Педсовет «Творческое конструирование детей дошкольного возраста»

Педсовет «Творческое конструирование: педагогические и психологические основы его формирования». Методическая разработка  о творческом конструировании детей дошкольного возраста.

Форма проведения: «Круглый стол — проблемно-творческая лаборатория».

Часть 1

 

Выступление старшего воспитателя

Тема: «Детское конструирование и его формы организации».

Литература:

  1. Журнал «Дошкольное воспитание» 2000 г. № 10, 2001 г. № 3.
  2. Парамонова «Творческое конструирование в детском саду».
  3. И. А. Барташникова, А. А. Барташников «Учись играя».

Выступление педагога — психолога

Тема: «Специфика детского творчества и его формирования».

Литература:

  1. Газета «Детский сад со всех сторон» 2001 г. № 6.
  2. Парамонова «Творческое конструирование в детском саду».
  3. Симановский «Развитие творческого мышления детей».

Часть 2

 

Домашнее задание

Представление проектов и обобщение опыта:

  1. Группа № 1 «Создание элементарных конструкций, знакомство с материалом».
  2. Группа № 2 «Конструирование и игра».
  3. Группа№ 3 «Конструирование из строительного материала «Детский сад».
  4. Группа№ 4 «Конструирование из строительного материала» — обобщение опыта.
  5. Группа № 5 «Художественное конструирование» (конструирование из бумаги).
  6. Группа№ 6 «Зимний лес», поделки из бумаги и природного материала.
  7. Группа № 7 «Конструирование из бумаги».

Часть 3

 

Разделение на группы

Теоретики

Это группа докладчиков позиция которых о целесообразности, необходимости, истинности теории.

Оппоненты

Эта группа людей, которые выступают с критикой , противники в споре.

Группа примирения

Эта группа «собиратели полезной информации», они находят точки прикосновения в выступлениях обеих групп.

Новаторы

Эта группа ломает старые представления, вносит новое, прогрессивное.

Задание теоретикам

В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно эти способности развиваются в продуктивной деятельности.

Как развиваются сенсорные способности в конструировании?

Задание остальным группам: выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Новаторы:
Эта группа ломает старые представления, вносит новое, прогрессивное.

Задание новаторам

Предложите варианты преобразования образца постройки, по теме «Домики».

Учитывая что каждое занятие проводится по общему плану:

  1. Обследовать образец домика по определенной схеме и сравнить с предыдущей конструкцией (установить «общее» и «различное»).
  2. Воспроизвести образец.
  3. Самостоятельно преобразовать образец по заданию воспитателя.

Предложите 4-5 усложнений основной конструкции (образца) и 6-7 их вариантами.

Задание остальным группам: выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Оппоненты:
Эта группа которые выступают с критикой , противники в споре.

Задание для оппозиции

Что подразумевается под понятием «строительные игры», их связь с конструированием?

Задание остальным группам: выслушать мнение коллег и в соответствии с занимаемой позицией высказать свою точку зрения.

Группа примирения:

Эта группа «собиратели полезной информации», они находят точки прикосновения в выступлениях обеих групп.

Задание для всех групп

В занятии по конструированию с детьми разного возраста отсутствует программное содержание, выберите из предложенных, соответствующие данному занятию, определите возрастную группу.

Часть 4

Тестирование педагогов

Тестирование педагогов проводит заведующий ДОУ «Графический тест».

Цель: выявить способность педагогов к самостоятельным творческим решениям жизненных проблем.

Решение педсовета

  1.  Применять и учитывать взаимосвязи все форм обучения с учётом специфики вида конструирования, наполнять обучение новым развивающим содержанием, развивать творческие способности ребенка.
  2.  Возобновить работу по использованию крупногабаритных мягких модулей в качестве средства обучения объёмному конструированию.
  3.  Изучить методическую литературу: Л. А. Парамонова «Детское творческое конструирование».
  4.  Представленные проекты в виде матриц, для накопления опыта, сдать в методический кабинет в течении двух недель.

Автор: Васильчишина Наталья Павловна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МДОУ № 4 «Буратино»
Месторасположение: город Тутаев, Россия



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх