Матвеева Елена Николаевна
учитель-логопед, 1 квалификационная категория
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 92»
город Братск, Иркутская область
Группа компенсирующей направленности
для детей с нарушениями речи (дети 5-6 лет)
Задачи:
Совершенствование грамматического строя речи:
1) слоговые схемы;
2) составление предложений;
3) образование антонимов.
Развитие связной речи:
1) беседа;
2) стихотворение по мнемотаблице о профессии плотника;
3) придумывание последовательных событий по сюжетным и предметным картинкам по профессии сварщик.
Обобщение и систематизация представлений о труде взрослых по профессиям плотник и сварщик.
Развитие зрительного восприятия и внимания, мышления, координации речи с движением.
Развивать навыки совместной деятельности, умения договариваться, считаясь с интересами, желаниями других.
Развивать интерес к художественному слову.
Воспитывать интерес к труду взрослых.
Оборудование: ИКТ, стульчики по количеству детей воле экрана, игрушка-Незнайка, посылка с телефоном внутри и Незнайкой, телефон, 3 стола и стульчики, 2 мольберта с магнитами рядом. На первом столе картинки с разной одеждой и спецодеждой плотника, на втором картинки с инструментами (топор, пила, рубанок, стамеска, наждачная бумага, рулетка, карандаш, гвозди, микрафон, кирпичи). На 3 столах с кружки (синий, зеленый, красный) и фломастеры (по количеству детей в компании: синие, зеленые), лист с одеждой «Найди одежду сварщика», лист с инструментами «Выбери инструменты сварщика», д/игра «Расскажи про сварщика», видеоролик «Сварщик варит», ультфильм «Незнайка и его друзья»
Педагогическая ситуация: (переход из самостоятельной деятельности детей к непосредственно образовательной деятельности)
Логопед говорит: «Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошки нам давай» — приветствие.
Методы и приемы:
Динамическое упражнение «Приветствие»
Речевые игры и упражнения:
— Упражнение «Найди схему»— развивать навык слогового анализа слов;
— Игра «Профессии» — развитие координации движения и речи, внимания к чужой речи, деление слов на слоги;
— Игра «Наоборот»— активизировать словарь антонимов;
— Игра в компаниях «Расскажи про плотника (сварщика) — развитие самостоятельной речи, внимания и памяти;
— Упражнение «Плотник» по мнемотаблице — развитие внимания, восприятия, четкой дикции, ритма;
Социоигровой прием: деление на 2 компании по слогам слова (плот-ник), на 3 компании по цвету;
Сюрпризный момент звуковой сигнал и посылка с Незнайкой
Проблемная ситуация
Загадка про сварщика
ИКТ (слайды)
Виртуальная экскурсия
Мультфильм «Незнайка учится» — для перехода в самостоятельную деятельность.
Ход занятия
1. Коммуникативная игра «Здравствуй!»
Здравствуй, здравствуй, не зевай
И ладошки нам давай! дети встают в круг
Вместе с солнцем мы встаем, тянутся вверх
Вместе с птицами поем ладонями показывают крылья
С добрым утром! отбивают ритм ладонями
С ясным днем!
Вот как здорово живем! показывают большой палец правой руки
Сегодня я вам предлагаю поговорить о профессиях. Что такое профессия? Профессия — это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Давайте поиграем в игру «Профессии», названия профессий будем делить на слоги хлопками.
2. Пальчиковая игра «Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
По-вар, врач, ма-ляр, у-чи-тель,
Про-да-вец, шах-тёр, стро-и-тель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх. Дети хлопком передают по кругу название профессии)
Слайд 1. Печкин с посылкой. Звук за кадром тук, тук.
— Вам посылка. Только я вам ее отдам, если найдете слоговую схему моей профессии.
— Ребята, как называется профессия Печкина? Сколько слогов в слове почтальон?
Слайд 2. Печкин с посылкой и рядом 3слоговые схемы с ударением: на первый слог, на второй и на третий.
— Давайте внимательно посмотрим на слоговые схемы. Как вы думаете, какая схема подходит к слову почтальон?
Слайд 3. Печкин с посылкой и слоговая схема с ударением на третий слог.
Дети отгадывают схему, появляется звуковой сигнал, дети по звуку находят посылку. В посылке игрушка-Незнайка. Педагог держит его и озвучивает:
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Помогите, мне, пожалуйста! Я в цветочном городке сломал будку, беседку и забор. Все жители на меня обиделись и выслали меня из цветочного городка. Но, я пообещал все исправить, а как? Помогите мне! Подскажите, люди каких профессий мне помогут?
— Не переживай, Незнайка, наши ребята уже много знают о профессиях. Ребята, поможем Незнайке?
— Ребята, что сломал незнайка?
— Будку, беседку и забор.
Слайд 4. Будка, беседка и забор
— Ребята, посмотрите внимательно, что общего у этих сооружений?
(Они из дерева) Значит они какие? (деревянные)
— Ребята, значит кто сможет помочь Незнайке? Человек какой профессии? (плотник)
Незнайка. Спасибо вам, ребята, значит я сейчас буду плотником и все исправлю!
— Не торопись, Незнайка, а послушай еще ребят.
— Ребята, может ли Незнайка прямо сейчас стать плотником? Почему?
— Ребята, давайте расскажем Незнайке о профессии плотника. А, ты Незнайка слушай внимательно и запоминай!
Социоигровой прием : на 2 компании по слогам
— Ребята, сколько слогов в слове плотник? Давайте поделимся на компании с помощью слогов (плот-ник) Все кто ПЛОТ- пройдите к первому столу, кто НИК — ко второму.
На столах конверты с заданием:
1стол — отобрать из предложенных картинок с одеждой, одежду для плотника, обьяснить свой выбор.
2 стол — выбрать инстрменты, обьяснить что этим инструментом делает плотник.
(топором — рубит, пилой — пилит, рубанком — строгает, стамеской — делает узоры, наждачной бумагой — делает гладкой поверхность, рулеткой отмеряет, карандашом — помечает, гвозди — заколачиает)
123 — мето ты свое займи (на стульях возле экрана)
Слайд 5.
Игра «Плотник» — по мнемотаблице.
Плотник думал топором.
Выдумал из брёвен
Ароматный светлый дом,
Дом, как терем, стройный.
Летят опилки белые,
Летят из-под пилы.
Это плотник делает
Рамы и полы.
— Ребята, кто помнит, что надо починить Незнайке?
Слайд 6. Будка, беседка и забор
— Посмотрите внимательно, назовите лишний предмет. Почему? (забор — нет крыши)
— Ребята, в цветочном городке забор был какой? Деревянный, поэтому его Незнайка и сломал. А какой забор мы можем предложить, чтобы он никогда не ломался? (металлический)
Слайд 7.Разные металлические заборы
— Ребята, посмотрите, металлический забор может быть разным и очень красивым.
12345 — предлагаю поиграть, друга за руки бери — круг быстрее ты замкни.
Игра «Наоборот»
Ребята, забор может быть большим — маленьким,
Высоким — низким
Толстым — тонким
Старым — новым
Кривым — ровным
Хрупким — крепким
Страшным — красивым
— Ребята, отгадайте загадку, кто поможет Незнайке сварить металлический забор?
Варит он ни борщ, ни суп,
И ни каши с разных круп.
Варит он котлы топные,
Трубы, прутья, швы сварные. (Сварщик )
— Давайте расскажем Незнайке про сварщика.
123, фишку возьми и на место проходи
Социоигровой прием : на 3 компании по цвету геометрической фигуры (синий, зеленый, красный, на 3столах — такое же обозначение цвета)
1 компания предлагаются карандаши и лист — выбрать одежду для сварщика,
2 компания — карандаши и лист — выбрать инструменты и что изготавливает сварщик
3 компания — разложить последовательно картинки «Сварщик на работе»
— Ребята, труд сварщика очень интересен и опасен. Я вас, вместе с Незнайкой приглашаю посмотреть, как работает сварщик.
Видеоролик сварщик варит
Итог.
— Ребята, чтобы Незнайка ничего не напутал, подскажите, кого надо позвать, чтобы сделать беседку и будку? Где трудится плотник? Чтобы сделать металлический забор? Где трудится сварщик? Что надо делать, чтобы получить профессию?
— Я вам предлагаю вместе с Незнайкой посмотреть мультфильм про Незнайку и коротышек и запомнить все профессии жителей цветочного города.
Мультфильм «Незнайка учится»
Список используемой литературы:
1. Потапова Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 64 с.
2. Акулова О. В., Солнцева О. В. Образовательная область «Социализация. Игра». Как работать по программе «Детство»: Учебно-методическое пособие / науч. ред.: А. Г. Гогоберидзе. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕССС», 2012. — 176 с.
Автор: Матвеева Елена Николаевна
Должность: учитель-логопед, 1 квалификационная категория
Место работы: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 92»
Месторасположение: город Братск, Иркутская область
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 25.01.2015