Содержание:
1. Инсценированное развлечение для детей 2-ой младшей группы «По следам Колобка»
Цель;
- Продолжать узнавать знакомые сказки по иллюстрациям к ним, учить слушать и отвечать на вопросы.
- Прививать любовь к русским народным сказкам.
- Развивать память , мышление, речь.
- Создать радостное настроение при встрече со сказкой.
- Воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, чувство дружбы, взаимопомощи.
Предварительная работа с детьми:
- Рассказывание сказок, пение песен, проведение подвижных игр, разучивание танцев, раскрашивание в книге-раскраске.
- Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Что сначала, что потом», «Кто так кричит».
Работа с родителями:
- Изготовление масок, костюмов, декораций, выпечка.
- Рассматривание с ребенком иллюстраций в книгах домашней библиотеки , чтение сказок.
Оборудование:
- Русский народный костюм;
- костюм лисы, зайца, волка для детей;
- корзина с игрушками;
- иллюстрации к сказкам, корзина с морковками;
- игрушки: колобок, волк, заяц, медведь, сладкий стол.
Литература:
- Сказки русские народные.
- Сборники «Музыка в детском саду».
- Источники из интернета.
Ход
Сюрпризный момент. В группу выходит воспитатель , одетая в русский народный костюм, с корзинкой в руке. В корзине — иллюстрации к сказкам, игрушки -колобок, волк, заяц, Медведь:
Воспитатель. Здравствуйте, ребятки, давайте знакомится. Я — добрая сказочница, по свету хожу, сказки собираю, да в корзинку складываю. Уж почти полную корзину набрала. А потом эти сказки людям рассказываю. А вы любите сказки? Знаете их?
Ответы детей.
Сказочница: Сейчас проверю. ( достает из корзинки иллюстрации, дети узнают и называют сказку.)
Из корзинки слышится голосок: » Ой- ой-ой, а меня —то забыли!».
Сказочница: Кто это? Кого мы забыли?
Колобок: А вот угадайте! По сусекам метен, по амбару скребён, на сметане мешен, в печку сажен, на окошке стужен… Кто я?
Ответы детей.
Колобок: (Игрушка) появляется из корзинки, напевая свою песенку. Я колобок, колобок, я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…, а еще от кого я ушел?
Ответы детей. (с ответами детей из корзинки появляются игрушки — Звери:)
Колобок: Молодцы, все правильно. Хотели звери меня догнать, да, где им! Ребятки, а вы можете показать, как заяц за мной скакал? Как волк бежал? Как медведь догонял?
Дети имитируют животных.( музыкальное сопровождение)
Колобок: И от вас, ребятки, я тоже уйду…
Сказочница: Куда же ты , колобок? Подожди! Не слышит. Ребятки, а кто в сказке должен встретиться колобку еще, вспоминайте.
Ответы детей.
Сказочница: Верно. Он же в лапы лисы попадет, вот неразумный хвастунишка! Что же делать?
Ответы детей.
Сказочница: Правильно, надо Колобка из беды выручать. Я вас приглашаю в сказку , готовы помочь Колобку? Тогда пойдем!
Под песню «Зашагали ножки топ-топ — топ…» дети входят в лес (декорации).
На встречу идет Лиса (ребенок старшей группы). Озирается, словно кого-то ищет.
Сказочница: А вот и Лиса: Опоздали мы , ребятки, наверное, съела Лиса Колобка. Сейчас узнаем. Здравствуй, Лисонька! Не встречали ты Колобка?
Лиса: Какого Колобка, не видела я никакого Колобка. Зачем мне Колобок? Я зайчиков ищу (отвернувшись). Так хочется зайчатинкой полакомится!
Сказочница:(шепотом детям). Значит колобок другой дорогой покатился и в лапы Лисы не попался. Вот и хорошо!
Лиса: О чем это вы шепчетесь?
Сказочница: Ничего мы тебе , Лисонька, не скажем. Это наш с ребятами секрет.
Лиса: Да, я знаю! О зайцах, наверное. А вы, случайно, зайчиков не видели? (ласково, хитро).
Ответы детей.
Лиса: Ну раз не видели, не о чем мне с вами разговаривать , да и некогда. Пойду зайцев искать.
Сказочница: Ушла! Детки и нам надо торопиться, чтобы раньше лисы колобка найти, спасти его от лисы.
Выбегает Заяц: (ребенок старшей группы)
Заяц: Где он?
Сказочница: Кто?
Заяц: Колобок,конечно, кто же еще. Укатился от меня, догнать его никак не могу. (Плачет, говорит грустно). Как хотелось маленький кусочек попробовать.
Сказочница: Не расстраивайся, зайка, мы для тебя другое угощение найдем. Вот возьми целая корзина морковок. (дает корзину зайцу, она падает , морковь рассыпается). Детки помогите зайчику собрать морковки.
Игра-аттракцион «Собери морковь» или «Кто больше соберет».
Заяц: Спасибо, ребятки. Сколько много морковок, я и друзей своих угощу.
Сказочница: Хочешь, зайка, с ребятками поиграть?
Заяц: Я не умею с ребятками играть, я только с зайчатками играю.
Сказочница: Это не беда. Мы же в сказке! А в сказке всегда чудеса бывают. Дети хотите я вас в зайчиков превращу?
Ответы детей. (надевают маски )
Сказочница: Раз, два, три, ну-ка , зайка, посмотри
Были ребятки, а теперь — зайчатки!
Музыкальная игра «Зайцы и лиса».
Лиса: (радостно) . Сколько зайцев! Угощусь на славу!
Сказочница: О чем это ты, Лисонька? Где же ты зайчиков увидела? ( зайца прячем под елку).
Лиса: (облизываясь). Так вот же они, вон их сколько!
Сказочница: Ты ошиблась, это не зайчатки, а дружные ребятки! (дети снимают маски).
Лиса: (злясь) Ох ,и не везет же мне сегодня. (убегает).
Заяц выходит из-за елки, благодарит детей.
Сказочница: Скажи нам, зайка, куда Колобок: покатился?
Заяц: Вон к тому мостику.
Подходим к мосту, там — Волк (ребенок старшей группы).
Инсценировка песни «Через мост перейти надо нам , ребята…».
Сказочница: Пусти нас, волк, мы Колобок ищем. Не видел ли ты его?
Волк: Как не видел-видел! Песенку мне свою пел, я и заслушался. Я ведь совсем не злой, а как уж песни люблю!
Сказочница: Дети тоже петь и плясать любят, посмотри, да через мост нас пропусти.
Танец «Поплясать становись».
Проходим по мостику, слышится храп. Дети находят медведя, спящего под елкой.
Музыкальная игра » Мишка, что ты долго спишь…».
Дети спрашивают, не видел ли он Колобка.
Медведь: Нет не видел, задремал , а вы меня разбудили, спать мешаете.
Дети извиняются перед медведем, обещают больше не тревожить.
Слышится песенка Колобка, все звери и дети собираются около него.
Звери: Колобок, колобок спой нам свою песенку!
Сказочница: И правда, чудесная песенка, давайте ее споем все вместе!
Все поют песню.
Звери: Колобок колобок мы тебя съедим!
Сказочница: Не ешьте его, звери лесные, мы вас к нам в группу приглашаем на чай и угощение. Всем хватит.
Колобок: Спасибо, вам, ребята, что спасли меня, покачусь к бабушке с дедушкой, наверное , волнуются.
Колобок прощается с детьми.
Сказочница: Сказка ложь. да в ней намек, добрым молодцам урок! А чему вас научила наша сказка?
Ответы детей.
Чаепитие с угощением , приготовленным родителями.
Автор: Никишина Ольга Александровна
2. Сценарий театрализованного развлечения «В гости к радужным гномикам» для детей 2 младшей группы и их родителей
Цель:
- формирование интереса детей младшего возраста к театрализованной игровой деятельности;
- гармонизация отношения ребёнка с окружающим миром.
Задачи:
- Учить передавать образ героев, их характер, настроение через ритмопластику в играх – превращениях;
- Формировать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира через музыку, пение и движения;
- Поддерживать стремление импровизировать на музыкальных инструментах;
- Воспитывать чувство сопереживания героям, умение входить в контакт с детьми и взрослыми.
Оборудование:
- экран;
- проектор;
- ноутбук;
- музыкальный центр.
Атрибуты:
- костюмы радужных Гномиков (Гномики — дети подготовительной группы);
- домики всех цветов радуги, посадский платок;
- морковки;
- желтые атласные ленты;
- свистульки;
- лодочки с парусами из шелка;
- синее полотно – «река»;
- зонт;
- березка;
- синие резинки с прикрепленными колокольчиками и капельками из целлофана;
- звезды из бумаги – самоклейки.
Дети с воспитателем входят в зал под веселую музыку.
Приветственная песенка (авторская).
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребятки.
Дети с воспитателем – Здравствуйте.
Музыкальный руководитель Малыши хорошие
Дети с воспитателем – Здравствуйте.
Музыкальный руководитель: В гости к музыке пришли сказку новую нашли.
Этюд с оздоровительными элементами:
Глазоньки настроили. (частое моргание глазами – оздоровительный элемент)
Ушки приготовили. (потирают ушки – оздоровительный элемент)
Дети садятся на стульчики.
На экране — виды деревушки с разноцветными домиками. Слайд 4.
Воспитатель:
Деревушка возле речки. И живут там человечки:
Все веселые, смешные и как радуга цветные.
Они пляшут и поют, ребятишек в гости ждут.
Отгадайте, кто такие: человечки озорные?
На экране – фото радужных Гномиков.
Свои клады берегут — Гномиками их зовут.
В гости к Гномикам пойдем? (ответы детей — да)
С ними спляшем и споем.
Дети встают и шагают за ведущей по кругу. Слайд 5.
Ведущая:
Вот шагают по дорожке наши маленькие ножки.
Ножки шли, шли, шли, к какому домику пришли.?
(ответы детей — красному)
Красный Гномик в нем живет, он привет всем деткам шлет.
Я платком вас укрываю, и в зайчишек превращаю.
Красный Гномик, выходи, на зайчишек погляди. Слайд 6.
Красный Гномик:
Здравствуйте, ребятки, малыши — зайчатки!
Вот вам красная морковка — потанцуйте с нею ловко.
Танец зайчиков с морковками. (Музыка Л. Некрасовой, сл. Н. Новиковой)
Ведущая: А теперь покружись и в ребяток превратись.
Дети шагают дальше, подходят к оранжевому домику. Слайд 7.
Вот шагают по дорожке наши маленькие ножки.
Перед нами дом стоит. И в окошко гном глядит.
Отвечайте поскорей – какой цвет у домика у дверей?
(ответ — оранжевый)
Да, оранжевый домик на пути стоит, Оранжевый Гномик в окошко глядит.
Я платком вас укрываю и в лисичек превращаю.
Оранжевый Гномик, выходи, на лисичек погляди. Слайд 8.
Оранжевый Гномик:
Цветом все вы, как и я, моя оранжевая семья.
Ведущая:
По полянке походите, хвостиками помашите.
Будет музыка звучать — лисички будут танцевать.
Танец лисичек (CD «На полянке у сосны лиски танцевали»)
Ведущая:
А теперь покружись и в ребяток превратись.
И бегом по дорожке побежали наши ножки.
Дети бегут по кругу к жёлтому домику. Слайд 9.
Перед нами снова дом. Там живет веселый гном.
Ну-ка дети подскажите- колпачок какой носит этот житель?
(ответ — желтый)
Гномик — желтенький дружочек, выйди к нам скорей в кружочек.
Ленты желтые возьмем и про солнышко споем.
Желтый Гномик:
Ваши ленты хороши, словно солнышка лучи!
Танец с желтыми лентами. (Автор А. Чугайкина) Слайд 10
Воспитатель:
До свиданья, Желтый Гномик. Дальше нам пора бежать.
Будем прыгать мы, как мяч, с ноги на ногу скакать.
До лужайки доскакали и березку увидали.
Стоит «березка», на веточках которой сидит жук.
Над березкой, посмотри, роем вьются комары.
Родители произносят звук «з», дети бегают, отмахиваясь от воображаемых комаров.
А на самой на макушке на листочке жук сидит.
На ребяток он глядит, громко-громко жужжит.
Родители произносят звук «ж», дети бегают, изображая майских жуков.
Мы жуков изображали, зеленый домик увидали.
Эй, Зеленый Гном, выходи смелей – мы ждем! Слайд 11
Зеленый Гномик:
Здравствуйте, а вот и я. Зеленый все зовут меня.
Звучит музыка «Трели соловья» (СD «Звуки природы») Слайд 12.
Ведущая:
Кто же, кто поёт так звонко? Мы хотим скорей узнать.
Зеленый Гномик:
Веточки сейчас раздвинем и соловушку увидим.
Мы свистульки возьмем, как соловушки споем.
Оркестр свистулек (CD, музыка «Летка-Енка» из м/ф «Паровозик из Ромашково») Слайд 13.
Ведущая:
Побежали по дорожке быстрые малышек ножки.
На пригорке стоит дом –
Какой живет там Гном.?
(ответы – голубой ) Слайд 14.
Под горою, вдоль долин, речка быстрая бежит.
Голубой Гномик, выходи, через речку нас вези.
Голубой Гномик:
Детки, лодочки возьмите и по речке все плывите.
Дыхательное упражнение «Паруса» (дети дуют на парус лодочки)
Ведущая:
Ветерок весенний, парус надувай!
Плыть скорей кораблику по волнам помогай! Слайд 15.
Танец — игра с лодочками (импровизация на песню «По весенней по воде» в исп. Шоу-группы «Улыбка»)
Ведущая:
Мы по речке плыли, плыли и до берега доплыли.
Дождик нас застал в пути. Синий Гномик, нас спаси! Слайд 16.
Синий Гномик раскрывает зонтик.
Синий Гномик:
Ой, какая большая туча!
Слушайте, как гром гремит, дождик всё сильней стучит. Слайд 17.
Мамы имитируют дождь шлепками по коленям, папы топают – «гром».
Синий Гномик:
Дождик долго лил, устал, вскоре капать перестал.
Маленькие капельки с зонтика скатились,
И с ребятками дружно в веселый пляс пустились. Слайд 18.
Танец «Капельки» муз. и сл. Е.А.Гомоновой (детям на кисти рук надевают синие резинки для волос с прикрепленными колокольчиками и капельками)
Ведущая:
Дальше надо нам идти. Сколько луж на пути!
Ноги выше поднимайте — через лужи все шагайте.
Дети идут с высоким подниманием ног через воображаемые лужи.
В последний домик постучимся мы,
Гномик Фиолетовый навстречу выходи! Слайд 19.
Фиолетовый Гномик:
Предлагаю поскорее в пары стать
И с мамочками своими поплясать.
Танец «ПРИСЕДАЙ» с мамой. Эстонская народная мелодия. Обработка А. Роомере. Слайд 20.
Все гномики:
Всем привет шлем, друзья! Звезды подарить вам пришла пора!
Вы настоящие таланты: певцы, танцоры, музыканты!
Ведущая и все Гномики приклеивают детям на грудь звездочки из бумаги — самоклейки.
Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу, малыши! Слайд 21.
Общий танец «Мы – маленькие звезды!» (CD «Шоу – группа «Великан»).
На прощание дети получают от гномиков сюрприз — разноцветные конфеты.
Список литературы:
- Арстанова Л. Г. Планирование деятельности по сопровождению детей 3-4 лет в мир культуры. Издательство: Учитель, 2015.
- Афанасенко Е. X. Детский музыкальный театр: программы, разработки занятий, рекомендации. Волгоград: Учитель, 2009. — 190 с.
- Вихарева Г. Ф. Споем, попляшем, поиграем. Песенки – игры для малышей. Издательство: Музыкальная палитра, 2011.
- Дерягина Л.Б. Театрализованная деятельность в ДОУ. ФГОС. Детство-Пресс, 2015.
- Нищева Н.В. Топ – топ — топотушки! Музыкально-художественное развитие детей дошкольного возраста. Детство-Пресс, 2015. — 288с.
- Ремизовская Е.Р. Танцуйте, крошки! Сборник песен и танцев для дошкольников. Изд. Феникс, 2014. – 125с.
Проверено старшим воспитателем Латыповой Л. Ф.
Скачать — презентацию и сценарий театрализованного развлечения «В гости к радужным гномикам» для детей 2 младшей группы и их родителей
Автор: Ватлина Надежда Ивановна
3. Сценарий театрализованного представления по ПДД во 2 младшей группе «Как грибы ходили в школу дорожных наук»
Участники: дети младшей группы, воспитатели, родители.
Предварительная работа:
- Тематические занятия: «Светофор», «Безопасность поведения в автотранспорте», «Перейди улицу».
- Выставка детского творчества «Правила дорожного движения».
- Беседы с родителями-водителями «Сохрани свою жизнь», «Как я соблюдаю правила дорожного движения».
- Памятки-листовки «Я перехожу дорогу».
- Экскурсии «Переходим дорогу», «Кто нас возит, что нас возит».
- Наглядная агитация: папки-передвижки по правилам дорожного движения.
- Встречи с интересными людьми: рассказ папы Андрея Юрлова о работе водителя.
- Просмотр видеофильма «Азбука безопасности на дороге».
Ход представления:
Ведущая: жили-были грибы лесные. Каждую осень появлялись они на лесной полянке, да так веселились, пели песни, да танцевали, что далеко слышно было.
Парад участников. Дети в костюмах грибов под марш проходят по залу.
Танец « Мы весёлые грибочки»
Ведущая: Однажды решили грибы пойти в гости, поздравить своих друзей с приходом осени. Поправили свои яркие шляпки, да в путь пустились.
Звучит марш. Дети идут по залу, доходят до двери.
Ведущая: Дошли грибы до дороги. А рядом подземный переход, чтобы дорогу перейти.
Гриб-1: Друзья, надо здесь идти (показывает на подземный переход ).
Непослушный гриб: Здесь долго, надо прямо бежать через дорогу.
Гриб-1: Нет, идёмте здесь.
Ведущая: И все грибы пошли за умным грибом (дети выходят за дверь ). А непослушный побежал через дорогу.
Непослушный гриб: А я быстрее перебегу их.
Ведущая: А в это время по дороге ехала машина. И случилась беда. Наш гриб попал под машину.
Все дети входят в другую дверь в зал, садятся вокруг.
Также интересное занятие по ПДД: Сценарий развлечения по ПДД для 2 младшей группы ДОУ «Безопасное колесико»
Гриб-2: Что же делать?
Гриб-3: Надо скорую помощь вызвать по номеру 03.
Входит врач ( мама Саввы Булатова ), оказывает помощь.
Врач: Я тебя сейчас вылечила, но советую тебе выучить правила дорожного движения.
Врач уходит.
Гриб-4: Где дорогу перейти?
Гриб-5:
А я грибок весёлый
И я впервые тут
Опасные машины
Боюсь меня собьют.
Гриб-6: Как пройти через дорогу?
Гриб-7: Я слышал, что в нашем лесу есть « Школа дорожных наук». Давайте туда пойдём.
Звучит марш. Дети идут по залу. Открывается занавес.
Ведущая: Посмотрите, вот вы и пришли в школу. Ой, здесь кто-то есть.
Выходит Старик-лесовик.
Старик-лесовик: Здравствуйте, кто это ко мне пришёл?
Грибы: Это мы – грибы лесные.
Ведущая: Уважаемый Лесовик, наши грибы в лесу живут. И они совсем не знают правил дорожного движения. Вы нам сможете помочь?
Старик-лесовик: Конечно же, я вам помогу. Проходите в мою школу.
Старик-лесовик: Начинаем первый урок. Это вождение. Сейчас мы проверим, как вы умеете ездить на велосипедах и самокатах при этом соблюдаете правила дорожного движения.
Фигурное вождение между предметами (вместе с родителями).
Проезд в туннеле ( родители встают парами, берутся за руки и делают туннель ).
Знание запрещающих и разрешающих знаков.
Старик-лесовик: А теперь начинается второй урок. Чтобы правильно и безопасно вести себя на дороге, надо знать правила дорожного движения, надо знать дорожные знаки.
Дорожные знаки выводятся на экран. Лесовик читает про эти знаки стихи, а дети и родители угадывают.
Старик-лесовик: Урок третий.
А сейчас ещё раз проверим, как вы знаете дорожные знаки. У меня тут были в гостях зайцы, всё тут что-то мастерили, резали ножницами. И вот случайно разрезали мои картинки с дорожными знаками.
Поможете мне их собрать?
ИГРА «СОБЕРИ ЗНАК»
(Сам знак, который надо собрать выводится на экран . Участвуют четыре грибка и родители).
Старик-лесовик: Молодцы! А теперь наш последний урок. Я приготовил для вас кроссворд «Дорожная азбука».
(Кроссворд выводится на экран. По мере его отгадывания (совместно с родителями), открывается слово. Когда будет отгадан весь кроссворд, Старик-лесовик всех благодарит и желает никогда не нарушать правила дорожного движения. Под весёлую песенку грибы и все участники праздника весело исполняют танец «Дорожные знаки — наши друзья»).
Автор: Пилипейко Татьяна Александровна