Музыкальное занятие на тему «Зима» во 2 младшей группе, дети 3-4 лет, «Морозный день». Зимнее музыкальное занятие для младших дошкольников.
Задачи:
- Развивать умение двигаться в соответствии с характером музыки, самостоятельно менять движения.
- Закрепить понятие «высокий» звук, «низкий» звук.
- Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера (колыбельная, плясовая).
- Формировать умение высказываться о настроении песни или инструментальной пьесы.
- Развивать звуковысотный слух, чувство ритма.
- Развивать умение петь полным голосом, протяжно, в одном темпе со всеми, хорошо открывать рот, и четко произносить слова.
- Развивать навыки выразительного движения: притопывать двумя ногами, выставлять ногу на пятку, кружиться в парах и по одному.
Основная образовательная область: музыка.
Тема: «Морозный день».
Интеграция образовательных областей:
- Физическая культура.
- Социализация.
- Коммуникация.
Виды детской деятельности:
- Двигательная.
- Игровая.
- Коммуникативная.
- Музыкально-художественная.
Основная образовательная область: музыка.
Интеграция образовательных областей:
- Физическая культура. Задача: Формировать правильную осанку.
- Социализация. Задачи: Обогащать игровой опыт детей. Формировать умение детей взаимодействовать друг с другом.
- Коммуникация. Задачи: Тренировать артикуляционный аппарат. Поощрять доброжелательное общение друг с другом.
Ход
Дети входят в зал под музыку Т. Ломовой «Погуляем».
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Мы пришли с вами в парк. Сейчас будем шагать как спортсмены — маршировать, потому что марш — это бодрая, громкая, четкая музыка, под нее удобно шагать.
Дети шагают друг за другом под «Марш» , музыка Э. Парлова.
Звучит латвийская народная мелодия «Кто хочет побегать».
Дети самостоятельно переходят от ходьбы к легкому бегу, бегают врассыпную, занимая все пространство зала.
Услышав спокойную музыку, идут стайкой, «гуляют».
Музыкальный руководитель: А хотите побывать в зимнем лесу?
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: Ну, тогда найдите себе дружочка, становитесь с ним в пару, и в путь.
Под звуки спокойной музыки дети двигаются парами по залу.
Зимний лес
Музыкальный руководитель: Вот мы и пришли в зимний лес. А в лесу много разных зверей живет. Про кого музыка рассказывает, того и покажем.
Дети изображают «зайчиков» (прыгают на двух ногах), «медвежат» (ходят неуклюже, тяжело переваливаясь с ноги на ногу).
Музыкальный руководитель:
На лесной опушке
В ледяной избушке
Бабушка Зима живет,
Пряжу снежную прядет.
В зал заходит Бабушка Зима.
Бабушка Зима: Здравствуйте, дети! Вы ко мне долго шли?
Музыкальный руководитель:
Да, Бабушка Зима.
Ты столько снега намела
Целые сугробы на пути
Не проехать, не пройти.
Бабушка Зима: Я вас приглашаю к себе в гости, в свою ледяную избушку. Но, до нее еще нужно дойти. Будем ножки поднимать высоко, через сугробы перешагивать.
Дети двигаются под музыку «широким» шагом (идут, высоко поднимая ноги).
Музыкальный руководитель: Ребята, а давайте уберем снег с дороги, почистим дорожку лопатками.
Чтобы сделать нам дорожку
Покопаем мы немножко.
Дети имитируют работу лопатками: «расчищают дорожку».
Ох, устали мы копать,
Дорожку надо протоптать.
Дети двигаются друг за другом «топающим» шагом.
Бабушка Зима: Вот мы и пришли в мою ледяную избушку. Проходите, гости дорогие, присаживайтесь.
Дети садятся на стулья.
Музыкальный руководитель: Бабушка Зима, а кто у тебя в мешке?
Бабушка Зима: (Заглядывает в мешок). Да это мои друзья — лесные зверушки (достает из мешка игрушечных зайца и медведя, обращается к ним): Вы зачем спрятались? Неужели деток испугались? Не пугайтесь, дети у нас добрые, хорошие, они вас не обидят.
Музыкальный руководитель: Дети, давайте поздороваемся с зайчиком высоким, тоненьким голосом (дети здороваются). А с мишкой поздороваемся низким, важным голосом (Дети здороваются).
Колыбельная
Музыкальный руководитель: Мишка, мы знаем, что ты зимой очень любишь спать. Давайте покачаем мишку и зайку. А чтобы они уснули, споем им песенку.
Какая это будет песенка по характеру? Ласковая, нежная, тихая, спокойная песенка.
Как она называется? (Дети отвечают: «Колыбельная».)
Музыкальный руководитель спрашивает у детей, кто хочет покачать зайчика и мишку, исполняет «Колыбельную», музыка Е. Тиличеевой.
Дети качают, слушают и подпевают.
Музыкальный руководитель: Песенка закончилась, давайте разбудим мишку и зайку (предложить детям будить их разными способами: спеть имя по слогам, прохлопать в ладоши, прокричать, как «петушки»).
Дети будят мишку и зайчика.
Музыкальный руководитель: Дети, зайчик шепнул мне на ушко, что он очень любит танцевать. А под какую музыку зайчик будет танцевать?
Дети отвечают.
Плясовая мелодия
Музыкальный руководитель: Правильно, под веселую плясовую мелодию. Зайчик, а наши дети умеют играть на разных музыкальных ударных инструментах. Ты попляши, а дети тебе сыграют. Только сначала нужно угадать, какой инструмент звучит?
Игра «Узнай музыкальный инструмент»
(Предложить детям закрыть глаза, и угадать по звучанию название инструмента: поиграть на бубне, погремушке).
Музыкальный руководитель: Мишка мне говорит, что тоже хочет танцевать, но не умеет. Дети, кто научит мишку танцевать?
Желающий ребенок «учит» мишку танцевать, остальные дети играют на разных музыкальных инструментах.
Мишка и зайчик «пляшут» под веселую русскую народную мелодию «Как у наших у ворот».
Музыкальный руководитель предлагает зайчику и мишке «отдохнуть» и послушать, как дети поют песенку.
Музыкальный руководитель: Зимой стоят трескучие морозы и дует ледяной ветер. Вокруг домов и деревьев гуляет вьюга. Это она замела все дорожки. Дети, покажите, как воет вьюга.
Злая вьюга налетела
И снежинки завертела.
Дети качают руками над головой.
Музыкальный руководитель: Но зима не всегда бывает лютой и злой. Когда светит солнышко и тихо падает снежок (покажите, как).
Дети выполняют плавные движения руками сверху вниз.
Музыкальный руководитель: Такая зима добрая и веселая, как бабушка. Очень любят дети в эти дни на улице играть в снежки и на саночках кататься. Бабушка Зима, про тебя такую добрую, дети песенку знают. Она так и называется «Зима».
Дети исполняют песню «Зима», музыка В. Карасёвой.
Музыкальный руководитель: Бабушка Зима, наши детки еще умеют красиво танцевать. И ты с нами потанцуй.
Дети исполняют танец «Подружились», музыка Т. Вилькорейской.
Бабушка Зима: (удивленно). Дети, у меня в избушке еще лисичка жила, только ее сейчас здесь нет, наверное выскочила. Где же лисичка?
Музыкальный руководитель: Где-то спряталась.
Дети ходят по залу вместе с музыкальным руководителем, ищут лисичку. Находят ее за коробкой.
Музыкальный руководитель: Ах ты, хитрая плутовка, рыжая головка, вот ты где спряталась. Лисонька, а зачем ты от деток пряталась? ( Лисичка «отвечает», что очень любит играть в прятки).
Музыкальный руководитель: Лисичка, а как еще ты любишь играть? ( Лиса «отвечает», что еще любит играть в догонялки, но не с ребятами, а с зайчатами).
Музыкальный руководитель: У нас есть один зайчик, а сейчас их станет много, потому что все дети превратятся в зайчиков. (Спрашивает у детей, хотят ли они поиграть с лисичкой?).
Дети отвечают.
Музыкальный руководитель: Раз! Два! Три! Вы не ребята, а веселые зайчата. Выходите погулять, на полянку поиграть!
Проводится игра «Зайчики и лисичка», музыка Г. Финаровского.
Музыкальный руководитель: Дети, скажем Бабушке Зиме, зайчику, мишке и лисичке спасибо за то, что они с нами играли, плясали. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Попрощаемся со всеми ласковым голосом.
Дети прощаются и уходят под музыку Т. Ломовой «Погуляем».
Автор: Носко Татьяна Викторовна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МДОУ «Детский сад «Умка»
Месторасположение: г. Надым, ул. Кедровая, стр. 10.
Дата изменения: 26.04.2021
Дата публикации: 24.02.2015