Конспект НОД «Путешествие в мир музыкальных инструментов»

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в мир музыкальных инструментов»
(разновозрастная группа)

Цель:

Расширять представления детей о многообразии музыкальных инструментов.

Обучающие задачи:

1. Способствовать формированию интереса к музыке башкирского, русского народа.

2. Познакомить с национальным башкирским музыкальным инструментом — курай.

3. Обучать детей внимательно слушать музыку, различать тембры музыкальных инструментов, ритмично играть на шумовых ударных музыкальных инструментах, формировать певческие навыки, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен.

4. Совершенствовать умение играть в ансамбле, своевременно вступать и заканчивать партию.

5. Побуждать к проявлению творчества.

Развивающие задачи:

1. Познакомить творчеством советского композитора Д.Б. Филлипенко.

2. Развивать чувство ритма, слуховое восприятие.

3. Развивать желание играть на музыкальных инструментах, использовать разнообразные приемы игры на ударных инструментах.

4. Проявлять творческие возможности в выразительном исполнении игр и танцев.

5. Развивать эмоциональную отзывчивость.

6. Совершенствовать речь детей, умение свободно высказывать свои мысли, обогащать словарный запас.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь к музыке.

2. Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.

Интеграция областей:

«Музыка», «Коммуникация», «Познание», «Здоровье».

Алгоритм проведения:

Под звучание курая в зал входят дети, рассаживаются на стульчиках.

Проводится распевка «Здравствуйте, дети! »

Муз. рук. Дети, так приятно говорить друг другу слова приветствия. А знаете ли вы, что можно здороваться стихами? Давайте сейчас попробуем поздороваться именно так. Но мы будем здороваться не только друг с другом, но и с «солнцем золотым» (скрещивает кисти рук, расставив пальцы), с «небом голубым» (поднимает руки вверх), с «вольным ветерком» (качает поднятыми вверх руками), с «маленьким дубком» (соединяет запястья рук, разведя кисти рук в стороны), с «утром»

(мягкий жест правой рукой вправо), с «днем» (такой же жест левой рукой влево). Итак, если вы готовы, то я начну, а вы мне обязательно помогайте. Проводиться пальчиковая игра «Здравствуйте»:

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Здравствуй, Утро!

Здравствуй, День!

Нам здороваться не лень!

Муз. рук. Мир, который окружает нас, наполнен различными звуками. Давайте, послушаем тишину…Дети, что вы услышали в тишине? (ответы детей)

А какие звуки слышим на улице? (ответы детей.)

Муз. рук. Сколько звуков мы с вами вспомнили, а сейчас внимательно послушайте, какие звуки услышите? (педагог предлагает прослушать голоса на аудиозаписи )

Звучат различные шумы (аудиозапись).

Муз. рук. А еще звуки мы можем услышать, когда музыканты играют на музыкальных инструментах.

И сегодня мы с вами отправимся в путешествие в чудесный мир музыкальных инструментов. А в путешествие возьмем с собой вот этот волшебный зонтик. Музыкальный мир так огромен, в ней очень много красок, она похожа на радугу. Ой, радуга появилась!(слайд).

Муз. рук. А знаете, сколько цветов на радуге? (7 цветов, называют — К., О., Ж., З., Г., С., Ф.). Посмотрите, и на зонтике разноцветные капельки, они наши маленькие помощники. Для того, чтобы отправиться в музыкальное путешествие нам надо сказать волшебные слова:

…Волшебный зонтик,

Кружись веселей,

Музыкальная капель

Заиграй поскорей!

Муз. рук.: Сядем по удобнее, закроем глаза и пусть музыка унесет нас далеко-далеко, в незабываемый прекрасный мир чудес и волшебства.

Звучит «волшебная» музыка.

Муз. рук. Красную капель берем, а чем она расскажет, мы пока не знаем..

Муз. рук. Дети, а вы знаете, что музыка рождается в тишине.

Звучит музыка — Курай Р. Юлдашев (отрывок)

Муз. рук. Звучание какого инструмента вы услышали? (отв.)

Правильно, курай. Раньше вы слышали его звучание? (отв.)

