Здоровьесберегающие технологии в практике работы музыкального руководителя

Одной из основных задач, стоящих перед педагогами, является воспитание подрастающего поколения.

Вместе с этим все актуальнее становится проблема повышения работоспособности воспитанников, с одной стороны, и борьба с быстро наступающим утомлением — с другой стороны. А хроническое утомление — это один из факторов истощения ресурсов здоровья дошкольников. Именно поэтому необходимо включать в образовательный процесс дошкольного учреждения элементы здоровьесберегающих технологий

В своей практике я широко использую элементы здоровьесбережения.

Но прежде чем начать традиционное музыкальное занятие, я обращаю внимание на следующие аспекты:

— Гигиенические условия в музыкальном зале.

— Во время проведения занятия слежу за соответствующей возрасту детей его длительностью. К их числу относится рассматривание наглядных пособий, вопросы к детям, решение поставленных задач и др.

— Использую различные виды обучения: словесный, наглядный, практический.

— Применяю ТСО: аудиокассеты, диски с записями музыкальных произведений для слушания и танцевально — игрового творчества, видеоматериалы, детские фонограммы, тематические слайд — презентации.

— Включаю методы, способствующие активизации инициативы и творческого самовыражения детей (беседа, ролевые и дидактические игры, «минутки творчества», релаксационные паузы).

— Постоянно слежу за позой воспитанников, помню о том, что нарушение осанки зачастую происходит как раз в дошкольном возрасте

— В содержание музыкального материала активно включаю элементы логоритмики (пальчиковые и речевые игры, артикуляционную гимнастику, игры с палочками, игры с пением, коммуникативные игры), что способствует устранению признаков усталости. Для этого использую методическое пособие «Умные пальчики», рекомендованное программой музыкального воспитания «Ладушки» (авторы И.А Новоскольцева, И.М. Каплунова), провожу тренинги по методике В.В. Цвынтарного «Играем пальчиками и развиваем речь», дополняю музыкально — песенным материалом для развития мелкой моторики у детей (аудиопособие С. и Е. Железновых «Пять поросят»). Выполняя эти упражнения, дети разучивают и запоминают забавные стихи, песенки, прибаутки, учатся исполнять их выразительно, эмоционально.

— Считаю, что наилучшим средством для борьбы с утомлением, является активный отдых. Использую при этом аудиоматериал. Для организации психологической безопасности детей дошкольного возраста помогают релаксационные паузы и элементы психогимнастики по методике М. И. Чистяковой («Цветок», «Ласка», «Вкусные конфеты», «Золотые капельки» и т.д.), а также подборка звуков и голосов живой природы, коллекция музыкальных произведений композиторов — классиков.

— Убеждена в том, что психофизический комфорт воспитанников на занятии — это важнейшее условие предупреждения их утомления. Стараюсь, чтобы здоровьесберегающий аспект всегда присутствовал на моих занятиях.

Во время проведения гимнастики музыка бодрая, важная, маршевая, четкая. Подготовка к завтраку, к занятиям, прогулке может сопровождаться радостно — игривой, задорной мелодией. При возвращении с прогулки может звучать спокойный, добрый, неторопливый фон музыкального сопровождения. Перед сном полезна убаюкивающая, умиротворенная музыка. Чтобы пробуждение не вызывало отрицательных эмоций, необходимо использовать тихую, нежную, ласковую музыку, а во время полдника приятную, добрую мелодию. Фоном для игр, труда может служить сказочная, волшебная, изящная музыка, а уход домой может сопровождаться бравурно — зажигательным музыкальным фрагментом. Но следует также подчеркнуть, что звучание музыки в разные моменты не должно быть длительным и бесконтрольным.

А значит и проблема сохранения здоровья дошкольников остается актуальной, но решаемой

Автор: Зуева Светлана Петровна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МАДОУ «Детский сад № 56»
Месторасположение: г. Березники, Пермский край



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх