Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения», 10-11 классы

Защита программы РИП «Организационно-педагогические условия реализации профильного обучения с использованием различных форм сетевого взаимодействия», 10-11 классы.

Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения», 10-11 классы
Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения», 10-11 классы

 

Скачать презентацию — «Организационно-педагогические условия реализации профильного обучения»

 

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию отчет Многопрофильного лицея №11 о результатах выполнения технического задания программы РИП.

Слайд 2

Тема, с которой лицей участвует в программе — «Организационно-педагогические условия реализации профильного обучения с использованием различных форм сетевого взаимодействия». Научным руководителем является доцент кафедры менеджмента и образовательных технологий ульяновского педагогического университета, кандидат педагогических наук Основина Валентина Александровна.

Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения»
Защита программы РИП «Условия реализации профильного обучения»

Слайд 3

Почему данная тема актуальна для лицея? С сентября 2018 года в лицее реализуются федеральные
государственные образовательные стандарты среднего общего образования. На основании анализа первых результатов реализации были выявлены проблемы в организации профильного обучения, вследствие чего возникло противоречие между декларируемыми в стандартах требованиями к профильному обучению и отсутствием механизмов формирования заявленных планируемых результатов, недостаточность ресурсов лицея.

В настоящее время в лицее реализуется три профиля – естественно-научный, социально-экономический и информационно-технологический. Основная идея предлагаемого проекта заключается в использовании различных форм сетевого взаимодействия с вузами и организациями в реализации профильного обучения в соответствии с требованиями федерального стандарта.

Слайд 4

Мы предполагаем, что создание системы профильного обучения на основе использования различных форм сетевого взаимодействия позволит, за счет увеличения ресурсной базы, обеспечить формирование ключевых компетенций, определяющих качество образования, соответствующего федеральным государственным
образовательным стандартам, а также позволит педагогам овладеть компетентностями, необходимыми для успешной реализации ФГОС.

Слайд 5

Для выполнения задач программы РИП были заключены договоры о сетевом взаимодействии с ведущими ВУЗами Ульяновской области, а также дополнительные соглашения с учебно-научными подразделениями. Благодаря этому уже в текущем учебном году учащиеся 10-11 классов имели возможность посещать внеурочные занятия по биологии и химии на базе Ульяновского государственного педагогического университета и занятия по экономике и информатике в Ульяновском государственном университете.
Также были заключены договоры с учреждениями здравоохранения города и области. Обучающиеся лицея являются членами Молодёжной медицинской академии, получают дополнительное образование в Молодёжной финансово-экономической академии и современном открытом колледже Сокол, наш лицей является школой-партнёром Ульяновского государственного педагогического университета и входит в состав распределенного лицея.
Для актуализации знаний о сетевом взаимодействии в профильном обучении и формирования ключевых компетенций в этом вопросе педагоги лицея прошли обучение по программе «Проектирование и организация профильного обучения на системно-деятельностной основе», где должное внимание было уделено разработке методического сопровождения сетевого взаимодействия.

Слайд 6

За отчетный период было проведено 28 мероприятий в рамках сетевого взаимодействия не только с перечисленными ВУЗами, но и различными организациями и учреждениями города, такими как Учебный центр «Максимум», который является резидентом Сколково, «Сбербанк России», областное государственное учреждение культуры «Ленинский мемориал», областная библиотека имени Аксакова, Дом научной коллаборации, Современный открытый колледж Сокол, Ульяновский техникум железнодорожного транспорта, Центр общественного здоровья и медицинской профилактики и многие другие.
Педагоги лицея показывают достойные результаты участия в педагогических и методических конкурсах города, например, 1 место в муниципальной Площадке «Психологические инновации в образовании»,
1 место в городском профессиональном конкурсе «Психолог школы», участие в муниципальном этапе всероссийского конкурса «Учитель года-2021».
25 учащихся профильных классов стали победителями и призёрами предметных олимпиад, научно-практических конференций и интеллектуальных конкурсов муниципального уровня.

Слайд 7

Целенаправленная работа нашего педагогического коллектива дает высокие результаты и на региональном уровне. Уже 5 лет подряд лицей входит в «ТОП-25» лучших школ области, в этом учебном году мы заняли 1 место в областном конкурсе «Лучший школьный музей», получили высокую оценку федеральной экспертизы по мониторингу цифровой трансформации образовательных организаций.
В мае 2021 года состоялся областной научно-практический семинар по актуальной в условиях пандемии теме «Организация образовательного пространства в ходе проведения дистанционных уроков», целью которого было повышение профессиональной компетентности педагогов в области использования ИКТ-технологий для дистанционного обучения, так как сетевое взаимодействие можно осуществлять и удалённо.

Слайд 8

Наши учителя успешно принимают участие в областных педагогических конкурсах, научно-методических конференциях и проектах, публикуются в сборниках и электронных СМИ, являются экспертами и членами жюри городских и областных интеллектуальных конкурсов, таких как городская научно – практическая конференция, посвященная Международному дню авиации и космонавтики, областной конкурс проектов на Кубок Ассоциации больших волжских географических диковинок, региональный конкурс «Малая академия: новый формат» и др.

Ученики лицея активно принимают участие в университетских предметных олимпиадах и проектах, являются призерами и победителями областных конкурсов. Степень участия профильных классов в университетских олимпиадах и проектах достигает 85%!

Слайд 9

Последние 6 лет более 90% наших выпускников поступают на бюджетные места в высшие учебные заведения. Уже 5 лет более 95% учащихся подтверждает осознанность выбора профиля, продолжая обучение по заданному направлению в университетах. Наши выпускники успешны и востребованы не только ВУЗами Ульяновской области, но и ведущими ВУЗами России, входящими в ТОП-100 лучших ВУЗов РФ, например, Первый Московский государственный медицинский университет имени Сеченова, Санкт-Петербургский государственный медицинский университет, Московская государственная юридическая академия, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при президенте России , Казанский национальный исследовательский технологический университет, и другие.

Слайд 10

За этот год авторским коллективом лицея была спроектирована модель сетевого взаимодействия в профильном обучении, в которой описаны основные формы сетевого взаимодействия на всех этапах профильного обучения, от этапа выбора профиля до сопровождения выбора ВУЗа.

Также разработано программно-методическое и дидактическое обеспечение профильного обучения на системно-деятельностной основе с использованием различных форм сетевого взаимодействия, которое включает в себя:

Слайд 11

• Программу развития универсальных учебных действий при получении среднего общего образования,
• Рабочие программы профильных предметов и элективных курсов по реализуемым в лицее профилям.
• Учебно-методические комплексы профильного обучения
• Комплекс диагностических методик для психолого-педагогического сопровождения профильного обучения.

Этот пакет документов являлся техническим заданием на текущий учебный год, которое коллектив лицея полностью выполнил.

Слайд 12

Техническим заданием на следующий учебный год является решение таких задач:
• Обобщение и трансляция опыта реализации разработанной модели сетевого взаимодействия через проведения городского семинара «Сетевое взаимодействие в профильном обучении: формы, виды, варианты».
• Подготовка материалов к публикации и публикация учебно-методического пособия «Организация профильного обучения с использованием различных форм сетевого взаимодействия».
• Аналитический отчет о результатах экспериментальной работы.

Слайд 13

Благодарим всех за внимание и желаем творческих успехов. Готовы ответить на вопросы по отчету.

Хронометраж: 7,5 мин.

Автор: Салова Венера Фёдоровна,
заместитель директора по научно-методической работе,
МБОУ «Лицей №11 им. В.Г. Мендельсона»,
г. Ульяновск.

Дата изменения: 07.08.2021




Основные разделы:


Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.