Курай — национальный башкирский музыкальный инструмент. Появился он очень давно, а когда точно никто не знает. Сама природа нам подарила его, а растение из которого изготавливают курай, так и называется — КУРАЙ (курай улэне). Курай- улэне растет среди гор, в полях. И у нас очень много в горах Ирандык. (СЛАЙД). Посмотрите, растение похоже на зонтик, летом цветет, а осенью начинает высыхать, срезают под корень, чистят от стебельков, сушат, затем вырезают 4-отверстия, и 5-ю с обратной стороны. Семилепестковый курай считается символом башкирского народа. (СЛАЙД). Этот символ есть на флаге, гербе и обозначает символ дружбы.

Муз. рук. Давайте послушаем звучание курая в «Живом исполнении». И сегодня у нас в гостях кураист- М. Талгатович. Сыграет и покажет игру на курае. По удобнее сядем, внимательно слушаем, а какая музыка? …

Слушание «Карабай» (баш. нар. плясовая)

Понравилась вам звучание курая? (отв.)

Какая она по характеру? (отв.)

Что можно делать под эту музыку? (отв.)

На курае исполняют музыку разного по характеру: веселые, спокойные, грустные, танцевальные, даже маршевые.

Муз. рук. Становитесь в хоровод, нас курай играть зовет!

Игра «Курай»

Муз. рук. Путешествие продолжается!..

Проговаривают «волшебные слова»

Звучит «волшебная» музыка

Муз. рук. Оранжевую капель берем, и что же там? …

Муз. р. Дети, о музыкальных инструментах композиторы очень много песен сочиняли. Сегодня я хочу познакомить вас с советским, детским композитором А. Д. Филлипенко (слайд). Родился он в г. Киеве. А музыкой начал увлекаться с детства. Когда был маленьким, совсем как вы, первым его инструментом была — дудочка. В возрасте 9 лет научился играть сначала на балалайке, потом на мандолине и гитаре. Учился в музыкальной школе. Сочинял разные песни (вам знакомые песни — «Бравые солдаты», «Урожай собирай» и др.). Писал музыку о смелости солдат (он участвовал на войне), сочинял и для оркестра. Сегодня мы познакомимся с песней «Веселый музыкант». В этой песне поется о веселом музыканте, который играл на разных музыкальных инструментах, а на каких, вы скажите сами, прослушав песню.

Слушание «Веселый музыкант» А. Д. Филлипенко

Муз. рук. Понравилась песня? (отв.)

На каких музыкальных инструментах играл музыкант? (отв.)

Муз. рук. А давайте мы с вами поиграем в музыканты? Я вам буду помогать.

Игра на музыкальных инструментах ( иммитирование игры на скрипке, на балалайке, на барабане).

Муз. рук. Молодцы! Вот какие из нас получились веселые музыканты! Сегодня эту песню начнем с вами разучивать. (Разучивание по фразам 1 куплет).

Муз. рук. Дети, давайте еще раз споем спокойно, нежно, потому что на скрипке как играем? (ответ). Эту песню мы обязательно дальше разучим на музыкальных занятиях.

А нам надо отправляться дальше.

Звучит «волшебная музыка»

Муз. рук. Желтую капель берем, о чем она расскажет?…

СЛАЙД — Ударные музыкальные инструменты (барабан, бубен, погремушка, ложки, колокольчик, металлофон — дети называют, беседа о звукоизвлечении)

СЛАЙД — Духовые музыкальные инструменты (труба, курай, дудочка — дети называют, беседа о звуке).

Муз рук.

К группе ударных, какие инструменты относятся? (ответы детей)

К группе духовых, какие инструменты относятся?

Муз. рук Дети, а вы уже знаете, что все инструменты появились о-о-очень давно! А какой же самый первый? Отправляемся дальше!…

Звучит «Волшебная» музыка

Муз. рук. Берем зеленую капель, куда нас поведет?…

Звучит аудиозапись( пение птиц в лесу )

Муз. рук. Куда нас привела наша зеленая капель? (отв.)

Кажется, мы заблудились, кто же нам поможет?

Звучит курай (отрывок)

Играя на трубочке появляется Шурале :

Ой, как мне тоскливо в лесу одному!

Музыка моя не нужна ни кому!

Муз. рук. Ой, дети, кто это?!

Шурале

Я Шурале — хозяин лесной

Все звери обходят меня стороной!

Лишь дудочку эту ношу я с собой

Брожу я по лесу…, и снова домой.

Муз рук. Давайте, дети. поздороваемся с хозяином леса. (дети здороваются)

Шурале Здравствуйте! Что вас привело в этот дремучий лес?

Муз. рук. Хотели бы узнать, первый музыкальный инструмент, когда появился?

Шурале Вот они самые первые инструменты (показывает три дудочки): одну мне подарил дед; вторую — деду подарил его дед. Я их берегу, храню- они мне дороги. А третью сам смастерил из тростинки, в лесу здесь много их растет.

Муз. рук. А ребята тоже могут смастерить музыкальный инструмент.

Шурале На чем?

Муз. рук. Мы сейчас придумаем. Посмотри, какой богатый лес у тебя, под рукой здесь и шишки, и пеньки, и палочки Давайте, шурале, покажем, как мы умеем играть. (4 мальчика ст. гр. берут — сосновые шишки, 4 мальчика ср. гр. с палочками садятся у пеньков, 4 девочки берут на каждые руки по палочке).

Оркестр — «Апипа» ( башкирская народная плясовая ) (с нетрадиционными шумовыми инструментами)

Шурале. У-у-ух, как задорно, весело играли, даже мои ноги заплясали.

Пляска Шурале (аудиозапись «Перовский» нар. пл.)

Щурале Как вы меня развеселили. Спасибо, вам, мои хорошие, настроение подняли. Как же вас отблагодарить, а берите все эти природные инструменты, вам на память я дарю. Что-то лес зашумел, птицы перестали петь. Торопиться мне пора. До свиданья, детвора! (Убегает)

Муз. рук. И нам, ребята, пора возвращаться в группу, но приключения наши не заканчиваются! Закрывайте глазки и — полетели!

Звучит «волшебная музыка»

Муз. рук. Берем зеленую капель…,зонтик волшебный приглашает нас на танец!

Танец с зонтиками

Муз. рук. Путешествие наше подходит к концу, пора возвращаться. Давайте попросим наш зонтик вернуться обратно в группу.

«Волшебные слова»:

Волшебный зонтик

Кружись веселей

Музыкальная капель

возврати, нас скорей!

Звучит «волшебная» музыка

Муз. рук. Посмотрите, сколько капелек осталось на зонтике?( 3)

И в муз. домике осталось 3 капельки неокрашенными, но мы открывать их не будем, музыка огромный мир, впереди еще у нас много будут путешествий, еще узнаем каким ключом открывается музыкальный домик?

Рефлексия:

Назовите башкирский национальный инструмент?

Назовите ударные инструменты?

Назовите духовые инструменты?

С каким детским композитором познакомились?

Из чего делались первые дудочки?

Муз. рук. Вам понравилось путешествие? (отв.)

Вы мне тоже понравились, внимательно слушали, активно отвечали на вопросы, на память я вам дарю вот эти музыкальные медальончики.

Муз. рук. А теперь нам пора прощаться… До новых встреч!

Музыкальный репертуар:

1. «Курай» Р. Юлдашев (аудиозапись)

2. «Карабай» (башкирская народная плясовая)

3. Игра «Курай» муз. Ф. Гершова

4. «Веселый музыкант» А. Д. Филлипенко

5. «Апипа» башкирская народная плясовая

6. «Перовский»

Оборудование:

1. ИКТ.

2. Музыкальный центр.

3. Фортепиано.

4. Ноутбук.

5. Шумовые музыкальные инструменты ( погремушки, маракасы из пластиковых бутылок, крышки от кастрюль, деревянные ложки) .

6. Слайды-детские музыкальные инструменты (барабан, бубен, ложки, погремушка, металлофон, колокольчики).

7. Портрет композитора А. Д. Филлипенко.

Методы и приемы:

Использование ИКТ — слайды, рассказ, объяснение, вопросы детям, музыкальное сопровождение, пальчиковая игра, сюрпризный момент.

Литература:

1. Музыкальный руководитель № 1-2006

2. Антология советской детской песни. Москва «Музыка» 1987

3. «Музыка в детском саду» (старшая группа) Уфа «Китап» 1995

4. Детские песенки А. Зиннурова Сибай 1996

Автор: Тутаева Зифа Нуримановна
Должность: воспитатель, музыкальный руководитель
Место работы: Группа дошкольного образования МОБУ СОШ
Месторасположение: Село Тубинский, Баймакский район, Республика Башкортостан



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *