Конспект логоритмического занятия по теме «Весеннее настроение» (подготовительная группа)

Цель занятия: преодоление речевых нарушений с помощью развития и исправления неречевых и речевых психических функций, используя интеграцию ритмики, логопедии и музыки.

Ход занятия.

Дети легко вбегают в зал под музыку, пробегают змейкой и встают в полукруг.

ПЕСНЯ «ДОБРОЕ УТРО»

Эмоциональный настрой детей — «круг радости и доброты»

Логопед: -Здравствуйте гости, здравствуйте дети! Вы согласны, что каждый день лучше начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, возьмитесь за руки, закройте глаза и передайте друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в вашем сердце. Почувствуйте, как по вашим рукам из ладошки в ладошку приходит доброта. Откройте глаза и посмотрите, как стало все вокруг ярко и красиво и у всех радостное настроение.

Небо ярко засинело,

Землю солнышко пригрело,

Из-за гор, из-за морей мчатся стаи журавлей,

Ручейки в лесу поют

И подснежники цветут.

Пробудилось все от сна

Это к нам идет…

Дети: Весна!

Логопед: — После какого времени года наступает весна? Как называется первый месяц весны? Как называется второй месяц весны? Какой весенний месяц наступит за апрелем?

Ребята, вспомните приметы весны и назовите их.

ДЕТИ ПЕРЕЧИСЛЯЮТ: тает снег, бегут ручьи, перелетные птицы возвращаются в родные края.

ТАНЕЦ ПТИЦ (мальчики-птицы выбегают в коридор)

Логопед: -Назовите перелетных птиц.

Дети: Скворцы, аисты, кукушки, журавли, грачи.

Логопед: Давайте отправимся в лес и увидим, что происходит весной в лесу. Вставайте в полукруг.

ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА

Логопед: Вот мы и пришли. Посмотрите, как красиво в лесу. Много деревьев и кустарников. На полянке появились первые цветы. Ярко светит солнце. Слышите, как в лесу весело поют птицы. (Фонограмма пения птиц).

Давайте встанем в хоровод и споем, что происходит в лесу.

ХОРОВОД «ЛЕСНАЯ ПЕСЕНКА»

Золотило солнышко лес, лес.

Муравей на дерево влез, влез.

Дятлы долгоносые, тук, тук, тук.

Всюду, всюду слышится стук, стук, стук.

Мотылек на веточку сел, сел.

А скворец на елочке пел, пел.

Услыхал ту песенку толстый жук

Зажужжал он весело жу-жу-жу.

Полюбилась песенка всем, всем

Мы запели песенку все, все.

Каблучками топаем, топ-топ-топ

И в ладоши хлопаем хлоп,хлоп,хлоп.

Логопед: Хорошо спели, а теперь садитесь, выполним упражнение на дыхание. Угадайте, о чем я сейчас скажу?

Всегда он в работе

Когда говорим

И отдыхает,

Когда мы молчим.

(Язык).

Логопед: Для чего человеку язык? Зачем мы делаем гимнастику для языка?

Ответы детей. Давайте потренируем наши язычки.

Дети выполняют артикуляционную гимнастику.

«Качели» «Маляр» «Часики» «Грибок» «Лошадка» (показ картинок)

Логопед: Зарядку сделали, теперь можно звуки произносить. Кто просыпается с приходом весны?

Дети вместе с логопедом: Просыпаются медведь и еж. Разбудил солнечный лучик медведицу и вылезла она из берлоги: Э-Э-Э-Э—Рычит грубым голосом…

А за ней медвежонок: Э-Э-Э-Э

Голосок у медвежонка потоньше

Вот и еж проснулся и зафыркал от яркого солнца: Ф-Ф-Ф-Ф

Стали просыпаться насекомые:

Жуки — Ж-Ж-Ж-Ж

Комары — З-З-З-З

Подул ветер — В-В-В-В

Застучал дятел -Д-Д-Д-Д

Давайте про всех, кто проснулся в лесу, чистоговорки почитаем.

(с музыкальным сопровождением)

Дети читают:

Ать-ать-ать — в лес идем мы погулять.

Жа-жа-жа —есть иголки у ежа.

Ла-ла-ла — на цветок летит пчела.

Су-су-су — ой, как хорошо в лесу!

—Хорошо в лесу! Пока дети любуются красотой леса, мы с вами поиграем в игру «Доскажи словечко».

ДЕТИ ПЕРЕОДЕВАЮТСЯ НА ТАНЕЦ С ЛЕНТАМИ

В это время с оставшимися детьми—игра «Доскажи словечко» на тему «Весна». Показ картинок: солнца, сосулек, ручейка.

Ты весь мир обогреваешь

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все …

Ответ: солнце

Солнце весной (какое?) Лучистое, ясное, теплое.

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет —

Заплачет она и умрет.

(Сосулька)

А сосульки весной (что делают?) Тают, капают.

Как называется это явление?

КАПЕЛЬ

Бегу я как по лесенке,

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня.

(Ручеек)

Ручейки (что делают?) бегут, журчат, звенят.

Назовите ласково: Ручей-ручеек, лужа-лужица, солнце-солнышко, дерево-деревце, трава-травка, проталина-проталинка;

-Ребята, а вы заметили, что с наступлением весны природа преобразилась, появилось разноцветие. Давайте полюбуемся разноцветием весны.

ТАНЕЦ С ЛЕНТАМИ

ДЕТИ ПЕРЕОДЕВАЮТСЯ НА ТАНЕЦ ПЧЕЛОК И ЦВЕТОВ

-Пока дети собирают в лесу цветы, мы с вами немножко подвигаемся.

В это время с оставшимися детьми подвижная коммуникативная игра.

Дети танцуют в парах под ритмичную музыку.

-А теперь отгадайте загадки (с использованием картинок):

Полосатая хозяйка

Полетела над лужайкой.

Похлопочет над цветком—

Он поделится медком.

(пчела) Одна пчела—много…

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я на веточке сижу

Я на веточке сижу

И звук Ж твержу.

(жук)

Один жук—много …

На вид, конечно, мелковаты,

Но все что можно несут в дом.

Неугомонные ребята

Вся жизнь их связана с трудом.

(муравьи) Один муравей—много…

Целый день он спать не прочь,

Но едва наступит ночь,

Запоет его смычок.

Музыканта звать…

(сверчок) Один сверчок—много…

Вы на дом его взгляните:

Он сплетен из тонких нитей

Цокотухе он не друг

Потому что он…

(паук) Один паук—много…

-О ком были загадки? О насекомых. Давайте представим, что мы насекомые.

Логоритмика «Насекомые» (с музыкальным сопровождением)

Синти-брынти-чок, Это сверчок.-2 раза

Дзинь-6 раз, Звенит муха целый день.-2 раза

Ар-ар-ар, Вот летит комар.-2 раза

Вей-вей-вей, Ползет муравей.-2 раза

Логопед: -К нам летят пчелки. Встречаем пчелок и цветов.

ТАНЕЦ ПЧЕЛКИ И ЦВЕТЫ

(Дети кладут цветы, украшают поляну)

Логопед: -Цветочки вы так красиво украсили лесную поляну и нас зарядили бодрым хорошим настроением, что нам тоже захотелось вместе с вами потанцевать.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ МАРАФОН

Логопед: Вот и закончилось наше путешествие по лесу.

Какое у вас настроение? С таким хорошим настроением начинайте каждый день. Попрощайтесь с гостями.

Дети хором говорят «до свидания».

Затем под музыку убегают змейкой из зала, машут руками.

Автор : Омельчук Марина Николаевна
Должность: учитель-логопед высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ «Сузунский детский сад №2»
Месторасположение: пгт.Сузун, Сузунский район, Новосибирская область
Номинация: Конспекты занятий, НОД/ занятия логопеда

Автор : Федорова Ольга Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МКДОУ «Сузунский детский сад №2»
Месторасположение: пгт.Сузун, Сузунский район, Новосибирская область
Категория (номинация): Конспекты занятий, НОД/ музыка



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *