Занятие по обучению грамоте для подготовительной группы ДОУ «Путешествуем со звуком и буквой А»

ТЕМА – Путешествуем со звуком и буквой А.

ЦЕЛЬ
— систематизировать знания воспитанников о звуке и букве А.

ЗАДАЧИ:
1. Коррекционно-образовательные:
— учить выделять гласный звук А и обозначать его буквой;
— дать первоначальные знания о частях света.

2. Коррекционно-развивающие:
— формирование фонематического слуха и восприятия, звукослогового анализа и синтеза слогов, слов;
— закрепление понятий «гласный звук», «гласная буква»;
— автоматизация звука А в слогах, словах, предложениях;
— развитие кинестетических ощущений, общей, мелкой и артикуляционной моторики;
— развитие мышления на основе отработки операций анализа и синтеза, внимания в коллективе;
— работа над речевым дыханием, дикцией, интонационной выразительностью речи;

3. Коррекционно- воспитательные:
— воспитание интереса к логопедическим занятиям;
— формирование умения работать в детском коллективе.

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Карта мира с указанием названий частей света, магнитная доска, разрезная азбука, магниты, прищепки, скрепки синего, красного, зеленого, желтого цветов; веретушки, цепочки, лазерная указка, ребусы, схемы для составления предложений, вырезанные названия частей света, песочные часы (1мин), вырезанное название животного КОАЛА (по числу детей); картинки — пирамидка, крыша дома, ракета, электрические столбы, кенгуру, утконос, коала; 4 слоговые таблицы с буквой А, лента букв.

ХОД ЗАНЯТИЯ.
Оргмомент.
Добрый день, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы будем путешествовать. Давайте дружно встанем и подготовим наше дыхание для нашего путешествия. (Поем : ЖЖЖЖ — низко, ЗЗЗЗ- средне, НЬ — высоко.)
Итак, мы собираемся в путешествие с буквой и звуком А по частям света.
Часть света — это суша, материк, где живут люди. Перед вами 6 частей света. Внимательно посмотрите на карту и назовите эти части света. Какая часть света выделена зеленым цветом? (Опрос по цветам, хоровое повторение названий частей света по слогам)

Также интересное занятие по обучению грамоте: Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе детского сада «Буратино идет в школу»

Основная часть.
— Отгадав слово из стихотворения Чуковского, вы узнаете, куда поедем в первую очередь. …Там акулы, там гориллы, там большие злые крокодилы, будут вас кусать, бить и обижать, не ходите, дети … гулять (Африка). Известный доктор Айболит поехал туда зверей лечить, а мы с вами будем звук А осваивать. Полетели на самолете (ЛЛЛЛ – «парус»).
— Итак, что просит сказать доктор, когда осматривает горло? (Показали – широко открыли рот, язык спокойно лежит за нижними зубами)
— Это какой звук – гласный или согласный? Почему он гласный? (…потому что мы можем его петь, и нам ничего не мешает, преграды для воздушной струи нет). Услышали звук А, запомнили. Поиграем:
Хлопни в ладоши, не спи,
Звук А укажи! (логопед поет гласные звуки, закрыв рот звуковым экраном)

— Молодцы. А на что похожа буква А? (показ картинок — пирамидка, крыша дома, ракета, электрические столбы)
Вот два столба наискосок,
А между ними — поясок.
Ты эту букву знаешь? А ?
Перед тобою буква А.

— Ребята, чем отличается звук от буквы? (Ответы детей). Верно: Звук мы слышим, говорим, а букву мы видим и пишем. Предлагаю выложить букву А цепочкой. Но перед этим вспомним гимнастику для пальцев
(ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА):
Наш мизинчик утром встал,
Безымянного поднял,
Средний пальчик подтянулся,
Указательный проснулся.
Должен и большой вставать,
Деток в садик провожать.

— Выкладываем букву А цепочкой. Работают только указательные пальчики. Посмотрим, у кого будет самая красивая буква А. Время пошло (песочные часы для контроля времени).

— После Африки мы плывем на пароходе (поем ЫЫЫЫ – пароход гудок дает) в Америку. Там нас ждет Мистер Твистер… Он задал нам задание –четко прочитать слоги (открытые и закрытые слоги с буквой А). Читаем их хором.

— Теперь слоги читаем по цепочке (по порядку)

— А сейчас индивидуально – по столбикам.

— Индивидуально по рядам.

— Ребята, буква А смягчает или делает твердым рядом стоящие согласные буквы?..

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ (с лазерной указкой).
— Дадим нашим глазкам отдохнуть. Глаза закрыли крепко-крепко, открыли и следим за красным огоньком…

— Наше путешествие продолжается (ЛЛЛЛ — парус), и мы прилетели в Европу. Людей, которые живут в Европе, называют европейцами. Мы с вами тоже европейцы. Здесь нам нужно отгадать ребусы с буквой А (карточки – каждому ребенку).

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА.
— Отдохнем и выполним дыхательную гимнастику с вертушками…

— После Европы мы едем в Азию. На поезде (ту-дух, ту-дух..) Азиаты нам задали метаграммы. Это слова, которые отличаются одним звуком, буквой.

— Играем (один ребенок работает у магнитной доски с разрезной азбукой):

1. Назовите одним словом медвежонок-игрушку (мишка). «А» стоит в конце слова. Поменяйте одну согласную букву, чтобы получилась посуда (миска).
— Меняем гласную букву, чтобы получилось то, что мы надеваем на лицо в Новогодний праздник (маска). Обратите внимание, сколько «А» в этом слове?..
— Меняем первую согласную букву и получаем то, что надевают на голову для защиты (каска).

2. Строительный материал – перед нами (балка). Теперь будет длинная жердь (палка). А сейчас перелетная птица (галка)

3. Головной убор (шапка), одна из пар домашней обуви (тапка), одна нога маленького животного (лапка), вещь для деловых бумаг (папка).

РЕЧЕВАЯ ИГРА.
— Отдохнем. Покажите крылья, которые не летают (крылья носа). Ямочки, которые не выкапывают (ямочки на щеках). Лопатки, которыми не копают (Лопатки на спине). Подушечки, на которых не спят (подушечки на пальцах). Почки, которые не распускаются (почки как орган человека). Раковины, которых нет в море (ушные раковины). «Часики», которые не идут; « гриб», который не растет; «Качели», которые нас не могут качать; «Чашку», в которой нет чая; «Змейку», которая не шипит…

— Ребята, впереди нас ждет – Австралия. Туда мы полетим опять на самолете (ЛЛЛ). Здесь живут необычные звери. Знакомьтесь с ними (на магнитной доске картинки, дети называют – читают: коала, утконос, кенгуру).

— Какой зверь тут лишний и почему?.. Составляем звуковую схему лишнего слова (коала). Разбираем буквы на звуки и делаем вывод: «А» дружит не только с согласными, но и с гласными – ОА. Ставим ударение в слове – на первую букву А – коАла. «А» в ударной позиции.

— Бывает, что звук А шалит, в безударной позиции мы ее слышим вместо буквы О. Назовите слова с картинок правильно: Алень, адуванчик, абезьяна, асел. Какая картинка тут лишняя и почему?..

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА:
— Выполняем гимнастику для пальцев с прищепками:
Кусается сильно котенок малыш.
Он думает, это не палец, а мышь.
Но я же играю с тобою, глупыш.
А будешь кусаться,
Скажу тебе: «Кыш!»

— В Антарктиде нас ждет белый медведь. Туда мы полетим на вертолете (РРРРРР). Музыкальная пауза по живой мнемотаблице «Белый мишка» ( https://www.youtube.com/playlist?list=PLvaXktxhrL-L_HWOeohV8cmkW0qEcYALz)

Итог занятия и рефлексия.

— Ребята, понравилось вам путешествовать по частям света? Вы запомнили их названия?… Составьте предложение, что именно вам запомнилось, куда бы вы хотели поехать еще раз, и сделайте схему этого предложения с вопросительным, восклицательным знаками или точкой (Дети выкладывают на столе схему своих предложений, озвучивают их, соответствующей интонацией).
— Молодцы и напоследок – где же стоит буква А в алфавите? (Первая) и на ленте букв она тоже первая. Вот какая она, эта буква А!

Название: Занятие по обучению грамоте для подготовительной группы ДОУ «Путешествуем со звуком и буквой А»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , обучение грамоте, Подготовительная группа, 6-7 лет
Автор: Поздеева Татьяна Николаевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МДОБУ «Медведевский детский сад №4 «Ромашка»
Месторасположение: Республика Марий Эл г. Йошкар-Ола п. Медведево ул. Пушкина, д. 1

Дата изменения: 26.03.2016




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.