Номинация: конспект логопедического занятия
Автор: Федорова Елена Ивановна
Должность: учитель-логопед
Конспект
интегрированной непосредственно образовательной деятельности
для детей старшей группы
компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи.
Тема: «Птицы улетают в теплые края»
Цель: Закрепить знания детей о гласных звуках [а], [у] и разученного музыкального материала. Обогатить словарь по лексическим темам «Осень», «Перелетные птицы».
Задачи:
Обучающие
Учить детей находить слова со звуком [а] и [у]. Закреплять вокально-певческие навыки.
Учить детей лепить разноцветные перья птиц, путем смешивания 2-3 цветов пластилина.
Придумывать слова-признаки об осени, слова-действия о листьях и птицах.
Развивать желание и способность высказывать свои впечатления о музыке и явлениях природы; развивать воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать любовь к родному краю и заботливое отношение к птицам.
Коррекционно-развивающие
Развивать подвижность языка, губ, речевое дыхание и певческое дыхание.
Точно сочетать речь и движение, отрабатывать темп и ритм речи.
Ход занятия.
Под музыку П. И. Чайковского «Сладкая греза» дети входят в зал.
(Включается первый слайд «Осень»)
Музыкальный руководитель. Дети мы сегодня пришли в музыкальный зал попрощаться с осенью. Что вы можете рассказать мне об осени. Какая она бывает?
Дети. Золотая, чудная, печальная, прохладная, дождливая, урожайная.
Музыкальный руководитель. А что делают осенние листочки?
Дети. Шуршат, шелестят, засыхают, кружатся, падают.
Музыкальный руководитель. Под ногами стелется желтая метелица
Все усыпано листвой, красной, желтой, золотой.
Упражнение с листьями «Осенние дорожки».
Дети, а что происходит с осенью с животными и птицами?
(Ответы детей)
Входит логопед. Второй слайд «Птицы»
Логопед. Ребята, я услышала ваши голоса на этой лесной полянке. Сегодня утром мне принесли телеграмму. Хотите узнать, что в ней написано?
Дети. Да.
Также интересное логопедическое занятие в старшей группе: Конспект логопедического занятия в старшей группе ДОУ для детей с ОНР «Транспорт»
Логопед. (читает телеграмму). «Две стаи птицы еще не улетели в теплые края», а чтобы узнать какие это птицы, вам нужно отгадать загадки:
В речке я живу, в пруду
Кря-кря-кря детей зову.
(Утка)
Белый с длинными ногами
Поселился я на крыше
И гнездо построю выше
Гордо я на ней стою, во всю стороны смотрю.
(аист)
Логопед. Ребята, вы хотите, помочь птицам улететь в теплые края?
Дети. Да хотим.
Логопед. Тогда вам придется выполнить несколько заданий.
1 задание. Артикуляционная гимнастика «Почистим клювики»
На болоте я живу всех лягушек соберу Широко открывают рот как звук А
Клюв свой вытяну вперед
Поплыву как пароход Узенькие губы как звук У
Соберу червей, траву, Сжимают плотногубы
подрасту я на ходу
Клюв почищу 1-2-3 «Чистят зубки»
Буду первым посмотри!
Логопед. Чтобы птицам было легко лететь мы должны их научить правильно дышать.
Дыхательная гимнастика под музыку
Птицы весело летали
И червей всех поклевали.
Ветер ветки раскачал
Всех пернатых вновь поднял.
Музыкальный руководитель. Дети птицы умеют петь? Чтобы нам красиво петь надо разогреть наши голоса. Давайте споем чистоговорку под музыку.
А-а-а сидит аист у двора.
У-у-у утки плавают в пруду.
А-а-а им на юг лететь пора.
У-у-у всех я уток позову.
После чистоговорки дети исполняют песню «Падают листья»
Логопед. Дети, чтобы птицы не заблудились в пути, нам нужно разбиться на две стаи — аистов и уток. (Дети одевают шапочки аистов и уток.)
Каждой стае птиц нужен вожак. Давайте найдем вожака для каждой стаи.
3. Задание. Картинки аиста и утки разрезана на четыре части, дети собирают картинки под музыку.
Логопед. Вожаков мы выбрали, теперь можно отправляться в теплые края. Птички собирайте свои стаи. Пора лететь.
Лиса. Подождите, подождите, не улетайте. Давайте с вами поиграем. (Лиса объясняет правила игры).
Игра «Лиса и птицы»
Лиса. Птицы, вы собрались улетать? Ну летите, только знаете у нас в лесу живет маленькая уточка, Серая шейка, она не сможет улететь, потому что я поранила её крылышко. (Лиса показывает детям перья, смеётся и убегает)
Логопед. Дети, что же нам делать, как нам помочь несчастной Серой шейке?
Воспитатель. Ребята, я знаю, как нам помочь маленькой уточке. Давайте слепим ей перья для её крылышка.
Воспитатель показывает приемы лепки перьев. Дети лепят перья для крыла уточки и совместно делают новое крыло для уточки.
Логопед. Дети, вы молодцы. У вас получилось замечательное крылышко. Теперь Серая шейка тоже сможет улететь в теплые края.
Воспитатель. Дети, Серая шейка оставила для вас сюрприз в своем гнёздышке. Дети берут из гнезда угощения.
Название: Конспект занятия для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи «Птицы улетают в теплые края»
Номинация: конспект логопедического занятия
Автор: Федорова Елена Ивановна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ д/с № 82
Месторасположение: г. Белгород
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 12.08.2017