Конспект НОД в младшей группе «Сюрпризы из волшебного домика»

Цель: Развивать творческую активность детей.

Задачи:

Образовательные:

  1. Совершенствовать навыки основных движений (ходьба, бег).
  2. Способствовать формированию у детей звуковысотного слуха.

Воспитательные:

1. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость, интерес к занятию музыкой.

Развивающие:

1. Способствовать развитию умения петь без напряжения.

2. Развивать способность понимать характер музыки.

3. Вызывать активность и желание более точно выполнять движения, передающие характер изображаемого животного (зайчик).

Материал к занятию: плоскостной домик с детскими музыкальными инструментами (бубен, колокольчик), с игрушками бибабо (собачка, зайчик), птица-пищалка, картонные цветы с изображением в серединке улыбающегося лица и спящего для дидактической игры, шапочка-маска зайчика.

Предварительная работа: разучить песню «Пес Барбос», познакомить с музыкально- дидактической игрой «Два цветочка»; провести беседу о том, какие звуки издают животные, птицы и их детки; разучить песню «Заинька, выходи!» с движениями; разучить танец «Поссорились — помирились».

Ход НОД:

Звучит спокойная музыка, дети спокойным шагом заходят в музыкальный зал, образуют круг.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, дети. (Поёт ласково).

Музыкальное приветствие «Что за гости?»

Музыкальный руководитель: Дети, сейчас будет звучать спокойная музыка, а мы поставим руки на пояс и пойдем гулять спокойным шагом по всему залу.

Упражнение «Погуляем» Т. Ломовой. «Утренняя гимнастика под музыку» с.84

и в конце упражнения находят корзину.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, какой необычный домик.

-Я тихонько подойду, аккуратно загляну.

Не доставая из домика бубен, звенит им.

Ребята, какой звенит инструмент? Ответы детей.

Молодцы ребята, вы узнали бубен. Давайте еще заглянем в домик.

Не доставая из домика колокольчик, звенит им.

Молодцы, и колокольчик отгадали.

А давайте поиграем с этими инструментами! Когда я буду играть на бубне — вы будете шагать, а когда зазвенит колокольчик — вы побежите на носочках. Попробуем выполнить это задание.

«Бубен и колокольчик»

Музыкальный руководитель: Вы молодцы, справились с заданием, а теперь садитесь на стульчики немного отдохнем.

Дети садятся на стульчики под Латвийскую народную польку. Как только все дети сядут, музыкальный руководитель незаметно нажимает игрушку пищалку.

Музыкальный руководитель: Ребята, а кто пищит? Ответы детей. Давайте посидим тихо, может еще услышим этот звук. Нет, больше ничего не слышно. А кто может пищать? Ответы детей — мышонок, цыпленок.

Посмотрите на экран, может здесь мы найдем того, кто так может пищать.

1 СЛАЙД — птенец и лягушонок.

Как вы думаете, кто из этих зверюшек умеет пищать. Ответы детей — птенец.

А как пищит птенчик? Ответы детей — чик-чирик.

Давайте мы все вместе повторим этот звук: «Чик-чирик».

А теперь мы споем как птенчики: «Чик-чирик».

Играет «до» второй октавы.

«Птица и птенчики» м. Е.Тиличеевой (5 — 8 такты).

2 СЛАЙД — Мама-птичка

Музыкальный руководитель: А теперь прилетела Мама-птичка и запела.

Играет «до» второй октавы. «Чик-чирик».

Ребята, повторим вместе с мамой птичкой.

Играет «до» второй октавы.

«Птица и птенчики» м. Е.Тиличеевой (1 — 4 такты).

3 СЛАЙД — Мама-птичка и птенец.

Музыкальный руководитель: А теперь мы соединим песенку птенчика и мамы-птички в одну и споем.

«Птица и птенчики» м. Е.Тиличеевой (полностью).

Музыкальный руководитель: Ребята, а вы знаете, как поют песенку котята? Ответы детей — мяу.

А как поет мама-кошка? Ответы детей — мяу.

3 СЛАЙД — Мама-кошка и котенок.

Исполняют ту же мелодию, но как кошечка и котята.

«Птица и птенчики» м. Е.Тиличеевой (полностью).

Музыкальный руководитель: Молодцы, а как поют песенку мама-уточка и утенок? Ответы детей — кря, кря, кря.

Исполняют ту же мелодию, но как мама-утка и утенок.

«Птица и птенчики» м. Е.Тиличеевой (полностью).

Музыкальный руководитель: Молодцы, но пора заглянуть в домик, что же интересненького там еще есть?

Это кто такой лохматый, языкатый и зубатый?

Лопоухий, хвост крючком, скачет прямо и бочком?

Хочет что—то сказать нам.

А слышим только: «Гав да гам».

Кто же это? Ответы детей — собака.

Одевает на руку игрушку-бибабо Собачку.

Я знаю как его зову. И вы знаете. Но если кто забыл, конечно, поможет музыка. Я наиграю вам мелодию, а вы мне скажите, что это за песня. Ставит собаку на конус.

А мы вместе посмотрим, как вы справитесь с заданием.

Песня «Бобик» звучит мелодия. Дети называют песню.

Музыкальный руководитель: Давайте споем ее вместе. А чтобы песенка прозвучала красиво, поставьте ножки вместе, выпрямите спинки и поднимите подбородочки.

Исполнение песни «Бобик» «Учим петь детей 3-4 лет» с.33

Музыкальный руководитель: Как звонко лает Барбос в песенке.

Не сердись дружок наш пес.

Покажи, что нам принес.

На игрушке, через плечо висит маленькая сумочка, в которой лежит пара цветочков для дидактической игры.

Музыкальный руководитель: Интересно, а что у Барбоса в сумочке? Достает цветочки. Я догадалась. Сейчас будут звучать музыкальные пьесы-загадки, а вы, ребята, отгадаете их с помощью цветочков. Когда будет звучать веселая музыка — поднимете улыбающийся цветочек, когда зазвучит колыбельная — поднимем сонный цветочек. Возьмите цветочки в каждую руку, приготовьтесь слушать музыку и поднимать цветочки.

Музыкально-дидактическая игра «Два цветочка»

«Колыбельная» Т.Назарова «Ладушки» мл. гр. с. 27

«Гапак» М.Иорданский с.28

Музыкальный руководитель: Многие из вас справились с заданием, а некоторым нужно быть чуть внимательней. А сейчас помогите мне собрать цветочки. Дети складывают в коробку цветочки.

Ребята, а хотите еще раз заглянуть в корзинку и познакомиться с новым гостем? Ответы детей.

Но прежде отгадайте про него загадку:

-Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, грызет морковку. Ответы детей.

Вот и Зайка-попрыгайка,

Он веселый — вот какой.

Всех ребяток собирай-ка

В хоровод наш небольшой.

Ребята, возьмитесь за руки и выходите в круг. Дети встают в хоровод.

Егор, (или др. ребенок) ты хочешь быть сегодня Зайчиком? Ответ ребенка.

Тогда выходи в центр хоровода и покажи, как ты умеешь хлопать, топать и кружиться. Одевает ребенку маску зайчика. А мы, ребята, все движения будем повторять.

Песня-пляска «Заика, выходи»

Музыкальный руководитель: (обращается к игрушке-зайчику, который находится на руке воспитателя) Зайка, а почему ты один в корзинке остался? Где твои друзья?

Воспитатель: (говорит зайчик) А я со всеми поссорился. И вот теперь не знаю, как помириться.

Музыкальный руководитель: А мы тебя научим. Наши детки умеют танцевать танец, который так и называется «Поссорились-помирились». Но для начала найдите себе пары, а руки поставьте на пояс.

Пляска «Поссорились-помирились»

После танца дети садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите, корзинка то опустела. Но прежде чем проститься, скажите, вам понравились сюрпризы из нее? Ответы детей.

А что вам больше понравилось? Ответы детей.

А вы хотели бы еще раз встретиться, но уже с другими героями? Ответы детей.

Я очень рада, что наша встреча вам понравилась, и мне осталось только проститься с вами. До свидания.

Дети уходят в группу.

Автор: Прохорова Вера Геннадьевна
Должность: музыкальный руководитель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «Детский сад №5»
Месторасположение: г. Чебоксары, Чувашская Республики



Основные разделы:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *