Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной к школе группе «Звук и буква Р» (на лексическом материале «Магические травы»). Цель занятия : произношение звука Р, в слогах, словах, предложениях.
Вид занятия: тренировочное.
Группа детей по структуре речевого нарушения: общее недоразвитие речи, III уровень.
Возраст детей: 6 лет.
Тема: Звук и буква Р (на лексическом материале «Магические травы»).
Приоритетная образовательная область: речевое развитие.
Интеграция образовательных областей:
- социально-коммуникативное;
- познавательное;
- физическое;
- художественно-эстетическое развитие.
Цель: Произношение звука Р, в слогах, словах, предложениях. Актуализация лексической темы: «Магические растения».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Уточнить представления о значимости лекарственных растений, их значении, применении в лечении.
- Формировать понятия: противовоспалительное, заживляющее, антисептическое, сердечное, успокаивающее, обезболивающее, кровоостанавливающее, противомикробное.
- Совершенствовать навыки звукового и слогового анализа.
- Совершенствовать навык образования и использования в речи относительных прилагательных. Уточнить правильное произношение звука Р в игровой деятельности.
Коррекционно-развивающие:
Продолжать развивать зрительное и слуховое внимание, навыки фонематического анализа, мышления, речевую активность, координацию речи с движением, тонкую и общую моторику.
Коррекционно-воспитательные: Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, навыков сотрудничества.
Планируемые результаты (целевые ориентиры):
- ребенок может использовать речь для выражения своих мыслей и построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
- развита крупная и мелкая моторика;
- способен к волевым усилиям, умеет подчиняться разным правилам;
- проявляет инициативу и самостоятельность в общении, обладает установкой положительного общения к другим людям и самому себе;
- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; участвует в совместных играх; обладает развитым воображением.
Оборудование:
- предметные картинки с изображением лекарственных трав;
- аптечные травы;
- проектор;
- компьютер;
- презентации;
- интерактивная доска.
Предварительная работа.
- Рассматривание лекарственных трав.
- Расширение и уточнение словаря по теме.
- Обучение правилам составления предложения.
Ход занятия
Организационный момент
Создание эмоционального фона. Объявление темы занятия. Развитие общих речевых навыков.
Основная часть
Логопед: Здравствуйте ребята! Я хочу вам зачитать одно замечательное стихотворение. Вы закройте глаза и представьте, что находитесь в сказочном лесу.
Дети закрывают глаза и внимательно слушают логопеда.
Логопед зачитывает стихотворение детям:
Лес, как сказочное царство,
Там кругом растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке –
И микстура и таблетки.
Научиться надо смело
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения!
Логопед: Открывайте глаза. О чем это стихотворение?
Ребята: О лекарственных растениях. Они растут в лесу, на полях. Люди собирают травы и лечатся ими.
Логопед: Ребята, нам передали подарок из леса. Травушка-Здравушка прислала волшебное лукошко с разными травами. Вам нужно вспомнить название трав. Для этого я буду загадывать загадки, а вы внимательно слушайте.
Загадка №1
Логопед: Загадка №1.
Когда мое горлышко болит
Она поможет, она исцелит.
Я ею горлышко пополощу,
Станет все в порядке, и в садик пойду.
( Ромашка.)
Дети: Это ромашка. Она относится к лекарственным растениям. Из цветков ромашки делают отвар и пьют в виде чая, когда болеют. Отваром ромашки полощут горлышко.
Логопед помещает на мольберт картинку-отгадку.
Логопед: Ромашка против воспаления в горле, значит она какая?
Дети: Противовоспалительная.
Логопед: Молодцы! А давайте посмотрим, какая ромашка продается в аптеке.
Ребенок подходит к лукошку и выбирает пакетик с аптечной ромашкой. Показывает всем ребятам.
Логопед: Продолжаем отгадывать загадки.
Загадка №2
Логопед: Загадка №2.
Вдоль дорожек его встретишь,
Ранки, ссадины излечишь,
Сорвешь листочек осторожно,
Кто нас излечит?
( Подорожник.)
Дети: Дети называют отгадку. Это подорожник.
Логопед помещает на мольберт следующую картинку.
Дети: Подорожник заживляет ранки, останавливает кровь. Нужно приложить лист подорожника к ранке и перевязать бинтом.
Логопед: Подорожник заживляет ранки и ссадины, значит, каким средством является?
Дети: Подорожник является заживляющим средством.
Дети: А еще из сока подорожника делают средство от кашля.
Логопед: Молодцы! А давайте посмотрим, какой подорожник продается в аптеке.
Ребенок подходит к лукошку и выбирает пакетик с подорожником. Показывает всем ребятам.
Логопед: А у меня еще одна загадка для вас.
Загадка №3
Логопед: Загадка №3.
Если что-то заболит,
Даже зверь не устоит.
С какой же травкой пить настой?
С чудо-травкой… (Зверобой.)
Дети: Дети называют отгадку. Это зверобой.
Логопед помещает на мольберт следующую картинку.
Дети: Зверобой помогает от кашля, при болезни печени, отваром зверобоя укрепляют десна.
Логопед: Зверобой – это антисептическое средство.
Логопед: Ребята, кто знает, что такое антисептическое средство?
Дети: Это средство, которое борется с микробами и воспалением одновременно.
Логопед: Если это средство против микробов, значит какое оно?
Дети: Противомикробное.
Логопед: Как используют такое средство?
Дети: Такое средство используют при ожогах, гнойных ранах.
Логопед: Зверобой называют средством от ста болезней!
Логопед: Молодцы! А давайте посмотрим, как выглядит аптечный зверобой.
Ребенок подходит к лукошку и выбирает пакетик со зверобоем. Показывает всем ребятам.
Логопед: Вы большие молодцы! Продолжаем.
Загадка №4
Логопед: Загадка №4.
Растет зеленою стеною,
Ее обходят стороною.
Колючая и злая дива,
А как зовут ее?
(Крапива.)
Дети называют отгадку.
Дети: Это крапива.
Логопед помещает на мольберт следующую картинку.
Логопед: Каковы полезные свойства крапивы?
Дети: Отвар крапивы полезен для кожи головы и роста волос. Отвар крапивы останавливает кровотечение.
Логопед: Если крапива останавливает кровотечение, значит, как будет называться это средство?
Дети: кровоостанавливающее средство.
Логопед: Молодцы! А давайте посмотрим, как выглядит аптечная крапива.
Ребенок подходит к лукошку и выбирает пакетик с крапивой. Показывает всем ребятам.
Логопед: У нас осталась еще одна загадка, слушайте внимательно.
Загадка №5
Логопед: Загадка №5
Она ведь севера царица,
Вкусна, красна, ну, просто, класс,
Зимой холодной пригодится,
Баланс веществ поддержит в нас!
( Брусника.)
Дети называют отгадку.
Дети: Это брусника.
Логопед помещает на мольберт последнюю картинку.
Дети: Для лечения используют ягоды, семена и листья брусники. Отвар брусники помогает при простудах и вирусных заболеваниях. Морс брусники снижает температуру человека и насыщает организм витаминами.
Логопед: Ребята, как будет называться морс из брусники?
Дети: Брусничный морс.
Логопед: Брусника повышает иммунитет человека. Из семян брусники получают ценное сердечное средство, которое улучшает работу мышцы сердца.
Дети: Ягоды брусники засыпают сахаром и едят. Это вкусная и полезная ягода.
Логопед: Молодцы! А давайте посмотрим, как выглядит аптечная брусника.
Ребенок подходит к лукошку и выбирает пакетик с брусникой. Показывает всем ребятам.
Логопед: Ребята мы с вами нашли все отгадки лекарственных трав, узнали, какими свойствами они обладают.
Физминутка «Зачарованный лес»
Координация речи с движением. Развитие общих речевых навыков.
Логопед предлагает детям пройти, встать в круг и сделать упражнения.
Логопед: Старайтесь правильно произносить звуки, говорить четко и выразительно.
Дети выполняют упражнение.
Синие звезды упали с небес.
Смотрит на них зачарованный лес,
Ветер над ними тихонько кружит,
Листьями легкими землю шуршит.
Нежно качает волну лепестков,
Синих как звезды, волшебных цветков.
Логопед: Молодцы ребята! А теперь присаживайтесь на стулья.
Логопед: Давайте еще раз назовем лекарственные травы, которые мы свами отгадали.
Дети: Ромашка, подорожник, зверобой, крапива, брусника.
Логопед: Ребята, какой звук повторяется в каждом слове?
Дети: Звук Р.
Логопед: Посмотрите на интерактивную доску, мы сейчас с вами поиграем.
Показ презентации «Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста».
Уточнение артикуляции и произношения звука Р. Буква Р.
Логопед: Молодцы! Расскажите мне характеристику звука Р.
Дети: Согласный, бывает твердый и мягкий. Твердый звук обозначается синим цветом, а мягкий зеленым цветом. Если мы его произносим и слышим, это звук. А если мы его видим и читаем это буква.
Определение позиции звука в словах.
На доске картинки с изображение лекарственных трав. Дети называют их и говорят, где расположен звук Р ( в начале или середине слова).
Логопед: Давайте отхлопаем слова и посчитаем, сколько слогов в каждом слове? А для этого вам нужно вспомнить правило…
Дети: Сколько гласных букв, столько и слогов.
Дети вместе с логопедом отхлопывают все слова по очереди и называют, сколько слогов в данных словах.
Ро – маш – ка 3 слога.
По – до – рож – ник 4 слога.
Зве – ро – бой 3 слога.
Кра – пи – ва 3 слога.
Бру – сни — ка 3 слога.
Логопед: Вы молодцы! Справились с заданием.
Логопед: Наши слова снова рассыпались, вам нужно прочитать и собрать их.
Логопед дает детям задание собрать из слогов слова. Дети читают отдельные слоги и собирают из слогов слова. ( ШКА – РО – МА, РОЖ –ДО – ПО – НИК, БОЙ – ЗВЕ –РО ,ПИ – ВА – КРА , СНИ – БРУ – КА ).
Логопед: Ребята посмотрите на доску, возьмите себе по картинке. С данной картинкой придумайте предложение. Сделайте схему своего предложения из кирпичиков.
Логопед: Ребята, послушайте стихотворение.
Травам нужно поклониться.
И навечно в них влюбиться,
Трав лекарственный запас,
Помогает в трудный час.
Логопед: Вы прекрасно справились со всеми заданиями и хорошо отвечали на вопросы. Молодцы!
Рефлексия
Логопед предлагает детям вспомнить наиболее интересные игры и задания, а потом оценивает деятельность каждого ребенка.
Автор: Евграфова Оксана Романовна
Должность: учитель-логопед первой квалификационной категории
Место работы: МАДОУ «Центр развития ребенка-детский сад- № 63»
Месторасположение: г. Томск
Дата изменения: 01.03.2021
Дата публикации: 01.03.2021