Занятие по обучению грамоте «Буквознайка»

Цели:

1. Познакомить детей с гласными звуками- А и О;

2. Продолжать учить определять количество гласных и согласных звуков в словах;

3. Упражнять в составлении предложений из двух слов;

4. Упражнять детей в нахождении слов с определенным звуком;

5. Развивать мелкую моторику руки;

6. Упражнять в письме — под диктовку — по клеточкам.

Материалы и оборудования: кружочки-красные, синие, зеленые — на каждого ребенка, игрушки, мяч, иллюстрации букв- А и О, иллюстрации предметов и явлений, в названиях которых есть определенный звук, иллюстрации для звуко — буквенного анализа.

Действующие лица: Незнайка, воспитатель.

Предварительная работа: нахождение слов, с названным звуком, звуковой анализ слов.

Ход занятий: Здравствуйте, мои друзья! Давайте с вами поздороваемся, по приветствуем друг друга:

Доброе утро, улыбнись скорее

И сегодня весь день будет веселее

Мы погладим щечки — смелее, смелее

Ручками похлопаем — сильнее, сильнее

Улыбнемся снова!

Будьте все здоровы!

Начинает неожиданно играть музыка и в группу входит Незнайка.

Незнайка: Ой, куда это я попал? Здравствуйте!

Воспитатель: В детский сад, здесь дети занимаются и готовятся к школе.

Незнайка: А я не люблю учиться…

Воспитатель: Напрасно. А наши детки очень хотят учиться в школе, поэтому они очень хорошо занимаются в детском саду, чтобы в школе быть отличниками. Мы предлагаем тебе остаться на нашем занятии и с нами поиграть, выполнять интересные задания, ты согласен?

Незнайка: Конечно согласен.

Воспитатель: Давайте мы, расскажем Незнайке, что наша речь состоит из слов, а слова состоят из звуков.

Ответьте, пожалуйста, чем отличаются буквы от звуков (буквы мы пишем и можем прочитать написанное, а звуки мы произносим.)

Скажите, пожалуйста, какими могут быть звуки? (Гласные и согласные)

Молодцы, правильно!

И сегодня, Незнайка, мы поможем тебе узнать о гласных звуках А и О. Мальчики и девочки, почему же А и О — это гласные звуки? (потому что мы можем их пропеть, растянуть и нам ничего не мешает)

Конечно же! Какие вы у меня молодцы! Произнося Звук А — нам не мешает ни язычок, ни губы и зубы нам тоже не мешают. Давайте вместе пропоем звук — а-а-а-а-а-а-а-а, Незнайка, и ты попробуй с нами. Молодцы! А теперь попробуем произнести протянуть звук О, попробуем? О-о-о-о-о-о-о-о-о, ротик наш широко открыт, губы и язычок нам не мешают, правда? А сейчас давайте рассмотрим буквы А и О (Воспитатель показывает иллюстрацию букв) Посмотрите, внимательно на буквы, гласные звуки в алфавите обозначаются красным цветом. Посмотрите, это буква А, давайте еще раз пропоем — а-а-а-а-а. Замечательно. А это буква О, давайте вместе — о-о-о-о-о-о-о.

Мальчики и девочки, а вы можете назвать слова, в которых есть звуки А и О?

Игра «Назови слова со звуками А и О»

Отлично справились с заданием. Незнайка, тебе понравилось с нами играть?

Незнайка: Очень понравилось.

Воспитатель: А еще мы с ребятами научим тебя составлять предложения. Посмотрите, кто это? (показывает игрушку зайчика и выполняет с ним разные движения — танцует, бежит, спит и т.д.) Дети называют, что делает заяц (заяц танцует, заяц спит, заяц бежит). А теперь, попробуйте самостоятельно составить простые предложения, пользуясь подсказками (на столе лежат игрушки, предметы, глядя на них дети составляют предложения из двух слов). Какие вы Молодцы! Просто прекрасно! Как хорошо вы справились с этим заданием.

Незнайка: Как здорово, я тоже научился составлять предложения! Я тоже теперь хочу в школу!

Воспитатель: А мы еще умеем считать гласные и согласные в словах, хочешь, мы и тебя научим?

Незнайка: Конечно, скорее научите меня.

Воспитатель: (На доске прикреплена картинка, с изображением лисы, под картинкой написано слово — КОЗА) К доске, по очереди выходят дети и фишками обозначают все звуки, когда слово обозначены фишками, дети подсчитывают — сколько гласных звуков, сколько согласных, называют гласные — О, А. Называют согласные — К, З.

Молодцы, ребята!

Воспитатель: Незнайка, а в школе все детки пишут в тетрадях, мои дети тоже умеют писать, а ты уже научился?

Незнайка: Нет, но очень хочу научиться!

Воспитатель: Тогда приступаем!

Работа в тетрадях.

Дети под диктовку воспитателя пишут Графический диктант.

Воспитатель: Просто прекрасно! Вы очень отлично справились со всеми заданиями и упражнениями. Незнайка, ну теперь — то ты будешь ходить в школу?

Незнайка: Спасибо вам, девочки и мальчики! Я обязательно пойду в школу, ведь это так здорово все знать! Побегу, мне еще нужно составить рассказ, до свидания!

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, вы помогли Незнайке познакомиться со звуками, буквами, составлять предложения и писать по клеточкам. Молодцы!

Автор: Попова Евгения Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад «Ладушки»
Месторасположение: Республика Башкортостан, город Баймак



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *