Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи для детей с ОНР (III). Динозавры. Выборочный пересказ.

Подгрупповое логопедическое занятие по развитию связной речи
для детей с ОНР (III)
Подготовительная к школе группа
Динозавры. Выборочный пересказ.


Цель:
развитие навыка пересказа.

Задачи:
Формировать умение отделять в рассказе одну сюжетную линию от другой.
Развивать умение пересказывать описательный текст по плану.
Развивать просодические компоненты: темп, силу голоса, дикцию, выразительность речи.
Развивать общую моторику.
Формировать инициативность и самостоятельность, ответственное отношение к выполнению задания.

Оборудование: голубая шляпа, конверт, голосовое письмо от Незнайки, картинки с изображением стегозавра и тираннозавра,  план-схема для пересказа.

Ход занятия:
Логопед:
  Ребята, сегодня я принесла вам волшебную голубую шляпу. Она поможет нам поприветствовать друг друга. Давайте встанем в круг. (Встают).
Затем логопед надевает голубую шляпу на голову ребенку, стоящему справа и говорит: «Здравствуй, Коля, не зевай, другу шляпу надевай» и т.д. (Шляпа возвращается к логопеду).

Логопед: Ребята, посмотрите – тут какое-то письмо! Достает диск со звуковым письмом: «Здравствуйте, ребята! Это я – Незнайка! Вы, наверно, помните, что я очень люблю путешествовать. Я уже побывал с помощью воздушного шара в Цветочном городе и даже летал на Луну.
А недавно я со своими друзьями отправился на большом корабле в Австралию, чтобы принять участие в раскопках кладбища динозавров. Мы узнали много интересного об этих удивительных животных!

Знайка подготовил несколько репортажей для передачи «В мире животных». Передача должна состояться сегодня, но мы не сможем приехать, так как на море сильный шторм, и наш корабль не может даже выйти из порта.

Поэтому высылаю вам текст для выступления и очень прошу выступить вместо нас! Я очень надеюсь на вашу помощь!

Логопед: Ну что, ребята, поможем Незнайке? (Ответы детей).
Логопед (достает картинку с изображением стегозавра и читает текст):
Стегозавр
Стегозавр жил в Австралии много лет назад. У  него была маленькая голова, длинный хвост, огромные костяные пластины на спине и шипы на хвосте.
Он передвигался на четырех лапах.
Стегозавр был травоядным. Он питался травой и листьями.
Ночью он отдыхал на опушке леса или под утесом.

Логопед (достает картинку с изображением тираннозавра и читает второй рассказ):
Тиранозавр
Тиранозавр жил в Австралии много лет назад. У него была огромная голова, большая пасть с узкими острыми зубами. Передние лапы были короткие, и задние длинные и мощные.
Тиранозавр был хищником. Днем он охотился на мелких зверей, птиц, ящериц.
Ночью он отдыхал на опушке леса или под утесом.

Физминутка
Логопед:
Ребята, предлагаю вам превратиться в динозавров и немного размяться.
Динозавры давно жили, (поднимают руки вверх)
По земле они ходили, (ходьба с высоким подниманием ног)
Листики с деревьев рвали, (срывают воображаемые листики)
А потом их так жевали. (хлопают вытянутыми руками)
Хищные – зверей ловили (прыгают, имитируя хватательные движения)
И детенышей кормили, (приседают)
Ну а ночью не жевали, (повороты головы в стороны)
Ночью динозавры спали. (присаживаются и засыпают).

Логопед: Ребята, чтобы хорошо подготовиться к выступлению, надо составить план рассказа. Нам помогут вопросы: (Дети отвечают – логопед выставляет картинку-схему).
Кто жил в Австралии много лет назад?
Как выглядели эти животные?
Как передвигались эти животные?
Чем питались эти животные?
Где эти животные отдыхали ночью?

Логопед: Ребята, Незнайка нам прислал два рассказа, а у нас получился один. Мы рассказали и про стегозавра и про тиранозавра. А как вы думаете, можно из одного рассказа сделать два. (Ответы детей).
Осталось несколько минут до нашей передачи. Хочу напомнить вам, что диктор на телевидении должен говорить громко, четко, не торопясь и эмоционально, чтобы зрителям было интересно. Поэтому предлагаю разминку для язычка:
— Динозаврик, динозаврик,
Что ты кушаешь на завтрак?
— Ем на завтрак я траву,
Корешки, листочки рву.
— Что ты любишь на обед?
— На обед – цветов букет!
— Что ты делаешь потом?
— Сплю у речки под кустом.
Логопед предлагает рассказать стихотворение громко и тихо, с интонацией, медленно и быстро.
Логопед:
Ребята, передача вот-вот начнется, предлагаю вам определиться, о ком вы будете рассказывать: о стегозавре, о тиранозавре или о двух динозаврах. (Ответы детей).
Дети пересказывают тексты о динозаврах, опираясь на картинный план-схему (название, внешний вид, способ передвижения, питание, ночь)., используя микрофон. Рассказы записываются  на диск.

Итог:
Чему мы научились на занятии?
Что было самым трудным? Почему?
Чей рассказ понравился больше всего?

Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , занятия логопеда
Название: Конспект подгруппового логопедического занятия по развитию связной речи для детей с ОНР (III). Динозавры. Выборочный пересказ.

Автор: Беззубова Елена Юрьевна
Должность: учитель-логопед первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Центр развития ребенка-детский сад № 63»
Месторасположение: город Томск



Основные разделы публикации:




VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp
Telegram


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *