Тема: Звук У. Выделение гласного звука – У — в начале слова. Анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков (АУ, УА).
Возрастная группа старшая.
Цель:
- Знакомство со звуком У.
- Выделение гласного звука –У- в начале слова.
- Анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков (АУ, УА).
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с гласным звуком У;
- научить детей выделять звук У в начале слова;
- формировать умение изменять голос по громкости.
Развивающие:
- развивать память;
- внимание;
- мелкую моторику руки.
Воспитательные: воспитывать умение работать вместе.
Интегрируемые образовательные области:
- речевое развитие;
- социально-коммуникативное развитие;
- физическое развитие.
Оборудование:
- интерактивная доска;
- игра «Шнур-затейник» Воскобовича по колличеству детей;
- музыкальная видео минутка «Злая тучка».
Ход занятия
Организационный момент
Однажды Ясне пришло письмо: «Здравствуй милая девочка! Волшебник Мерлин, из соседней страны Шалунов, наслал чары на нашу страну, и все светлячки ругаются и дерутся. Наши фонарики из-за этого тускнеют, когда они погаснут светящаяся страна погрузиться во мрак и все жители погибнут. Помоги нам, пожалуйста».
Рядом с письмом лежала странная дощечка со шнурком.
Игра «Шнур-затейник» Воскобовича
Ясна взяла ее в руки, покрутила и с помощью шнурка вышила дорожку. Как только закончила продевать шнурок, оказалась в загадочном лесу.
(на интерактивной доске появляется лес)
Основная часть
Девочка огляделась по сторонам, и заметила тропинку, которая ведет в страну Светящихся звуков. Только ступила она на нее, как подул сильный, холодный ветер.
Звучит звук ветра.
Это опять проказничал Мерлин. Ясна услышала песенку ветра.
— Какой звук издает ветер? (У)
Девочка запела вместе с ветром звук У. Ветер подул сильнее и звук У стал громче, затем затих.
— Как вытягиваются губы, когда мы произносим этот звук
При произнесении звука У губы вытягиваются трубочкой.
— Что мы делали со звуком? (пели)
Характеристика звука
Воздух проходит свободно через рот. Звук У гласный звук, потому что он тянется поется и во рту нет преграды, обозначаем красным цветом.
Игра «Поймай звук»
Чтобы ветер затих Ясна стала ловить в ладошки звук У.
У А О У У И Э У И У
(на слайде картинка ветра)
Она побежала по тропинке, и почти дошла до страны светящихся звуков, как ветер настиг ее. Тогда она стала топать, когда слышала звук У в словах:
УДОЧКА, АВГУСТ, УРОГАН, ИВОЛГА, УЧЕНИК, УКРАСИТЬ, АИСТ, УЧИТЕЛЬ.
Мерлин не сдавался, он очень не хотел, чтобы Ясна помогла Светящимся звукам. Он построил стену вокруг страны. «Стена исчезнет тогда, когда убрать ненужные кирпичики» — сказал волшебник.
(на слайде стена из картинок)
Игра «Третий лишний»
Утка, улитка, морковка.
Усы, береза, удочка.
Дом, уши, утюг.
Стена исчезла и Ясна оказалась в стране светящихся звуков.
Психогимнастика «Драка»
Цель: Расслабить мышцы нижней части лица и кистей рук.
«Здесь все с друг другом поссорились. Вот-вот начнется драка. Глубоко вдохните, крепко-накрепко сожмите челюсти. Пальцы рук зафиксируйте в кулаках, до боли вдавите пальцы в ладони. Затаите дыхание на несколько секунд. Задумайтесь: а может, не стоит драться? Выдохните и расслабьтесь. Ура! Неприятности позади!»
Все светлячки остановились и стали обнимать друг друга, чары расставили, фонарики засветились ярче. К девочке подлетел светлячок по имени А, затем – У.
(дети на доске по символам находят светлячка А, затем У)
Они запели вместе песенку АУ.
— Когда мы слышим эти звуки? (когда люди заблудились)
Меняют местами, получилось УА. Произносим эту песенку.
— Когда мы слышим эти звуки? (когда плачет малыш)
Ясна попрощалась с жителями и отправилась домой.
В пути ее застал дождь. Музыкальная видео минутка «Злая тучка».
Девочка оказалась возле пруда.
Составление предложений
— Кто плавает в пруду? (в пруду плавают утки)
— Чем Ваня ловит рыбу? (Ваня удочкой ловит рыбу)
Тут Ясна увидела норку, заглянула туда и увидела свою комнату. Оказавшись в комнате Ясна увидела на столе красивый цветок – это ее поблагодарили светлячки.
Итог
- С каким звуком мы сегодня познакомились?
- Какой это звук?
- Что нового вы узнали?
— Если вам понравилось, улыбнитесь, если нет сделайте грустное лицо.
Автор: Могрицкая Валерия Михайловна
Должность: учитель-логопед
Место работы: МБДОУ № 49
Месторасположение: г. Амурск, Амурский район, Хабаровский край
Дата изменения: 28.02.2021
Дата публикации: 06.12.2016