Знакомство со звуком А. Выделение заданного гласного звука из потока звуков.

Возрастная группа старшая.

Цель:

  1. Знакомство с понятием «звук».
  2. Знакомство со звуком А.
  3. Выделение заданного гласного звука из потока звуков, выделение и определение звука в словах.

Задачи:

Образовательные:

  • знакомство с гласным звуком А;
  • научить детей выделять звук А в начале слова;
  • формировать умение изменять голос по громкости.

Развивающие:

  • развивать координацию речи с движением;
  • мелкую моторику руки;
  • развитие внимания.

Воспитательные: вызвать интерес к занятиям по подготовке к обучению грамоте.

Интегрируемые образовательные области:

  • речевое развитие;
  • социально-коммуникативное развитие;
  • физическое развитие.

Оборудование:

  • интерактивная доска;
  • сигнальные карточки красного цвета по количеству детей;
  • су-джок по количеству детей, запись «Звук детского плача»;
  • музыкальная видео минутка «Злая тучка».

Ход занятия

Организационный момент

В одном небольшом городке жила девочка по имени Ясна. Она была любопытная девочка, ей нравилась узнавать все новое и интересное. Однажды проснувшись рано утром, девочка увидела в комнате необычный колючий мячик.

Игра «Найди предмет» – развитие зрительного внимания

Ясна повертела его в руках.

Положила мячик на ладонь, сжала его очень крепко, разжала кулачок (5 раз).

Переложила мячик на другую ладонь и опять сжала крепко (5 раз).

Разжала ладонь и встряхнула руками.

Основная часть

Как только она встряхнула руками, как перед ней появилась странная дверь.

Ясна повернула ручку и оказалась в необычном лесу. Тут до нее стал доноситься странный звук.

– Что услышала Ясна? (плач)

Девочка пошла на звук и увидела светлячка, который сидел на камешке и горько плакал.

– Какой звук произносил светлячок, когда плакал? (а-а-а)
– Споем грустно звук А.

Ясна узнала, что у светлячка погас фонарик, и он не может без горящего фонарика вернуться в свою страну Светящих звуков.

Девочка захотела помочь ему. Она радостно запела звук А, затем пела громко, тихо.

– Что делала Ясна со звуком А? (пела)

Вывод: когда мы произносим звук А, воздух свободно проходит через рот.

Звук А тянется, поется и во рту нет преграды – это гласный звук, обозначается красным цветом.

Посмотрите, как только мы пропели звук А фонарик светлячка зажегся.

(слайд с зажженным фонариком)

Выделение заданного гласного звука из потока звуков. Игра «Поймай звук»

– В лесу стали раздаваться разные звуки, светлячок стал поднимать свой фонарик, когда слышал звук А и ловил его.

А О У А А И А Э А

Ясна захотела проводить светлячка в его страну. Вдруг на дороге они наткнулись на предметы, которые не давали им пройти дальше.

Игра «Найди звук А в начале слова»

Тогда светлячок предложил отодвинуть предметы в начале, которых был звук А.

(арбуз, ананас, аквариум, аист, абрикос)

– Где находится звук А в этих словах? В НАЧАЛЕ СЛОВА

Как только они достали эти предметы, остальные тут же исчезли. И они оказались в стране светящихся звуков, которая светилась разноцветными лампочками.

(слайд со страной)

Начинало темнеть и Ясна отправилась в обратный путь. Вдруг пошел дождь.

Музыкальная видео минутка «Злая тучка».

Девочка добралась до знакомой двери, но как же ее открыть.

Ясна называла имена начинающиеся на звук А.

Игра «Назови имя»

Дверь открылась, и она оказалась в своей комнате.

Итог

  1. С каким звуком мы сегодня познакомились?
  2. Какой это звук?
  3. Что нового вы узнали?

– Если вам понравилось, улыбнитесь, если нет сделайте грустное лицо.

Автор: Могрицкая Валерия Михайловна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ № 49
Месторасположение: г. Амурск, Амурский район, Хабаровский край



Опубликовано в разделах:



VK
OK
Facebook
Twitter
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *