Квест – игра для детей 5 – 7 лет «Новогодний переполох». Методическая разработка для логопедов.

Квест — игра: «Новогодний переполох»

Описание: Предлагаю вашему вниманию квест – игру, материалы которой позволяют закрепить знания детей в игровой форме и непренужденной обстановке.

Назначение материала: игра может быть использована педагогами, родителями в работе с детьми дошкольного возраста 4 – 7 лет.

Цель: закрепление материала по теме: «Гласные звуки и буквы».

Задачи:
1. Коррекционно – образовательные: Закрепить зрительный образ гласных букв, цвет предметов,  умение выделять гласный звук на фоне слова.
2. Коррекционно – развивающие задачи: Развивать умение декодировать предложенную информацию.  Развивать внимание, восприятие и память.
3. Коррекционно- воспитательные задачи: Воспитывать умение слушать и слышать взрослого, а так же умение договариваться со сверстниками.

Оборудование: сундучок и 2 папки для размещения заданий; загадочные мешки – 2 шт., итоговые карты – 6 шт., подарки – «картинки» — 6 шт., бирки – 6 шт., «зашифрованные» карты – 3 шт.

Ход игры:
Вводная часть:
—  Перед  Новым годом всегда стоит большой переполох, помощники деда Мороза с большим трудом успевают  упаковывать, подписывать  и отправлять ребятишкам. В один из таких дней помощники подготовили подарки для 6 подружек, но все перепутали.  Поэтому все подарки перепутались и оказались в одном месте, бирки в другом. А девочки все ждут, и ждут и не могут дождаться своих подарков. Они уже написали об этом деду Морозу, и он велел помощникам выслать маршрут, по которому отправились подарки.  Давайте поможем девочкам получить свои подарки. Хотите?

— Для этого нам нужно отправиться по маршруту, который отправили помощники.

Квест – игра для детей 5 – 7 лет «Новогодний переполох». Методическая разработка для логопедов.

Основная часть:


А).  Расшифровка карты №1:
— А вот и первый указатель, нам нужно расшифровать куда идти и что там нужно найти.
— ….
— Правильно: раз нарисованы цифры, идем в кабинет, где с ними знакомимся.
А в уголочке нарисовано, что там будем искать.
— ….
— Да, мы должны найти красную папку.
Б).  Поиск папки.
В). Решение задания из папки.
— Сможете в мешке подарки узнать,
Придется мне вам их отдать.
В «мешке» лежат наложенные друг на друга контуры знакомых предметов.
Ответы: Крош, лев, мышь, гриб, бант, пупс.
— Ребята, сколько было девочек?
— 6
— А сколько ж мы подарков узнали? Давайте посчитаем.
— Один подарок, два подарка…
— Сколько всего? На всех девочек хватит?
— Да.
— Мы помогли девочкам?
-Да.
— А как мы сможем догадаться, кому, и какой подарок предназначен ведь бирок то у нас нет?
-…
— Ой, смотрите, а в папке второй указатель.

А).  Расшифровка карты №2:
— Снова нам нужно расшифровать куда идти и что там нужно найти.
— ….
— Правильно: поем песни и занимаемся спортом, мы в зале. А найдем мы там…
— Чемоданчик.
Б).  Поиск чемоданчика.
В). Решение задания из чемоданчика.
В «чемоданчике» лежат бирки, на которых нарисованы квадраты разного цвета.
— Ребята, а здесь лежат бирки, они то, как раз и нужны для того, что бы подарки не перепутались.
Взрослый предлагает каждому ребенку взять бирку с квадратом определенного цвета.
— Миша, возьми бирку с оранжевым квадратом…
— Нужно бирки подписать,
Чтобы подарки все раздать.
Букву первую в имени вы запишите,
Только смотрите — не спешите!
Синяя для Ули.
— У кого бирка с синим квадратом? Какую букву ты напишешь в квдрате?
Белая для Иры.
Желтая для Оли.
Зеленая для Эли.
Красная для Ани.
Оранжевая для Кын. (Первую букву мы еще не умеем писать, нужно написать гласную букву в этом слове)
— Молодцы. Сложите бирки обратно!  И, получите 3 указатель.

А).  Расшифровка карты №3:
— Опять  нам нужно расшифровать куда идти и что там нужно найти.
— ….
— Правильно: раз нарисованы буквы, идем в кабинет, где с ними знакомимся.
И найдем мы там…
— Белую папку.
Б).  Поиск папки.
В). Решение задания из папки.
В папке лежат итоговые карты с 3 клетками: в первой нарисована девочка, две пустые, их нужно заполнить содержимым, которое дети добыли на предыдущих этапах.
— Ребята, а тут новое задание – разбирайте карточки, каждому по одной.
— Бирки для начала разложите,
По цвету одежды хозяйку определите
Взрослый достает по очереди бирки, каждый ребенок определяет свою, называет написанную букву на бирке и вспоминает,  как зовут девочку.
— Это чья белая бирка?
-Это моя белая бирка.
— Какая буква написана на ней?
— И.
— Вспоминай, как зовут девочку.
— Ира.
В случае если ребенок называет другое имя, или не может вспомнить, то взрослый предлагает вспомнить другим (или тому, кто писал данную букву)
— Теперь подарочки берите
По гласному звуку в слове, хозяйку найдите.
Взрослый достает подарки по очереди, дети называют слово, выделяют гласный звук и определяют,  в чьем имени есть такой же гласный звук.

Итог игры:
— Ребята, вы молодцы, смогли распутать все задачи и не только нашли, но и вернули подарки для подруг, за что они вам очень благодарны и шлют вам на память свои улыбочки (детям вручаются смайлики).

Название:  Квест – игра для детей 5 – 7 лет «Новогодний переполох».
Номинация: Детский сад,  Методические разработки для специалистов ДОУ,Логопеду, 5 – 7 лет
Автор: Лянгузова Ольга Жановна
Должность: учитель — логопед
Место работы: МКДОУ №18
Месторасположение: г. Миасс, Челябинская область



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *