Педсовет

Автор: Васильчишина Наталья Павловна
Должность: учитель- логопед
Место работы: МДОУ № 4 «Буратино»
Месторасположение: город Тутаев, Россия

Педсовет
«Творческое конструирование: педагогические и психологические основы его формирования»
форма проведения: «Круглый стол-проблемно-творческая лаборатория».

1. 1. Выступление старшего воспитателя

тема: «Детское конструирование и его формы организации».

(литература: журнал «Дошкольное воспитание«2000г.№ 10, 2001г.№ 3;

Парамонова «Творческое конструирование в детском саду»

И.А. Барташникова, А.А. Барташников «Учись играя»)

2.Выступление педагога — психолога

тема: «Специфика детского творчества и его формирования»

(литература: газета «Детский сад со всех сторон«2001г. № 6

Парамонова «Творческое конструирование в детском саду»

Симановский «Развитие творческого мышления детей»)

2.Домашнее задание:

Представление проектов и обобщение опыта :

Группа № 1 «Создание элементарных конструкций, знакомство с материалом».

Группа № 2 «Конструирование и игра»

Группа№ 3конструирование из строительного материала «Детский сад»

Группа№ 4 «Конструирование из строительного материала» — обобщение опыта.

Группа № 5 «Художественное конструирование» (конструирование из бумаги)

Группа№ 6 «Зимний лес» (поделки из бумаги и природного материала)

Группа № 7 «Конструирование из бумаги»

3.1. разделение на группы:

Теоретики

Это группа докладчиков их позиция целесообразности, необходимости.

Оппоненты

Эта группа людей, которые выступают с критикой , противники в споре.

Группа примирения

Эта группа «собиратели полезной информации», они находят точки прикосновения в выступлениях обеих групп.

Новаторы

Эта группа ломает старые представления, вносит новое, прогрессивное.

Теоретики:

Это группа докладчиков позиция которых о целесообразности, необходимости, истинности теории

1.задание теоретикам: В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно эти способности развиваются в продуктивной деятельности.

Как развиваются сенсорные способности в конструировании?

задание остальным группам:

выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Новаторы

Эта группа ломает старые представления, вносит новое, прогрессивное.

2.задание новаторам:

предложите варианты преобразования образца постройки, по теме «Домики»

Учитывая что каждое занятие проводится по общему плану:

1.обследовать образец домика по определенной схеме и сравнить с предыдущей конструкцией (установить «общее» и «различное»)

2.воспроизвести образец

3. самостоятельно преобразовать образец по заданию воспитателя.

Предложите 4-5усложнений основной конструкции (образца) и 6-7 их вариантами.

задание остальным группам:

выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Оппоненты

Эта группа которые выступают с критикой , противники в споре.

3. задание для оппозиции:

что подразумевается под понятием «строительные игры»; их связь с конструированием?

задание остальным группам:

выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Группа примирения

Эта группа «собиратели полезной информации», они находят точки прикосновения в выступлениях обеих групп.

4. задание для всех групп:

в занятии по конструированию с детьми разного возраста отсутствует программное содержание, выберите из предложенных, соответствующие данному занятию, определите возрастную группу.

4. Тестирование педагогов

проводит заведующий ДОУ

«Графический тест»

цель: выявить способность педагогов к самостоятельным творческим решениям жизненных проблем.

Решение педсовета:

1. Применять и учитывать взаимосвязи все форм обучения с учётом специфики вида конструирования, наполнять обучение новым развивающим содержанием, развивать творческие способности ребенка.

2. Возобновить работу по использованию крупногабаритных мягких модулей в качестве средства обучения объёмному конструированию.

3. Изучить методическую литературу:

Л.А. Парамонова «Детское творческое конструирование»

4. Представленные проекты в виде матриц, для накопления опыта, сдать в методический кабинет в течении двух недель.

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *