Цель презентации — создание условий для формирования чувств доброты, уважения, взаимопонимания у дошкольников, посредством здоровьесберегающих технологий.
Задача презентации – сформировать качества, способствующих самоутверждению личности, индивидуального восприятия.
Ритмическое приветствие (Развить ритмические рефлексы)
Ведущий: Поздоровались ритмически, а теперь интонационно.
Интонационное приветствие (Создать положительно-эмоциональный фон посредством коллективного пения, развить слухового и двигательного восприятия)
Здравствуйте!
Здравствуйте!
Слушание музыки (Направить мышление детей на сказку)
Песня Буржоа Жерара «Мама – первое слово»
Ведущая:
О ком эта песня? Каких ещё сказках рассказывается о маме? (ответы)
В одном лесу в избушке, жила была мама коза. (под музыку)
И было у неё семеро маленьких, прекрасных козлят.
Каждый день мама коза уходила в лес есть шёлковую траву, пить водички студёной.
(коза встаёт и обращается к козлятам)
Уходит в лес, а сама козлятам строго говорила:
Коза:
Дверь не открывать!
Никого не впускать!
А то придёт серый волк
Он в козлятках знает толк!
Физическое упражнение (Используется технология ритмо-терапии, улучшает общий тонус, моторику, настроение)
(под народную музыку)
Схватит вас за рожки (наклоны вперед, к рожкам козлят)
Покусает ножки (приседает, руки вперёд показывает ножки)
Разорвёт козлиный мех (наклоняется в стороны, руки скользят вдоль боков)
Будет жалко мне вас всех! (трёт руками глаза)
Звуко-интонационное упражнение (Используется на воспроизведение гласных звуков «А», «О». Долгие звуки «А» и «О» вызывают вибрации в груди, к тому же «А» массирует глотку, гортань, щитовидную железу)
В лес идти уже ПОРА-А-А
Принесу вам МОЛОКА-А-А
Свежего ПАРНО-О-О-ГО
Вкусного ТАКО-О-О-ГО (повторите)
Ведущий:
Давайте покажем какое вкусное молоко.
Поставим язычок к нёбу и поцокаем.
Артикуляционное упражнение (Развивает мимические мышцы лица, языка, логопедические функции)
Упражнение «Лошадки»
(вытягивают руку правую вперёд, большой палец вверх, показывают этим что вкусное молоко, покачивают головой)
Коза:
Как вернусь, спою вам песню, послушайте детишки
Ритмическое упражнение (Выявить ритмические рефлексы)
Ведущий: Давайте запомним песню мамы и повторим. Слушаем..
Коза: (поёт)
Козлятушки, ребятушки
Отопритеся, отворитеся
Ваша мать пришла
Молока принесла!
Коза: Эту песенку не знает лесной зверь. Как спою её вам,
Так откройте мне дверь (говорит коза и уходит)
Ведущий: Мама коза ушла. А козлята вытащили из подушек пёрышки и стали на них дуть.
(под музыку вальса)
Дыхательная гимнастика (Укрепляет дыхательную систему, способствует вентиляции лёгких)
Игра: «Чьё пёрышко выше?»
Вокально-интонационные попевки (сформировать звокообразование, строить плавную и непрерывную речь)
Ведущий: А потом они стали в кружок, и запели песенку .
Песня «Жил-был у бабушки серенький козлик!
Жил-был у бабушки (выставляют ножки вперед, то правую то левую)
серенький козлик
Жил-был у бабушки
серенький козлик
Вот так! Вот так! (хлопки в ладоши)
Серенький козлик (топают ножками)
Вот так! Вот так! (хлопки в ладоши)
Серенький козлик. (топают ножками)
Ведущий: И вдруг кто-то постучал в дверь.
Волк:
Тук-тук-тук (тихо)
Тук-тук-тук (громче)
Тук-тук-тук (громко)
(Выходит волк, озирается по сторонам)
Ведущий:
Это был серый волк,
Он знал, что в домике живёт коза с козлятами.
И очень долго дожидался пока коза уйдёт в лес.
Всё время он стоял за домиком и жадно нюхал воздух,
Который пах козлятами.
Дыхательная гимнастика (Координирует работу голосообразующей и дыхательной системы)
Волк: (глубоко вдыхает носом воздух. Показывает как это ему нравится)
Упражнение: «Чистый нос» (под «Экосез» Шуберта)
Ведущий:
Волк не только нюхал воздух,
Но ещё жадно облизывается.
Он был сильно голоден и ему
Хотелось по быстрее съесть козлят.
Игротерапия (Развивает мышцы артикуляционного аппарата)
Игра «Волчата»
Волк: (облизывает губы языком)
(ходит вокруг домика)
Игра «Конфетка» («Осенняя песня» Т.Иванова)
Физкультурная гимнастика (Координирует правильность мышечных движений и поднятие тонуса)
(музыка произвольная)
Дверь пора вам открывать (руки на поясе)
К вам из леса пришла мать (показывает на себя)
Принесла вам творога
Уже ломятся бока (на свои бока руками)
Эй, чего ж вы не идёте (заглядывает в окошко)
Иль меня не узнаёте
У-у-у-у-у есть хочу (гладит себя по животу, позевает)
И спать хочу…
(волк уходит в лес)
Ведущий:
В лес ушёл спать волк голодный,
Гладя свой живот голодный.
Не случилось здесь обмана,
Слушались козлята маму.
Ритмическое упражнение (Выявить ритмические рефлексы)
(козлята радуются, хлопают в ладоши) под музыку «Ах, вы сени, мои сени» (рус.нар.мел.)
Ведущий: Вот вернулась и коза.
(козлята открыли дверь матери)
И разглядывает глазками козлят в избе.
Зрительная гимнастика (укрепляет глазные мышцы, и координирует зрительное восприятие)
Упражнение «Глазки» (круговые движения в правую и левую сторону под музыку)
Звукотерапия (Формирует у детей правильное дыхание, звукообразование, произношение согласной буквы «С»)
Ведущий: (разливает молоко по кружкам из горшка)
Напоила молоком.
Пьют козлята все из кружек,
Молоко козы на ужин.
Дыхательная гимнастика (Укрепляет дыхательную систему)
(под музыку народную «Во саду ли в огороде»)
Уп-уп-уп а-а-а
Уп-уп-уп а-а-а
Хороша еда!
Ведущий: Вот и сказочки конец
А кто слушал молодец!
Вокально-интонационное упражнение (Для подъёма эмоционального состояния, формирования у дошкольников послушания, уважения любви к матери)
Исполнение песни «Мама-первое слово».
Мама-первое слово,
Главное слово
В каждой судьбе.
Мама жизнь подарила,
Мир подарила
Мне и тебе.
Название: Презентация музыкальной сказки в ДОУ «Волк и семеро козлят». К семинару «Музицирование, как фактор здоровьесбережения».
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, здоровьесбережение, музыка, Старшая группа
Автор: Гайсина Регина Юсуповна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБУ детский сад №90 «Золотое зернышко»
Месторасположение: г. Тольятти, Самарская область
Дата изменения: 21.03.2016
Дата публикации: 21.03.2016