Зимнее занятие по аппликации в подготовительной группе «Пряничные человечки»

Программное содержание:

1. Вызвать у детей интерес и желание к деятельности художественно-эстетической направленности.
2. Формировать умение создавать изображение из бумаги.
3. Познакомить с новой техникой – квилинг.
4. Закрепить умения вырезать фигурку по контуру, украшать деталями, аккуратно наклеивать.
5. Развивать чувство цвета, мелкую моторику рук, речевую активность.
6. Воспитывать праздничное настроение, желание помочь.

Материал:

• цветной картон 16х12 см с нарисованной фигуркой;
• цветная бумага – полоски, прямоугольники, квадраты, клей, кисти, салфетки;
• образец;
• игрушка – Домовенок;
• сказка Р. Каука «Шник-шнак-шке, капуста в мешке»;
• фонограмма «Зимняя сказка» М. Таривердиева.

Предварительная работа:

• разучивание пальчиковой игры «Дружно пальчики играют»;
• беседа «Продукты питания»;
• дидактическая игра «что вкусно, а что полезно»;
• чтение стихотворения С. Коркина «Замесила мама тесто».

Интеграция областей:

• художественная литература;
• физическое, речевое;
• художественно- эстетическое развитие.

Возрастная группа: подготовительная группа.

Ход организованной образовательной деятельности

I часть

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, хлеб, булочка, пирожное – это…(хлебобулочные изделия). А молоко – это… (молочная продукция). Перечислите молочные продукты (кефир, масло, йогурт…)

— Ой, а вы слышите, кто-то вздыхает? Посмотрите, к нам спешит гость? Кто это? Правильно, Домовенок, он к нам приходил в гости осенью, решил заглянуть и зимой.

— Он хочет узнать, какой праздник скоро мы все будем отмечать? (Новый год). Домовенок пришел не просто. Он хочет поздравить жителей своего большого дома с праздником. Но не знает, что можно подарить?

II часть

Воспитатель: Домовенок, и вы дети послушайте отрывок сказки Рольфа Каука «Шник-шнак-шке, капуста в мешке».

«Давным-давно жил в заброшенном домике один маленький человечек. Звали его – Шник-шнак-шке, капуста в мешке. И вот почему. Он часто помогал людям, работающим в поле. Работал он за семерых, а когда спрашивали, что он просит за свой труд, говорил: «Шник-шнак-шке, капуста в мешке» и протягивал пустой мешок. И люди наполняли мешок продуктами. Один раз он помог в пекарне: месил тесто, мыл противни, а хозяйка положила в его мешок – сухари да корки, вместо пряников. Он прибежал домой и заплакал. Так маленький человечек помогал хозяйке несколько дней, и за работу получал только сухари. Настал последний день Рождества. Хозяйка пришла в пекарню, чтобы взять корзину с пряниками, которую ей помог напечь Шник-шнак-шке, но в корзине были сухари. Хозяйка удивилась. Зато каждый ребенок этой деревни получил мешочек с пряниками и запиской:

Шник-шнак-шке, капуста в мешке.
Ухожу от вас налегке,
А пряники и коврижки
Оставляю в подарок детишкам.

После этого уже никто не видел забавного маленького человечка».

— Как вы оцениваете поступки героев сказки? Почему?

Воспитатель: Ребята, у Домовенка тоже есть мешочек, и он пустой. Как мы можем помочь ему? (можем сделать подарочки).
Я предлагаю сделать пряничных человечков. Что необходимо для выпечки? (мука, молоко, сахар, ванилин…).
Когда тесто готово, берут формы и делают любые фигурки, а потом…(ставят в печь для выпечки).
Но вот проблема, у нас нет продуктов? Как нам быть? (можно сделать поделку – пряничный человечек).

Воспитатель: Посмотрите, я уже сделала свою поделку. Что интересного вы увидели? (человечек украшен манжетами, есть пуговички, глаза- бусинки и ротик).
На тарелочках у вас лежат кусочки цветной бумаги: полоски, прямоугольники, квадрат и фигурка человечка, нарисованная на цветном картоне. Как сделать 2 манжета из одной полоски (сложить и разрезать пополам), глаза (сложить прямоугольник, получится квадрат, и вырезать круг).

Воспитатель: А сейчас, ребята, я вам покажу, как можно из длинной полоски сделать пуговицу. Эта техника называется квилинг. Берем полоску бумаги, которую необходимо скрутить в плотную спираль, приклеиваем кончик. У вас получится тугой рулончик, похожий на пуговичку.

С чего будем начинать работу? (будем с вырезывания фигурки, а затем украсим ее). Давайте вспомним правила техники безопасности в работе с ножницами: класть ножницы кольцами к себе; следить за движением лезвий во время резания; после работы класть ножницы на свое место.

Воспитатель: Чтобы наши руки быстро и хорошо выполнили такое интересное задание, разомнем их.

Динамическая игра «Дружно пальчики играют»

Покупаем мы продукты (сжимать и разжимать кулачки):
Мясо, овощи и фрукты,
Хлеб, сметану, торт, кефир,
Рыбу, пряники и сыр (разгибать пальцы по очереди, начиная с большого на правой руке).

Воспитатель: Ребята, кому что неясно, какие будут вопросы? Приступаем к работе.

Дети выполняют задание под фонограмму «Зимняя сказка». Воспитатель осуществляет индивидуальный подход.

Воспитатель: Домовенок, тебе понравились наши пряничные человечки. Кто выберет для него поделку и расскажет о ней?

По ходу анализа продуктов детской деятельности, мешочек заполняется детскими работами.

III часть

Домовенок: Спасибо, ребята, я думаю, что подарки, сделанные своими руками самые ценные, жители моего большого дома с удовольствием получат их в подарок. До свидания!

Воспитатель: Что интересного вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Какими впечатлениями поделитесь дома?