Конспект непосредственной образовательной деятельности по логоритмике «В гостях у кота Васьки»

Задачи:

— работать над совершенствованием произносительной стороны речи;

— стимулировать развитие речевой активности;

— развивать объем и качество словарного запаса;

— способствовать развитию навыков языкового анализа и синтеза;

— развивать различные виды самостоятельной устной речи (диалогической и монологической).

Оборудование:

Пальчиковые игры «Разминка» как моем ручки, Песня «Где котенок?», Пальчиковая игра «Птички», Танец «4 шага», Веселая мелодия.

Оборудование: картинки гимнастики, кот, кошка, Маша, собака, мишка, бубен, рисунок кота, карандаши, мыльные пузыри, картинка молочки.

Ход занятия:

Утро настало,

Солнышко встало.

Просыпается язычок и идет делать гимнастику вместе с нами.

Просыпайтесь, ручки,

Просыпайтесь, пальчики,

Разбудите маленьких

Девочек и мальчиков.

Пальчиковые игры «Разминка» как моем ручки

Песня «Где котенок?» дети ищут игрушку.

Ребята, да это же кот Васька, он к нам в гости пришел. Посмотрите он какой…

— Котенок, Котенок, хороший Котенок,

Вот какой котенок — бархатный животик,

Коготки — царапки. Мягонькие лапки,

Котенок, ты, хочешь, молочка? Что отвечает котенок? Давайте вместе мяукнем.

— Мяу!

— А творога, сметаны?

— Мяу!

— Маслица топленого?

— Мяу! Мяу!

— Сала несоленого?

— Мяу! Мяу!

— Позвать котенку мышку-игрушку?

— Мур! Мур! Мур!

— А собачку-рычалку?

— Чур! Чур! Чур!

играть с собачкой котенок Не хочет. Щенок громко лает, котенка пугает. Давайте поиграем с Дружком мы с вами .

Игра с Дружком

Педагог показывает детям игрушечную собачку

Я на стульчике сижу И собачку держу. Поставлю Я собачку на пол,

Дай, собачка, детям лапу. И собачка подошла, Саше лапку подала.

Ребенок называет свое имя, пожимает игрушке лапу.

Щенок ухо поднял, наверное что-то услыхал?! Топ — топ, топ — топ. Кто-то в гости к нам идет.

Ах, да это ж Машенька. К нам Машенька пришла, бубен звонкий принесла.

Игра с бубном. Дети ритмично ударяют ладошкой в бубен по очереди.

Постучи, ты, Катя, в бубен, — А мы в ладоши хлопать будем. Постучи-ка веселей, Посильнее в бубен бей.

Ай да Катя! Как играет! Как ладошкой ударяет! Поиграла — вот и все. Бубен Тане отнесем.

Ребят, а как вы думаете, кого любит ловить Васька? Правильно, он любит ловить птичек! Давайте мы с ним поиграем. А птичками будут наши ручки.

Под музыку машут руками как крыльями и «летают» по кабинету. Стараются двигать пальчиками.

А еще наш котенок Васька очень любит танцевать. Он пригласил и кошечку поплясать вместе с ним.

Мягонькие тапки.

Топы-топы, лапки,

Пляшет кот и пляшет кошка.

Спляшем, деточки, немножко!

Танец «4 шага»

Вот и дети все устали.

Очень весело плясали,

Значит, будем отдыхать.

Надо, дети, приседать. Присаживайтесь на свои места.

Топ — топ — топ, топ — топ — топ. Кто же это к нам идет? Мишка пришел, рисунки принес. Мишка рассказывает, что рисовал портрет кота Васьки, но вроде что-то забыл нарисовать. Посмотрите что же?

Правильно. Усы. Ведь у Васьки усы небывалой красы. А здесь их нет. Давайте мы поможем Мишке и усы дорисуем.

А за то, что мы Мишке помогли, он нам дарит мыльные пузыри. Будем с вами хлопать, топать и пузырики лопать! Веселая мелодия.

Занятие наше подошло к концу. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Автор: Карзакова Анастасия Васильевна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МКДОУ «Тальменский детский сад №6»
Месторасположение: р. п. Тальменка Тальменского района Алтайского края



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *