Конспект НОД учителя- логопеда в средней группе по лексико- грамматическому строю речи «Человек. Части тела.»

Непосредственно образовательная деятельность в средней группе учителя- логопеда по лексико- грамматическому строю речи на тему: «Человек. Части тела .»

Коррекционно- образовательные задачи: закрепить умение составлять простые предложения, согласовывать члены предложения;

  • закрепить умение делить слова на слоги соотносить движения ног и речь;
  • закрепить употребление Тв.п. существительного.

Коррекционно- воспитательные задачи: развитие координации движений, мелкой моторики пальцев рук; внимания, памяти, мышления.

Оборудование : картинки частей тела человека, пуговицы.

Ход занятия:

  • Организационный момент.

Игра «Кулак — ребро — ладонь».

Детям показывается три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющихся друг друга:

— ладонь сжата в кулаке, ладонь ребром, распрямленная ладонь на плоскости стола. Дети выполняют сначала вместе со взрослым, а потом самостоятельно по памяти . Вначале выполняется упражнение одной рукой правой, затем левой, а потом двумя.

  • Основная часть занятия.

Игра «Играем с пальцами»

Логопед: Ребята к нам в гости пришла Девочка — Чумазая. Она не знает своих частей тела и их не моет. А пришла она к нам за помощью. Поможем ей?

Дети:Да.

Логопед: Сейчас каждому из вас я дам предложение, а вы послушаете и добавите его по смыслу словами.

Я слушаю музыку…..( ушами).

Я смотрю мультфильмы ……( глазами).

Я надеваю брюки на ……( ноги).

Мама моет Маше шампунью ……( голову).

Миша взял карандаш …..( пальцами)

Петя нес ранец на ….( плечах).

Вика носит на голове …..( шапку). И т. д.

Логопед : А вотДевочка-Чумазая еще хочет с нами поиграть.

Игра « Шагайка — называйка».

Логопед: Давайте вместе с нашей гостей назовём части тела человека и прошагаем эти слова.

( Дети называют части тела человека и одновременно делают шаги вперед деля слова на слоги)

Логопед:Вот у нас волшебные пуговицы. Поиграем в игру « Пуговки — помощники» Если вы выполняет задание то получаете волшебную пуговицу и затем посчитаем у кого больше пуговиц.( Дети выполняют задание , а в конце считаю пуговицы).

Можно стирать……..( руками)

Можно пить…..( губами)

Можно надевать рубашку ….( на тело)

Можно ходить……( ногами)

Можно поднимать …( руки)

Можно сгибать руки в ….(локтях)

Можно сгибать ноги в …( коленях) и Т. д.

Игра « Назови три части тела ».

Логопед:Кто быстро придумает и назовет три любых части тела человека , то станете победителем.

Например: Я знаю три часть тела : ноги, голова, руки. И т.д.

Логопед: Ребята вы очень многому научили нашу гостью. Назовите пожалуйста как надо ухаживать за своим телом.( Дети составляют предложения: голову моем шампунью…)

Логопед: Посмотрите на Девочку- Чумазую. Она стала чистой, аккуратной. Это вы ей помогли, как надо ухаживать за своими частями тела, закрепили их названия.

Итог. Игра « Каждый знает».Запомните и повторите предложение и каждый раз добавляем новое слово.

Каждый знает, что дети должны быть……( чистыми, аккуратными, красивыми, прилежными и ….)

Название: Конспект НОД учителя- логопеда в средней группе по лексико- грамматическому строю речи «Человек. Части тела.»
Автор: Жгутова Ирина Владимировна
Должность: учитель — логопед
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №1 г. Курганинск
Месторасположение: Краснодарский край г. Курганинск улица Ленина 12



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *