Занятие для представления детей о диких животных в России. Конспект НОД в старшей группе «Животные нашего леса».
Возрастная группа: старшая.
Образовательная область: познавательное развитие.
Тема НОД: «Животные нашего леса».
Оборудование, демонстрационный и раздаточный материал:
- картинки с изображением животных нашего леса;
- ноутбук;
- магнитофон;
- «волшебная палочка»;
- указка;
- клей;
- ножницы;
- клеенка на стол;
- формы знаков;
- картинки для знаков;
- разрезные геометрические фигуры.
Предварительная работа:
Задачи:
Образовательные:
- Расширять представления детей о животных нашего края.
- Закрепить представления о знаках, регулирующих поведение человека в природе.
Развивающие:
- Развивать любознательность, познавательный интерес.
- Развивать коммуникативные качества, умение общаться друг с другом, работать в команде.
- Развивать мышление и другие психические процессы путем установления причинно-следственных связей.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Ход занятия
Вводная часть 3 мин.
Воспитатель:
— Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И беседовать начнем. (Дети встают в круг выполняют упражнения в соответствии с текстом.)
Воспитатель: А о чем мы будем говорить, попробуйте догадаться, поиграв в игру «Чей голос?». Встаньте, пожалуйста, перед ноутбуком в шахматном порядке, чтобы всем хорошо было видно экран.
Игра
— Все готовы играть? (Дети подходят к ноутбуку и встают возле него в шахматном порядке и проводится компьютерная дидактическая игра «Чей голос?»)
Воспитатель: Как сказать одним словом, чьи это голоса? Поднимите, пожалуйста, руки, кто думает, что эти звери живут в нашем лесу. (Отвечают играют, отгадывают голоса животных, говорят обобщенное слово, поднимают руку.)
Сегодня мы поговорим о животных нашего леса.
Основная часть 15 мин.
Воспитатель:
Волшебная палочка приглашает вас в круг. С помощью волшебной палочки давайте вспомним, какие еще животные живут в нашем лесу? У игры есть правила: долго в руках палочку не держать, желательно одних и тех же животных не называть (дети встают в круг, слушают воспитателя)
Воспитатель пускает волшебную палочку по кругу по часовой стрелке. Последней палочку принимает воспитатель, называет животное. (Ребенок, взяв палочку, называет животное нашего леса и передает палочку соседу. Слушают, каких животных называют дети). Во время игры воспитатель слушает ответы детей, следит, чтобы были названы животные нашего леса. При необходимости обращается за помощью ко всем детям: «Как вы думаете, живет это животное в нашем лесу?»
Хвалит детей за правильные ответы, за то, что вспомнили многих животных нашего леса.
Воспитатель:
— Возьмите, пожалуйста, по 1 карточке и найдите свою семейку (на столах карточки, иллюстрирующие жизнь 3 животных).
Дети берут со стола по одной карточке, объединяются в подгруппы по названию животного.
Воспитатель:
Обсудите в своей подгруппе, что вы знаете о выбранном животном и договоритесь, кто о нем расскажет нам всем. (2 мин)
Дети обсуждают в подгруппах, что можно рассказать о выбранном животном, выбирают, кто будет рассказывать о нем всем детям.
Воспитатель:
— Несите карточки к доске, присаживайтесь на стулья по своим подгруппам (закрепляет карточки на магнитной доске: об одном животном – в один ряд)
Интересно послушать ваши рассказы. Итак, кого вы выбрали рассказать о …
Внимательно слушаем (имя ребенка), будем рассказ дополнять.
Дети несут карточки, помогают закрепить на доску, садятся на стулья.
Выходит ребенок, назначенный командой.
1 ребенок от подгруппы рассказывает о животном, все слушают, потом дополняют, о чем еще не было сказано.
Воспитатель:
— Ты все рассказал(а)? Кто хочет дополнить рассказ? Договоримся, одну и ту же информацию дважды не повторять. (в первую очередь спрашивает детей из этой же подгруппы, потом – остальных)
Хвалит детей за знания, интересные рассказы.
Воспитатель:
— Предлагаю поиграть в игру «На вопрос ответ не скажем, на вопрос ответ покажем».
Дети играют. Изображают животных, воспитатель отгадывает, кого изобразили.
Вопросы:
- Кто из животных самый трусливый?
- Кто самый хитрый? Самый злой? Кто хозяин леса?…
- Кого больше всех боятся звери в лесу?
Кто хочет узнать ответ на этот вопрос, присядьте на стульчики. Дети садятся на стульчики.
Послушайте стихотворение Ланы Сиг «Выстрелы в лесу».
Дети слушают чтение стихотворения
Воспитатель:
Так кого боятся звери в лесу?
Человек приходит в лес, как к себе домой и чувствует себя в нем хозяином. Может намусорить, поломать ветки деревьев, гнезда рушить, пинать грибы. Что мы можем сделать, чтобы напомнить человеку о правилах поведения в лесу?
О правилах поведения напоминают знаки.
Возьмите, пожалуйста, по 1 геометрической фигуре и подойдите к столу, на котором такая же фигура, как у вас. Дети берут по 1 геометрической фигуре и подходят к столу с такой же фигурой и делятся, таким образом, на 4 подгруппы.
Воспитатель:
Предлагаю каждой подгруппе в течение 3 минут придумать и сделать знак, который можно будет разместить в лесу.
Придумывают знак в подгруппе, изготавливают его подгруппой, взяв необходимые материалы, и выбирают, кто будет о нем рассказывать.
Воспитатель:
Встаньте так, чтобы вам было удобно работать, и возьмите нужные вам материалы.
На столах заготовки знаков, материалы для изо-деятельности, ножницы.
Пока дети работают, убирает с доски картинки животных.
Следит за работой детей, проводит индивидуальную работу по формированию технических умений.
Воспитатель:
— 3 минуты прошло. Поделитесь, пожалуйста, со всеми своими задумками. Несите знаки к доске, присаживайтесь.
(размещает знаки на доске)
Дети несут к доске знаки, помогают разместить их на доске, садятся на стулья.
Воспитатель:
— Расскажите, пожалуйста, о своих знаках. Что вы изобразили и почему? Начнем по порядку слева направо.
Выходят по 1 ребенку от подгруппы и рассказывают о своих знаках.
Воспитатель:
— По-моему, придуманные вами знаки очень важны и нужны.
Заключительная часть
Воспитатель:
— Волшебная палочка снова приглашает вас встать в круг, и поделиться о том, что нового вы узнали? что вам понравилось больше всего? И что бы вы еще хотели узнать? Дети собираются в круг.
Воспитатель последней берет палочку и говорит, что ей понравилось, хвалит детей за дружную работу, за знания.
Взяв палочку, ребенок говорит, что нового он узнал, понравилось ли ему играть, о чем он хотел бы еще узнать, и передает палочку соседу.
Автор: Дмитриева Мария Юрьевна
Должность: воспитатель
Место работы: Детский сад №35 «Дельфинчик»
Месторасположение: г. Глазов, Удмуртская республика
Дата изменения: 24.11.2022
Дата публикации: 20.05.2017