Конспект доминантного занятия по развитию творческих способностей «Колобок»

МУЗЫКАЛЬНОЕ ДОМИНАНТНОЕ ЗАНЯТИЕ
по развитию творческих способностей детей 2-ой младшей группы «Колобок»

музыкальный руководитель Кокина Ирина Николаевна
МДОУ детского сада присмотра и оздоровления № 207

Цель занятия: Развитие творческих способностей детей во всех видах музыкальной деятельности.

Задачи.

1. Развивать слуховое восприятие и эмоциональную отзывчивость путем творческих проявлений.

2. Использовать театрализованную деятельность для активизации внимания.

3. Развивать интонационный слух, используя творческий поиск.

4. Обогащать детей музыкальными впечатлениями с помощью музыкальных инструментов.

5. Развивать эмоционально-образное мышление, используя речевую и певческую интонации.

6. Побуждать детей к самостоятельному варьированию несложных мелодических оборотов, используя звукоподражание.

7. Совершенствовать качество выполнения мягкого шага через игровую ситуацию.

8. Активизировать слуховое внимание и ощущение вопросно-ответной формы.

План занятия

1. Упражнение «Разминка» музыка и слова Н. Макшанцевой.

2. Песенное творчество. Упражнение «Позови зайчика».

3. Песня «Зайчик» музыка и слова Л. Боромаковой

4. Инструментальная импровизация.

5. Фонопедическое упражнение «Птичий хор».

6. «Дождик» музыкально — дидактическая игра.

7. Песенная импровизация «Колыбельная для мишки».

8. «Мягкий шаг» (упражнение «Кошечка» музыка Т. Ломовой)

9. «Игра с платочками» р.н.м.

10. Пляска свободная. «Во саду ли в огороде» р.н.м.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель: Сегодня мы пришли в зал, чтобы снова встретиться с музыкой и со сказкой. А какая сказка придет к нам в гости, вы скоро узнаете. Но ведь в сказке может случиться всякое и для того, чтобы нам преодолеть все трудности, нужно быть внимательными, смелыми и находчивыми. Вот сейчас мы с вами и поучимся быть внимательными и находчивыми.

— Что умеют делать наши ручки?

— Как умеют хлопать по-разному?

— А что мои пальчики делают? (танцуют, играют)

— А как ваши пальчики умеют это делать?

— Теперь покажите мне, как весело могут стучать кулачки?

А теперь попробуем все выполнить под музыку. Старайтесь выполнять движения интересно, по-своему.

Упражнение «Разминка»

Молодцы, всем так весело, все так постарались. Давайте сядем поудобней и начнется наша сказка. А сказка называется «Колобок».

(Настольный театр за круглым столом.)

Бабка с дедкою вдвоем

Жили в домике своем.

И сказать о них нам нужно:

Жили вместе очень дружно

Вот весна стучится в дверь-

В доме голодно теперь.

Дед толкает бабку в бок:

Дед: Испеки мне колобок.

Баба: Я давно бы испекла,

Только кончилась мука.

Музыкальный руководитель:

Рассердился дед (как?) и говорит:

Дед: По сусекам поскреби,

Может быть найдешь муки.

Музыкальный руководитель:

Она немного помела

И мучицы наскребла.

Замесила тесто впрок-

Вот и вышел колобок!

Баба: Глянь, дедуля, колобок!

У него румяный бок.

Положи на ветерок

Охладить румяный бок.

А колобок лежал немного

И решил — пора в дорогу!

Музыкальный руководитель: Ребята, Колобок покатился в лес, а ведь вы знаете, сколько опасностей его там ждет. Давайте отправимся за Колобком.

(спокойная музыка)

Смотрите, Колобок подкатился к домику. Кто же в домике живет? Прислушайтесь!

(В домике звучит песенка зайчика. Металлофон)

Про кого рассказала музыка? (Про зайчика.)

А где же он? (поискали)

Давайте позовем зайчика. Послушайте, как я — Заинька! (пропела)

А ты как? А …по-другому. А попробуй ласково. А ты потребуй, чтобы заяц вышел! Давайте все вместе.

Упражнение «Позовем зайчика»

(Выходит воспитатель с зайцем би-ба-бо)

Заяц: А! Это Колобок!

А у меня живот пустой,

Съем сейчас тебя, друг мой!

Музыкальный руководитель:

Не спеши, успеешь скушать,

Лучше песенку послушай!

А чтобы тебе понравилось, мы еще и сыграем. Возьмите себе музыкальные инструменты. Не забывайте играть по-разному, чтобы зайчику понравилось. (Заяц пляшет)

Инструментальная импровизация.

Заяц: Ну, раз вы такие хорошие музыканты, я не буду есть Колобка. До свидания, ребята.

Музыкальный руководитель: А Колобок покатился дальше.

(поет птичка-свистулька)

— Ой, что это? Птичка поет. А как поют ваши птички? (Дети воспроизводят голоса птиц.)

— А теперь давайте устроим птичий хор.

Звукоподражание «Птичий хор»

(слушаем музыку «Дождик»)

— Какой дождик был? (звонкий, легкий, прозрачный, весенний). Давайте попробуем тоже изобразить дождик. Выбирайте себе инструменты.

Инструментальная импровизация «Дождик»

Музыкальный руководитель: А мы с вами забыли про Колобка. Куда он укатился?

(выходит воспитатель с Мишкой)

Мишка: Вы зачем меня разбудили? А, тут Колобок! Я тебя съем.

Музыкальный руководитель: Не спеши, успеешь скушать, лучше песенку послушай.

А какую песню нужно спеть, чтобы Мишка снова заснул?

(колыбельную) Взяли в руки все своего мишку (воображаемого), ласково погладили его. Я буду играть колыбельную, а вы будете петь каждый свою песенку. (Анализ воспитателя)

Песенная импровизация «Колыбельная для мишки»

Воспитатель: Мишка уснул. Давайте уйдем тихо на ту полянку, чтобы не разбудить мишку, а Колобка возьмем с собой.

«Мягкий шаг» музыка Т.Ломовой

Лиса: Это кто передо мной

На тропиночке лесной?

У него румяный бок,

Да ведь это Колобок!

Ну, попался ты, дружок!

Съем тебя я, Колобок!

Музыкальный руководитель: Ой, опять хотят съесть Колобка. Давайте попросим Лису не есть его.

— Не ешь, Лисичка!

Лиса: Вот поиграйте со мной, тогда не съем. У меня есть красивые платочки. Подходите, получайте и скорее в круг вставайте.

Давайте вспомним, как можно потанцевать с платочком? Теперь можно начинать!

Игра «Прятки с платочком»

Лиса: Я по залу похожу

И ребяток поищу.

Кто в домике живет? (дети пропевают свое имя)

Музыкальный руководитель. А теперь нам остается весело сплясать с лисичкой так, как подскажет музыка.

Свободный танец «Ах, ты, береза»

Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, почему в нашей сказке никому не удалось обидеть Колобка?

Потому, что вы старались петь, танцевать, играть на инструментах. А Колобка давайте возьмем в группу и будем с ним дружить.

Автор: Кокина Ирина Николаевна
Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад присмотра и оздоровления №207
Месторасположение: город Ярославль, Ярославская область



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *