкальные инструменты есть в магазине?
Дети: (колокольчики, румба, металлофон, дудочка).
Логопед:
Музыкальные инструменты у Вас в руках – ну-ка поиграйте на них.
Игра «Шумовой оркестр».
- ребёнок:
Всюду музыка звучит,
В каждый дом она спешит.
Словно утренний рассвет.
Дарит людям добрый свет.
(после каждой строчки – маракасом 1 – 2)
- ребёнок:
С нами музыка живёт.
Снег стучит, дождь поёт.
Травы тихо шелестят.
Вместе с музыкой грустят.
(после каждой строчки – палочкой по металлофону)
- ребёнок:
Любит музыку сверчок
И кузнечик, и жучок.
Дружит с музыкой цветок
И весёлый ветерок.
(после каждой строчки – потрясти колокольчиками)
- ребёнок:
Льётся музыка рекой
Чистой, звонкой, голубой.
То искрится и блестит,
То куда–то вдаль летит.
(после каждой строчки – ударяем в музыкальный треугольник по 3 раза)
Логопед:
— Положите все музыкальные инструменты на свои места.
— Сядьте и послушайте музыкальные произведения, где звучат балалайка, рояль, труба, скрипка.
— Какой музыкальный инструмент вы слушали?
(после каждого ответа на интерактивной доске появляются картинки с изображением музыкальных инструментов)
Игра «Позови музыканта».
На скрипке играет – скрипач.
На рояле – пианист.
На трубе – трубач.
На барабане – барабанщик.
На гармошке – гармонист.
На ложках – гармонист.
Игра «Отгадай, кто играет».
В середине круга стоит ребёнок с завязанными глазами
Кто – то из детей играет на музыкальном инструменте.
Нужно отгадать, что это за музыкальный инструмент.
Упражнение — игра «Подвигай пальцами» (на развитии мелкой моторики)
Логопед:
Ребята, покажите, как играют:
— На балалайке.
- На гармошке.
- На пианино.
- На трубе.
- На маракасе.
- На Музыкальном треугольнике.
Дети выполняют движения пальцам, имитируя игру на музыкальных инструментах.
Итог развлечения:
Логопед:
Вот и закончилось наше увлекательное путешествие в мир музыкальных инструментов.
Без музыки, без музыки
Нельзя прожить никак.
Не станцевать, без музыки
Ни польку, ни гопак.
И инструменты нужные
В свой час начнут звучать,
Мы – слушать их внимательно
И во время – вступать.
Скачать логоритмическое развлечение в подготовительной к школе группе
Номинация: логоритмика конспекты занятий для детей 5-6 лет.
Автор: Съемщикова Татьяна Алексеевна
Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МАДОУ комбинированного вида «Детский сад №8 Динской район»
Месторасположение: станица Динская, Динской район, Краснодарский край
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 09.11.2017