Конспект урока для 8-11 классов. Тема занятия: «Самоопределение человека и его виды». Профориентационная методика «Вопросы самоопределения».
Цель: оказать помощь в самоопределении учеников, осознание профессиональных и жизненных смыслов, своего предназначения.
Содержание
В начале урока обратить внимание учеников на слова великого русского писателя Достоевского Ф.М., который говорил: «Человек должен знать, чего он хочет в этой жизни, знать свое предназначение». Можно также перед занятием написать эту фразу на доске или показать через проектор.
Далее рассматривается понятие самоопределения. Перед тем, как записать его на доске учащиеся опрашиваются: «А как вы думаете – что такое самоопределение?». Дети отвечают.
Самоопределение — это процесс развития человека, определение себя, своего «Я» в жизни.
Затем дети знакомятся с известными видами самоопределения.
Виды самоопределения:
Личностное самоопределение — самоопределение в себе.
Вопросы личностного самоопределения:
- Кто я?
- Какой я?
- Чего я хочу?
- Что я могу?
- Что я должен?
- Что я буду делать?
Социальное самоопределение — выбор круга общения, своего окружения. Вопросы социального самоопределения:
- С кем я хочу общаться?
- Как я хочу общаться?
- На какие темы?
Семейное самоопределение — самоопределение относительно семейной жизни.
Вопросы семейного самоопределения:
- Нужно жить в семье или нет?
- Нужно ли выходить замуж \ жениться или нет?
- Нужно ли заводить детей?
- Если нужно, то, когда?
Профессиональное самоопределение — определение критериев профессионализма.
Вопросы профессионального самоопределения:
- Нужно ли трудиться?
- Сколько нужно трудиться?
- В какой сфере?
Жизненное самоопределение – определение себя относительно общечеловеческих критериев. Это жизненные принципы человека, смысл жизни вообще.
Вопросы жизненного самоопределения:
- Зачем я живу?
- По каким принципам нужно жить?
- Зачем я пришел в этот мир?
- В чем смысл жизни для меня вообще?
Результат
Учащиеся отвечают письменно на вопросы самоопределения на листочках. Потом желающие могут прочитать свои ответы перед классом.
Как правило, вопросы не оставляют равнодушным никого и учащиеся с интересом начинают обсуждать вопрос смысла жизни.
Нередко обращаются к психологу с просьбой поделиться своим мнением по этому вопросу. Такое занятие проходит зачастую эмоционально и позитивно.
Еще о профориентации школьников — Анкетирование родителей и их детей в рамках профориентационной деятельности
Автор: Пичкур Юлия Григорьевна
педагог-психолог
МОУ «СОШ №7»
Томская область, г. Стрежевой
Дата изменения: 15.05.2022
Дата публикации: 15.05.2022